Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 15 г.Лениногорска»
муниципального образования
«Лениногорский муниципальный район»
Республики Татарстан
|
ПРИНЯТ
|
Педагогическим советом
Протокол № от________
|
УТВЕРЖДЕН
заведующий МБДОУ №15
О.В. Исаева___/_________/
|
|
План
по самообразованию
воспитателя
ЛЮГАЕВОЙ ЕЛЕНЫ
СЕРГЕЕВНЫ
ТЕМА: «Использование развивающих игр как средство
развития речи у детей дошкольного возраста»
(срок реализации темы: 2017
-2022 уч.г.)
(вторая младшая –
подготовительная группы)
ПЛАН
САМООБРАЗОВАНИЯ
1.
Ф.И.О. педагога – Люгаева Елена Сергеевна
2. Образование
- высшее
3. Тема
самообразования: "Использование развивающих игр как средство развития речи
у детей дошкольного возраста".
Пояснительная
записка:
Актуальность
выбранной темы, теоретическое обоснование.
Проблема развития
речи является одной из актуальных.
Тему считаю
актуальной, так как игра - это наиболее доступный ребенку, интересный способ переработки
выражения эмоций, переживаний. Игра – это благоприятные условия для развития
речи, обогащение словаря, знакомство с окружающим миром через образы, краски, звуки,
которые способствуют развитию психических процессов, качеств и свойств личности
- воображения, самостоятельности. Чем разнообразнее впечатления детей об
окружающей жизни, тем богаче воображение, чувство, способность мыслить.
Цель: Развитие
речевой активности и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста
через игровую деятельность.
Задачи: 1.
Повышение речевой активности детей.
2. Обогащение и
активизация словаря детей.
3. Создание
картотеки дидактических игр.
4. Развитие мелкой
моторики рук с использованием ритмической и пальчиковой гимнастики.
5. Развитие
воображения и творческих способностей.
6. Воспитание
умение детей работать в коллективе.
Предмет
исследования: речь детей
Объект
исследования:
вторая младшая группа
Дата
начала работы над темой: сентябрь 2017 г
Дата
окончания работы над темой: май 2022 г
Предполагаемый
результат:
развитие у ребенка умения контролировать собственную диалогическую речь,
носящую активный характер, определяемый ролью говорящего, и ролью того, к кому
она обращена.
-рост проявления инициативы и творчества в создании игровой обстановки в
соответствии с темой игры.
-использование различных атрибутов, предметов заместителей, самоделки.
-формирование
речевых навыков.
-развитие
свободного общения с взрослыми и детьми.
Форма
самообразования: индивидуальная
Практический
выход:
выступления на ММО, консультация для родителей «Использование развивающих игр
как средство развития речи у детей дошкольного возраста», публикации в сборниках
материалов, выступления на педагогических советах, показ кружковой работы.
Форма
отчета: сообщение
на педагогическом совете, презентация по теме, показ итогового занятия
кружковой деятельности.
Этапы работы:
1
этап. Подготовительный (выявление)
|
№
|
Содержание работы
|
Сроки реализации
|
|
1
|
Определение
темы по обобщению опыта работы, обоснование ее актуальности, необходимости
рассмотрения
|
2017
- 2018 год
|
|
2
|
Постановка
целей, задач работы
|
|
3
|
Выдвижение
гипотезы
|
2
этап. Аналитический (изучение)
|
№
|
Содержание работы
|
Сроки реализации
|
|
1
|
Составление
плана работы по самообразованию
|
2017
– 2018 год
|
|
2
|
Проведение
обследования детей по интересующей проблеме (диагностика)
|
3
этап. Организационный (обобщение)
|
№
|
Содержание работы
|
Сроки реализации
|
|
1
|
Теоретическая
часть:
·
Изучение
методической, педагогической, психологической и другой литературы, опыта
работы коллег и т.п.
·
Ознакомление
с требованиями оформления теоретической части работы
|
2018-2019,
2019-2020 годы
|
|
2
|
Практическая
часть:
·
Составление
конспектов занятий, деятельности и т.д., их апробация.
·
Изготовление
пособий, атрибутов, приобретение оборудования дл проведения деятельности
·
Проведение
открытых мероприятий
·
Выступление
на педагогическом совете
·
Участие
в работе творческих групп
|
4
этап. Завершающий (внедрение)
|
№
|
Содержание работы
|
Сроки реализации
|
|
1
|
Оформление
результатов обследования детей по проблеме
|
2019-2020,
2020-2021, 2021-2022 годы
|
|
2
|
Оформление
опыта работы:
·
Систематизация
теоретической части
·
Систематизация
практической материала
·
Подборка
материалов и составление «Приложения» (плана работы по самообразованию,
конспектов,, результатов продуктивной деятельности детей, фотоматериалов и
др.)
|
5
этап. Презентационный (распространение)
|
№
|
Содержание работы
|
Сроки реализации
|
|
1
|
Выступление
на педагогическом совете «Из опыта работы»:
·
Рассказ;
·
Организация
выставки результатов продуктивной деятельности детей
|
В
ходе дальнейшей педагогической деятельности
|
|
2
|
Предоставление
опыта работы в методический кабинет на выставку «Передовой педагогический
опыт»
|
|
3
|
Подготовка
материала к публикации в печатных изданиях
|
|
4
|
Участие
в педагогических конкурсах
|
2017 – 2018 учебный год
Тема
самообразования: "Использование развивающих игр как
средство развития речи у детей дошкольного возраста".
|
Месяц
|
Формы
работы
|
|
|
с
детьми
|
с
педагогами
|
самообразование
|
с
родителями
|
|
|
Сентябрь
|
-
диагностика речи детей
|
|
|
Беседа
с родителями по запросам.
|
|
|
Октябрь
|
Разучивание
пальчиковых игр со словом.
|
|
Подготовка
и разработка консультации в рамках самообразования «Игры и игровые упражнения
для развития речи детей 3-4 лет»
|
Консультация
для родителей «Игры и игровые
упражнения для развития речи детей 3-4 лет»
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
|
|
|
|
Декабрь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Январь
|
|
|
|
Февраль
|
Презентация
«Игра как средство развития речи у детей дошкольного возраста»
|
|
|
|
Март
|
|
|
|
Апрель
|
|
|
|
|
Май
|
диагностика
|
Написание
отчёта о проделанной работе за учебный год выступление с ним на педсовете.
|
Выступление
на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год
|
|
|
Июнь
|
|
|
Консультация
для родителей: «Развивающие игры как средство развития речи»
|
|
|
Июль
|
|
|
Август
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.