Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Индивидуальный план развития педагога

Индивидуальный план развития педагога


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»




hello_html_5bde105f.jpg


Индивидуальный образовательный маршрут
повышения профессиональной компетентности учителя


на 2011 – 2016 годы









Ф.И.О. педагога: Соколова Людмила Моисеевна

Место работы: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Занимаемая должность: учитель профессионально-трудового обучения

Образование: высшее

Квалификационная категория: 1 квалификационная категория

Педагогический стаж: 24 года


Личная карта педагога

Ф.И.О. учителя: Соколова Людмила Моисеевна

Дата рождения: 21.08.1968 г.

Образование Высшее профессиональное образование, окончила Елабужский государственный педагогический университет квалификация по диплому учитель русского языка и литературы по специальности «Русский язык и литература». Диплом ВСГ № 0422233, выдан 04 ноября 2006 года;

Профессиональная переподготовка в НОЧУ ВПО «Московский социально-гуманитарный институт» по программе: «Олигофренопедагогика», 512 часов, г. Москва. Диплом ПП № 928386, выдан 01.07.2009 г.

Место работы: ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Занимаемая должность: учитель

Общий стаж: 30 лет

Педагогический стаж: 24 года

В данной должности: 7 лет

В данной организации: 24 года
Школа работает над темой: «Пути формирования достижений как основной фактор успешности детей с ограниченными возможностями здоровья».

Тема самообразования педагога: «Экологическое воспитание школьников с ограниченными возможностями на уроках сельскохозяйственного труда»

Цели профессионального развития:

  • Повышение профессиональных компетенций.

  • Построение учебно-воспитательного процесса с использованием инновационных технологий:

  • игровые педагогические технологии;

  • технологии дифференцированного обучения;

  • технологии деятельностного обучения;

  • здровьесберегающие технологии;

  • коммуникативные технологии.

Задачи:

  • разрабатывать и внедрять в практику педагогической деятельности авторскую программу с применением ИКТ;

  • изучать психологические и возрастные особенности умственно отсталых школьников,

  • организовывать обучение детей с учетом их интересов и склонностей, разнообразить развивающую деятельность обучающихся с умственной отсталостью;

  • создавать условия для интеллектуального, нравственного и духовного развития обучающихся с умственной отсталостью;

  • повышать социальную активность обучающихся с умственной отсталостью.

Основные направления профессионального развития:

  • профессиональное и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

  • психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

  • охрана здоровья;

  • правовое;

  • эстетическое (гуманитарное).

Источники профессионального развития:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы профессионального развития:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения учителей трудового обучения, а также через участие в школьном МО, круглых столах и т.д.



Индивидуальный образовательный маршрут


Школьный


Самообразование: «Экологическое воспи-тание школьников с ОВЗ на уроках сельскохозяйственного труда»


Прохождение курсов повышения квалификации.

Расширение рамок образовательной среды.

2011 – 2016 гг.

Повышение педагогической квалификации, переосмысление содержания своей работы в свете инновационных технологий обучения.

Мониторинг предметных и метапредметных результатов освоения ООП НОО

Методические рекомендации для учителей профессионально-трудового обучения


Открытые уроки, занятия внеурочной деятельности.


2011 – 2016 гг.

Самообобщение опыта по исследуемой теме.


Конспекты проведенных занятий



Социальное партнерство: взаимодействие с партнерами школы в рамках реализации ООП НОО.

2011 – 2016 гг.

Самообобщение опыта по исследуемой теме.



Освоение инновацио-нных образовательных технологий. Участие в экспериментальной деятельности школы по теме: «Пути формирова-ния достижений как основной фактор успешности детей с ограниченными возможностями здоровья»

Открытые уроки, занятия внеурочной деятельности.

Взаимодействие с субъектами социокультурной среды.

2011 – 2016 гг.

Развитие информационной культуры личности учащихся с ОВЗ, расширение профессиональных компетентностей.

Деятельность в области ИКТ.




Методическое консультирование


2011 – 2016 гг.

Оказание конкретной методической помощи учителям трудового обучения



Мастер-классы



2011 – 2016 гг.

Самообобщение опыта по исследуемой теме



Методические рекомендации для учителей трудового обучения и ШМО

Выступление на методических объединениях, круглых столах

педагогические чтения




2011 – 2016 гг.

Самообобщение опыта по исследуемой теме.



Работа по подтверждению квалификационной категории


2011 – 2016 гг.

Подтверждение первой квалификационной категории

Электронное портфолио учителя, результаты компьютерного тестирования.

Приказ департамента образования



Социальное партнерство: взаимодействие с социальными партнерами.

2011 – 2016 гг.

Самообобщение опыта по исследуемой теме. Изучение методики преподавания в школе для детей с ОВЗ. Обмен опытом работы.

Договор о взаимном сотрудничестве.

Методические рекомендации для учителей трудового обучения, публикации.


Спецолимпиада по сельскохозяйственному труду для детей с ОВЗ программе “Профмастерство”


апрель 2012 г., 2013 г.

Анализ освоения учащимися профессионально-трудовыми навыками

Протоколы участия в предметных олимпиадах.

Приказ управления образования



Методическое консультирование


2011 – 2016 гг.

Самообобщение опыта по исследуемой теме.

Мониторинг предметных и метапредметных результатов образовательной деятельности

Методические рекомендации для учителей трудового обучения

Выставки-конкурсы декоративно-прикладного творчества



2011 –2016 гг.

Выстаква работ учащихся


Благодарности, грамоты


Ведения кружка “Цветоводство” для учащихся 8-б класса



2014-2015 уч. г.

Самообобщение опыта по исследуемой теме.


Приказ образовательного учреждения Дипломы призеров и участников, сертификаты участия


Ведения кружка “Цветоводство” для учащихся 9-б класса



2015-2016 уч.г.

Самообобщение опыта по исследуемой теме.


Ведения кружка “Цветоводство” для учащихся 5, 6 класса



2016-2017 уч.г.

Самообобщение опыта по исследуемой теме.


Региональный


Конференции, семинары,

вебинары.

Расширение рамок социального партнерства.

2011 – 2016 уч.г.

Изучение методик и педагогических технологий преподавания в начальных классах

Повышение качества образования, уровня профессиональной компетентности.

Сертификаты участия, публикации.

Региональные конкурсы декоративно-прикладного творчества



2011 –2016 гг.

Выстаква работ учащихся


Дипломы, сертификаты участия

Республиканский

Курсы повышения квалификации для учителей трудового обучения, для детей с ОВЗ


Конференции, семинары, вебинары.

Расширение рамок социального партнерства.

2016 г.

Разработка и защита проекта

Повышение качества образования, уровня профессиональной компетентности.

Удостовирение Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования


Конференции, семинары, вебинары.

Расширение рамок социального партнерства.

2011 – 2016 гг.


Повышение качества образования, уровня профессиональной компетентности.


Республиканские выставки-конкурсы декоративно-прикладного творчества



2011 –2016 гг.

Выстаква работ учащихся


Дипломы, сертификаты

Всероссийский


Публикация в научно-методических сборниках


2011 – 2016 гг.

Обмен опытом


Сертификаты участия в сетевых профессиональ-ных сообществах, публикации.


Конференции, семинары, вебинары.

Расширение рамок социального партнерства.

2011 – 2016 гг.

Разработка и защита проекта

Повышение качества образования, уровня профессиональной компетентности.



Размещение методических разработок, докладов, проектов на интернет-сайтах


2011 – 2016 гг.

Развитие информационной культуры личности учащихся с ОВЗ, расширение профессиональных компетентностей.



Интернет конкурсы декоративно-прикладного творчества, изобразительного конкурса



2011 –2016 гг.

Отправка фотографий с работами учащихся


Дипломы, сертификаты свидетельство участия




Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров82
Номер материала ДБ-218824
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх