Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Индивидуальный план самообразования на тему: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы с применением инновационных технологий»

Индивидуальный план самообразования на тему: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы с применением инновационных технологий»


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Индивидуальный план самообразования учителя татарского языка и литературы МБОУ «Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа№1» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан Яруллиной Флеры Миннетулловны на 2011-2016 годы

Образование: высшее.

«Казанское педагогическое училище №1» 1993г., учитель начальных классов;

Казанский федеральный университет, 2012г., учитель татарского языка и литературы.

Дополнительное образование: повышение квалификации 2013 год, ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н.Ульянова» по теме: «Современные аспекты преподавания родного языка и литературы в общеобразовательных учреждениях в условиях внедрения ФГОС» в объёме 108 часов.

Место работы: МБОУ «Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа №1» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан

Должность: учитель татарского языка и литературы

Почтовый адрес образовательного учреждения: 422470, улица Центральная 14, село Старое Дрожжаное, Дрожжановский район, Республика Татарстан

Квалификационная категория: первая

Общешкольная тема методической работы:

«Внедрение в практику новых подходов к образованию: компетентного, интерактивного в учебно-воспитательный процесс как необходимое условие повышения качества образования»

Индивидуальная тема самообразования:

«Развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы с применением инновационных технологий» 

Задачи:

    -изучить методическую и научную литературу по вопросу;

    -использовать компьютер и Интернет для самореализации;

- принять участие в работе сообщества учителей татарского языка и литературы РТ;

    - посетить уроки и мероприятия республиканского уровня и принять участие в распространении опыта в республиканских научно-практических конференциях;

-участвовать в эксперементальной работе в федеральном уровне, распространить своего опыта на сайтах, на средствах массовой информации (журнал «Магариф»);

     - провести самоанализ и самооценку собственных мероприятий;

-участвовать в профессиональных конкурсах с целью показать применение инновационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности;

- создать сайт, размещение материалов на личном сайте.

 

Источники самообразования:

СМИ (журнал «Магариф» сайт: magarif@bk.ru, «Фән һәм мәктәп”, “Гаилә һәм мәктәп” gaila-mektep@mail.ru) в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

1. Р.З. Хайдарова. Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан, Набережные Челны. – 2006г.

2. Р.З. Хайдарова, Л.А. Гиниятуллина. Рус телендә сөйләшүче балалар өчен татар теле укыту”, Яр Чаллы.- 2006 ел.

3. Р.З. Хайдарова. Залог межнационального согласия , Магариф- №2, 2008 год.

4. Пассов И.Е. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур. – Мн.: Лексис, 2003.

Формы самообразования:

- индивидуальная – через индивидуальный план.

- групповая – через участие в деятельности учителей республиканского, межрегионального уровня.


                                План реализации темы


Основные вопросы, намечаемые для изучения

Этапы проработки материала

На I этапе определяется теоретическая база исследования: задачи исследования; изучается

и обобщается педагогический опыт по личностно-ориентированному подходу в обучении и в воспитании школьника; ведется работа с одаренными детьми, осуществляется анализ эффективности работы с сильными и со слабыми учащимися.

2011-2012 г.

На II этапе отрабатываются и проверяются научно-педагогические технологии образовательного процесса. Применяются коммуникативные, компьютерные, здоровьесберегающие технологии, развивающее и проблемное обучение- способствующие повышению успеваемости и качества обучения татарскому языку. Участие в профессиональном конкурсе, распространение опыта.

2012-2013 г.




III этап-Участие в научно-практических конференциях республиканского, межрегионального уровня. Изучение и применение опыта передовых учителей, методику обучения татарскому языку в русскоязычной аудитории В.Максимова, Р.З.Хайдаровой, Р,Р. Нигъматуллиной.

2013-2014




На IV этапе осуществляется работа по организации заключительного этапа эксперимента: обобщение применения инновационных технологий, составление авторской программы элективных, факультативных уроков, разработка этапов и направлений инновационной деятельности.


2014-2015




На V заключительном этапе материалы инновационной деятельности размещаются в эксперементальной площадке К.Д. Ушинского, на портале “Центра национального образования” “Җанлы тел”, на личном сайте, опубликование статьи о работе с одаренными детьми в журнале «Магариф».



2015-2016

                    По теме самообразования сотрудничаю:


Ф.И.О. учителя

Образовательное учреждение



1.Денмухаметова Эльвира Николаевна, доцент кафедры лингвокультуры и переводоведения


2.Максимов Николай Валентинович, доцент института филологии и межкультурной коммуникации

КФУ, институт филологии и межкультурной коммуникации


КФУ, институт филологии и межкультурной коммуникации

  

                 

Имею практический выход в форме:


Доклад (где, название)

Статья (где напечатана, название)

1. РМО «Развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы» 2012 г.



Инфоурок. Личный сайт.“Сәләтле укучылар белән эшләү алымнары”

4.Казанский(Приволжский) федеральный университет Институт филологии и межкультурной коммуникации

Межрегиональная научно-практическая конференция «Развитие родных и государственных языков в субъектах Российской Федерации как источника формирования общероссийской идентичности» 4.04.2014.

.


Инфоурок. Личный сайт. Конспект уроков “Батыр үзе үлсә дә даны кала”, “Сәламәтлек-зур байлык”, “Күркәм холык-үзе бәхет”, мастер-класс.

Сообщество учителей татарского языка и литературы “Сөйләмең камил булсын!”

Мин татарча сөйләшәм”-түгәрәк планы.


5.Казань, Институт истории им. Ш.Марджани АН РТ Региональная научно-практическая конференция Преподавание на татарском языке в системе образования: история, современность и перспективы (к 190-летию со дня рождения К.Насыри) “Рус телле укучыларда татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә мәдәни компетенция формалаштыру”31.03.2015.

Журнал «Магариф» 2015 г. №6 –“Һәр укучы шәхес”(Сәләтле укучылар белән эшләү алымнары).


               С собственным опытом выступала:


Мероприятие

Тема выступления

Дата

Мастер-класс учителей татарского языка и литературы

Эссе « Мое педагогическое мастерство»

Март, 2013 г.


ИРО РТ .Мастер-класс учителей татарского языка и литературы.

Презентация о применении современных технологий в обучении русскоязычных учащихся.


Март, 2013г.


Мастер-класс учителей татарского языка и литературы

Мастер-класс

«Күркәм холык-үзе бәхет».

Март ,2013г.


Казанский (Приволжский) федеральный университет Институт филологии и межкультурной коммуникации

Межрегиональная научно-практическая конференция

«Развитие родных и государственных языков в субъектах Российской Федерации как источника формирования общероссийской идентичности»


4.04.2014.

Казань, Институт истории им. Ш.Марджани АН РТ Региональная научно-практическая конференция Преподавание на татарском языке в системе образования: история, современность и перспективы (к 190-летию со дня рождения К.Насыри)

Рус телле укучыларда татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә мәдәни компетенция формалаштыру

31.03.2015 г.

Открытые уроки

Тема урока.

класс

Цель проведения открытого урока

Учебный год

1

Күркәм холыклы булып бәхетле булып буламы?”.

8 класс

г.Казань.

Мастер-класс учителей татарского языка и литературы.

2013г.


2

«Коткаручы»

8 класс.

Фрагмент урока в рамках комплексного изучения состояния учебно-методической и воспитательной деятельности в образовательных организациях Дрожжановского муниципального района

.Посещение заместителя министра образования Мухаметова Ильдара Ринатовича.

2014 г.

3

«Сыйфатларны кабатлау»

11 класс

Открытый урок по татарскому языку с применением сингапурской технологии,

февраль, 2014 год.

4

Казан-Татарстанның башкаласы”

8 класс

в рамках месячника “Фестиваль наук”


февраль 2015 г.

5

Сәламәтлек-зур байлык”

10 класс

Открытый урок для участия в всероссийском конкурсе “Учитель здоровья» с применением здоровье сберегающих технологий.

2015 г.




Инновационная деятельность и конспекты уроков, мастер-класса размещены на сайтах :http://infourok.ru/user/yarullina-flera-minnetullovna

https://sites.google.com/a/g2kzn.org/conf/innovacionnaa-deatelnost-ucitelej


Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров502
Номер материала ДВ-056277
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх