Индивидуальный план развития педагога

Индивидуальный план профессионального развития на 2016 - 2018 гг.

учителя __начальных классов________  МБОУ БСОШ№ 1 им. П.П. Корягина Благовещенского района Алтайского края

                                              предмет

Стахневой Натальи Анатольевны

_________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О.

Таблица 1

Мои профессиональные достижения

Компетенции (трудовые действия), оцененные баллом «2»	Формы предъявления  результатов, подтверждающих высокий уровень владения компетенцией	Описание опыта
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
Планирование и проведение учебных занятий	Презентация результатов деятельности на МО в рамках школьного округа.	1.      Владею  формами и методами обучения. 2.      Владею общепользовательской и общепедагогической, предметно- педагогической ИКТ – компетентностями;
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни	Публичные презентации,   открытые уроки и воспитательные занятия в рамках аттестации.	1.       Организую различные виды внеурочной деятельности. 2.       Владею  методами организации экскурсий, походов  и т.п.; 3.       Активно участвуем в конкурсах различного уровня.
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу	Публичные презентации,   открытые уроки и воспитательные занятия в рамках предметной недели начальных классов.	1.      Сотрудничаю с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач. 2.      Использую в практике своей работы психологические подходы. 3.      Во взаимодействии с родителями и корректирую  индивидуальную образовательную траекторию ребенка в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов.
Трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования» (основного общего образования, среднего общего образования) выбрать в соответствии с должностными обязанностями
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной	Открытый урок в рамках предметной недели . Рабочая программа. Заседание МО.	1.      Ставлю различные виды учебных задач и организовывает их решение в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей; 2.      Знаю основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей.
Предметное обучение. …) выбрать в соответствии с должностными обязанностями (для учителей математики и русского языка)

Таблица 2

Мои профессиональные дефициты

Компетенции (трудовые действия), оцененные баллами «0»или «1»	Распределение дефицитов по степени актуальности их восполнения	Примечание
Трудовая функция «Общепедагогическая функция. Обучение»
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы	1.      Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий. 2.      Апробирую и использую специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: одаренных, с ограниченными возможностями.	Приобрести рабочие программы 2015 – 2016 г.
Трудовая функция «Воспитательная деятельность»
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды	1.      Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития 2.      Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся	Реагировать на непосредственное поведение по форме обращения детей к учителю  и к сверстникам и распознавать  за ними серьезные личные проблемы;
Трудовая функция «Развивающая деятельность»
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка	1.      Внедрение новой формы накопительной оценки (портфель достижений учащихся) 2.      Оцениваю образовательные результаты, формируемые в преподаваемом предмете, предметные и метапредметные компетенции, а также осуществляю мониторинг личностных характеристик.	Приобрести соответствующую методическую литературу.
Трудовая функция «Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования» (основного общего образования, среднего общего образования) выбрать в соответствии с должностными обязанностями
Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе	1.      Планирую совместно с психологом школы мероприятия по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно - воспитательному процессу	Разработать тесты.
Предметное обучение. …) выбрать в соответствии с должностными обязанностями (для учителей математики и русского языка)

Цели моего профессионального развития

Цель 1 – распространять успешный опыт (практику) реализации следующих компетенций:

- Планирование и проведение учебных занятий

- Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

- Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной

- …

Цель 2 – осваивать (развивать) следующие компетенции:

- Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

- Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды

- Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка

- Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Таблица 3

План устранения дефицитов профессиональной деятельности

Трудовые функции	Компетеции (трудовые действия), овладение которыми актуально для меня	Планируемый результат развития компетенции	Планируемые сроки в 2016г. (2017- 2018гг)	Формы работы по  преодолению дефицитов	Формы предъявления результатов овладения компетенцией
1	2	3	4	5	6
«Обучение»	Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы	Разработать и реализовать программу учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы с описанием в РП учебного предмета системы оценки и контроля метапредметных образовательных результатов	2016	Изучение нормативных документов	Утверждение программы на педсовете.
«Воспитательная деятельность»	Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды	Отрегулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды	2016	1.      Воспитательные беседы. 2.      Классные часы.	1.      Открытые уроки. 2.      Открытые внеклассные мероприятия.
«Развивающая деятельность»	- Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка	Применять инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка	2017	1.      Изучение методической литературы. 2.      Курсы.	Комплексные работы в конце учебного года
«Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования» (ООО, СОО) выбрать в соответствии с должностными обязанностями	Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе	Адаптировать четвероклассников к учебно – воспитательному процессу в основной школе.	2018	1.      Работа с психологом. 2.      Изучение психологических особенностей детей  данного возраста.	Тестирование
Предметное обучение. … выбрать в соответствии с должностными обязанностями (для учителей математики и русского языка)

Таблица 4

Анализ результатов выполнения индивидуального плана профессионального развития

Планируемый результат развития компетенции	Фактические результаты развития компетенции	Различия между фактическими и запланированными результатами развития компетенции. Причины различий	Выводы
1	2	3	4