Индивидуальный план самообразования на 2015 -2020 г.г.

            Индивидуальный план самообразования на  2015 -2020 г.г.

 

Ф.И.О. учителя:    Корсакова Татьяна  Владимировна

Место работы, должность:    МБОУ СШ № 6.

Образование:  высшее.

    Последние курсы повышения: 2013г (НИРО) Курсы по теме: «Теория и методика преподавания музыки и  ИЗО, МХК»

       1.Индивидуальная тема самообразования:

«Использование игровых методов в развитии навыков творческой деятельности обучающихся на уроках и во внеурочной  деятельности »

  2. Когда начата работа над темой:      2015 год

  3. Когда предполагается закончить работу: 2020 год

  4. Цели и задачи самообразования по теме:

Цель: Разработка творческих заданий для  проведения уроков музыки  и ориентированные на повышение уровня развития творческого потенциала учащихся.

Задачи:

-изучить информационно - коммуникационные технологии для сочинения, аранжировки, записи и воспроизведения музыкальных произведений;

-проанализировать содержательное наполнение материала для уроков музыки;

-рассмотреть возможности уроков музыки для реализации творческого потенциала школьников;

- систематизировать творческие задания по  типам и формам.

  5. Основные вопросы, намеченные для изучения. Этапы проработки материала.

2015 -2016г. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

Разработать дидактические игры и задания для учащихся младшего  и среднего школьного возраста.

Изучить «Музыкально дидактические игры» З.Я. Ротт.

2016-2017г. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. Изучать возрастные особенности школьников на опыте выдающихся психологов.

Разработать творческие задания для учащихся среднего и старшего звена.

Изучить «Уроки музыки» с применением информационных технологий Л.В. Золиной.

2017-2018 г. Познакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

Обмениваться опытом через электронную почту с единомышленниками.

Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок» и «Портфолио».

6. Литература по выбранной теме:

 1. Замятина Т.А. «Комплексные занятия по развитию творческих способностей школьников» Ростов-на-Дону Феникс 2004г.

 2.  Колесов Д.В.«О психологии творчества»-//Психологический журнал //№6. /1992г.

3. Моляко В.А. «Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности» -//Вопросы психологии//.№5./1994г

4.Смолина Е.А. Современный урок музыки: творческие приемы и задания. – Ярославль: Академия развития, 2006г.

5.Сергеева Г.П. «Дмитрий  Кабалевский и музыкальная педагогика: взгляд в 21 век»  // Музыка в школе// №4/2005г.

6. Травина Е.А. Творческое развитие учащихся на уроке музыки // Искусство в школе, №6/2008г.

7. Чей опыт предполагается изучить по данной теме

Известных педагогов - музыкантов: Д.Б. Кабалевского, Ю.Б. Алиева, Л.Е. Школяр, Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой и др.

Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, федерации через Интернет.

8 .Творческое сотрудничество по теме самообразования

Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

Выступать   на заседании районного МО учителей музыки.

Распространять педагогический опыт на муниципальном и региональном уровне.

Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие  на научно-практических конференциях, конкурсах.

Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах директоров и завучей школ района, мастер- классы.

9.Практические выходы (доклады, рефераты, выступления)

2015г. Аттестация на высшую категорию. Инновационный опыт. (декабрь)

Участие в НПК (февраль), участие в конкурсах.

2016г.- выступление  на педсоветах, РМО.

2017-2019г.г. Работа с Интернет сайтами. Транслирование опыта работы.

2020г.- обобщение опыта по теме самообразования на педсовете.

2020 г.- обобщение опыта по теме самообразования на РМО учителей музыки