Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Индивидуальный план самообразования по теме «Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников»

Индивидуальный план самообразования по теме «Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МБОУ «Гимназия №3»

Чистопольского муниципального района

Республики Татарстан







ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя начальных классов

Смирновой Елены Геннадьевны

на 2015 – 2019 г.г.





































Индивидуальный план составлен на основании «Положения о работе педагогов МБОУ «Гимназия №3» над темами самообразования», утверждённого приказом

201 от 30.12.2011 г.



Тема самообразования:

«Исследовательская деятельность как одно из условий формирования УУД младших школьников»



Цель профессионального самообразования:

овладение новыми педагогическими технологиями с целью повышения качества учебного процесса и формирования ключевых компетенций у младших школьников путём привлечения их в исследовательскую деятельность.



Задачи профессионального самообразования:

  • изучить педагогические, психологические, методические источники по проблеме;

  • исследовать актуальность проблемы в рамках гимназии;

  • изучить теоретические основы исследовательской деятельности;

  • выявить наиболее приемлемую форму введения метода исследований;

  • ознакомить учащихся с исследовательской деятельностью, через разработку коллективных учебных проектов во внеурочной деятельности;

  • исследовать результативность применения метода исследования;

  • использовать исследовательский метод в классно-урочной деятельности.



Ожидаемые результаты:

  • формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

  • повышение качества преподаваемых предметов;

  • участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе кафедры учителей начальных классов и классных руководителей.



Этапы работы над темой



Этап

Содержание работы

Сроки

Диагностический

1.Анализ личных затруднений по заявленной проблеме.

2.Постановка проблемы и определение последовательности своих действий по самообразованию.

3.Отбор и знакомство со специальной литературой, имеющимся педагогическим опытом по проблеме

2015 г.

Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы и внедрение её в процесс обучения и воспитания.

3.Планирование содержания конкретных шагов в деятельности самообразования.

4.Прогнозирование результатов в формате проведения цикла открытых уроков и выступлений.

2015 г.

Практический

1.Изучение психолого-педагогической и методической литературы по теме.

2.Создание комплекта педагогических разработок для дальнейшей работы.

Выступление на кафедре «Исследовательская деятельность, как средство формирования УУД», «Технология исследовательской деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку».

Участие в неделе начальных классов (проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, круглого стола для родителей).

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Публикации на личном сайте

3.Анализ и корректировка своих направлений в работе над темой.

4.Консультативная помощь учащимся и родителям.

5. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.

2016-2018г.г.

Обобщающий

  1. Самоанализ своей деятельности по самообразованию, сравнительный анализ и подведение итогов.



  1. Оформление полученных результатов.





  1. Представление творческих отчётов о проделанной работе и приобретённом опыте среди коллег гимназии и района в различных формах.

  2. Публикации и размещение проработанного методического материала на личном сайте



  1. Участие в профессиональных конкурсах и конференциях различных уровней.




2018-2019 г.г.

Внедренческий

Использование и распространение опыта работы по изученной теме среди коллег гимназии и района, в сети интернет.

В ходе дальнейшей педагогической деятельности



Общая информация

Номер материала: ДБ-296202


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»