Индивидуальный
план работы
в межаттестационный период
по
повышению профессионального уровня
учителя
татарского языка и литературы
МБОУ
«Камбродская ООШ»
Буинского
муниципального района Республики Татарстан
Тижанкиной
Лилии Фазгатовны
Цели
профессионального развития:
1.
Освоение Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования второго поколения.
2.
Получение теоретических знаний, обоснований собственных
умозаключений способом изучения научной и методической литературы.
3.
Обновление знаний, приобретение новых способов мышления, новых
методов и приемов работы.
4.
Приведение предметной среды в соответствие с новыми
образовательными технологиями.
5.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
Сроки
реализации –2011 -2016
г.
Образование,
специальность по диплому, год окончания:
Высшее
профессиональное образование. Казанский государственный педагогический
университет, квалификация по диплому «Учитель татарского языка и литературы» по
специальности «Родной (татарский) язык и литератыра», 2006 год
Тема ШМО учителей татарского языка и литературы: “Татар теле һәм
әдәбияты дәресләрендә, туган телләргә өйрәтүнең инновацион технологияләрен,
милли-төбәк компонентларын кулланып, сәләтле балаларны ачыклау, икетеллелек
шартларында милли үзаң формалаштыру”.
Тема индивидуального проекта самообразования: Укучы балада
җәмгыятькә,кешеләргә,хезмәткә ныклы әхлакый мөнәсәбәт тәрбияләү”
Цели:
- уметь
видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к
исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
- использовать ИКТ на уроке и во
внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества
образования;
- развить учебно-познавательную
компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных
умений;
- ознакомить учащихся со
способами самостоятельной работы в изучении татарского языка, литературы;
- формировать
способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой
деятельности.
Задачи:
1. продолжение
внедрения инновационных технологий, методик в преподавание татарского языка и
литературы, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и
методики преподавания татарского языка и литературы;
2. изучение
психологических и возрастных особенностей школьников;
3. проведение
целенаправленной работы с одарёнными детьми;
4. создание
условий:
·
для
проявления творческих способностей учащихся на уроках,
·
для
развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении
необходимых знаний по предмету;
5. разработка
и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских)
программ по татарскому языку и литературе с применением ИКТ;
6. разработка
методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой
инновации.
Ожидаемые
результаты:
- повышение успеваемости и
уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
- разработка и апробирование
дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного
комплектов педагогических разработок;
- разработка и проведение
открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
- доклады, выступления на
заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с само обобщением
опыта.
Источники
самообразования:
Средства массовой
информаций, в том числе: специализированная литература (методическая,
научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет;
медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории,
мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации,
экскурсии, театры, выставки, музеи.
Формы
самообразования:
- индивидуальная – через
индивидуальный план,
- групповая – через участие в
деятельности школьного и районного методических объединений учителей
татарского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.
Основные
направления
|
Действия
и мероприятия
|
Форма
|
Сроки
реализации
|
Профессио
нальное
|
Изучение
нормативных документов.
Изучение новых образовательных
стандартов, выявление их особенностей.
Ознакомление с новыми
педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
Использование современных
педагогических технологий в области обучения и воспитания.
Изучение ИКТ и
внедрение в
учебный процесс.
Организация работы по изучению и
распространению передового опыта: открытые уроки, выступления на семинарах
различного уровня, проведение и участие в научно – практических конференциях
Организация и проведение
предметных олимпиад.
Организация и проведение
предметной декады
Работа
над созданием и обогащением портфолио учителя.
Повышение квалификации на курсах
для учителей татарского языка и литературы
Прохождение тренинг –
тестирование в формате ЕГЭ по предмету
Успешное прохождение аттестации.
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
|
2011-2016
2013
2016
2016
|
Психолого-педагогичес
кие
|
Совершенствование
свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
|
|
2011-2016
|
Методичес
кие
|
Совершенствование
знания современного содержания образования учащихся.
Ознакомление
с новыми формами, методами и приёмами обучения.
Активное
участие в работе школьного
и
районного МО.
Организация
работы с одарёнными детьми и участие в научно-практических конференциях,
конкурсах творческих работ, олимпиадах.
Изучение
опыт работы лучших учителей своей школы, края через Интернет.
Посещение
уроков коллег и участие в обмене опыта.
Периодически
самоанализ профессиональной деятельности.
Создание
собственной базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на
уроке.
Открытые
уроки для коллег, учителей.
Разработка
программы элективного курса по предмету
Выступление
с докладами, с творческим отчётом
|
Программы и
учебно-тематические
планы.
Учебные
рабочие программы,
тестирующие
программы,
методико-дидактические
материалы.
Конспекты мероприятий, в том
числе и посещенных
|
2011-2016
2015-2020
|
Информаци
онно-технологи
ческие
технологии
|
Изучение
ИКТ и внедрение их в учебный процесс.
Обзор в Интернете информации по
татарскому языку, литературе, педагогике и психологии.
Создание персонального сайта и
пополнение его ежемесячно
|
Комплекты
методико-дидактических электронных материалов
|
2011-2016
2011-2016
2015
|
Охрана
здоровья
|
Внедрение
в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.
|
|
2011-2016
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.