Индивидуальный план самообразования
учителя английского языка
МБОУ «СОШ №10» ЛМР РТ
Предмет: английский язык
Педагогический стаж: 11 лет
Категория II
Пояснительная записка.
Для
школы современной нужен учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать
воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать
новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей
работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе
развития образования. С целью повышения психологической культуры в
образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации
по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по
индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Методическая
проблема:
««Современные технологии
обучения монологической речи на уроках английского языка на основе активного
использования информационных технологий на уроке»». Срок реализации проблемы –
5лет (до 2018 г.)
Цели:
·
использовать
ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для мотивации обучения монологической
речи ,
·
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к
исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,
·
обеспечить программирование своей деятельности, творческой
рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,
·
использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для
мотивации обучения монологической речи ,
·
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через
совершенствование общих и специальных учебных умений,
·
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к
творческой деятельности.
Задачи:
1.
продолжение внедрения инновационных технологий, методик в
преподавание английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень
в области теории и методики преподавания английского языка,
2. изучение
психологических и возрастных особенностей школьников,
3.
проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4.
создание условий:
·
для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
·
для развития таких качеств, как ответственность и
самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
5.
разработка и внедрение в практику образовательной деятельности
рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
6.
разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в
рамках реализуемой инновации.
Источники
самообразования:
специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),
Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции,
лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения
квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы
процесса самообразования:
1.
Изучение
проектирования универсальных учебных действий.
2.
Практическое
применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования
концепции развития ОУД.
3.
Участие в
Интернет форумах по заявленной проблеме.
4.
Сбор и
селекционирование информационного материала по проблеме применения ОУД.
Формы
самообразования:
· индивидуальная – через
индивидуальный план,
· групповая – через участие в
деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка, а
также через участие в жизни школы.
Литература,
которую необходимо изучить:
1.
Федеральный
государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011
год.
2.
Как
проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к
мысли. М. Просвещение. 2011 год.
3.
Копылова В.В.
Методика проектной деятельности на уроках английского языка. М. 2003
г.
4.
Мухина С.А.,
Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на
Дону. 2014 г.
5.
Иностранные
языки в школе. М. Просвещение.
6.
Урок
иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
7.
Приложение к
газете «Первое сентября»
8. Фундаментальное ядро содержания
общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В.
Козлова, А. М. Кондакова. — 5е изд., дораб. —
М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты
второго поколения).
Направления самообразования:
|
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
Отметка о выполнении
|
|
Профессиональное
|
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и
требования:
Английский язык
- Примерная программа
по иностранным языкам. Английский язык (базовый уровень). Основное общее
образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru.
- Авторская программа
общеобразовательных учреждений по английскому языку для 2-11 классов М.З.
Биболетова (М.: Просвещение, 2007)
- Фундаментальное ядро
содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под
ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. —
М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго
поколения).
- ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от
22.09.2011 № 2357)
Проведение открытых
уроков по предмету
|
Сентябрь
Октябрь
В течение
всего периода
|
+
|
|
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
|
Текущий учебный год
|
|
|
3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей-
предметников,работающих в начальных классах.
|
Текущий учебный год
|
|
|
4. Повышать квалификацию на дистанционных курсах для
учителей английского языка по теме «Специфика обучения английскому языку в
начальной школе» (Пед.университет«Первое сентября», автор курса З.Н.
Никитенко)
|
Текущий учебный год
|
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
учащихся.
|
На
протяжении всего периода
|
|
|
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Регулярно
|
|
|
3. Принимать активное участие в работе школьного МС и районного
МО.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать
участие в научно-практических конференциях,конкурсах творческих
работ, олимпиадах.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района,
области через Интернет.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
Регулярно
|
|
|
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
9. Проводить открытые уроки и мастер-классы
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
10. Разработать авторские программы для подготовки учащихся к
ГИА.
|
2015-2016
|
|
|
12. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему
«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для
повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО.
11. Разработать рабочую программу по английскому языку,
соответствующую ФГОС для 2,4,5 кл.
|
Текущий
учебный год
Сентябрь 2015
|
|
|
Информационно- коммуникативные технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
Регулярно
|
|
|
2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике
и психологии.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
3.Создать персональный сайт и размещать на нем разработки
уроков, фото и видеоматериалы открытых уроков.
|
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
http://infourok.ru/user/gafiyatullina-anisa-nailevna
|
|
4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»
|
2016
|
|
|
5.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
6. Прохождение курсов по ИКТ компетентности.
7.Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов,
используемых в работе.
|
2013-2014
Октябрь-ноябрь 2015
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
|
|
|
Охрана здоровья
|
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.
|
Регулярно
|
|
|
Психологическое
|
1. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания.
|
Сентябрь-ноябрь
|
|
Разработка уроков и мероприятий:
|
№
|
Название, тема
|
Срок выполнения
|
Отметка о выполнении
|
|
1.
|
Оформление папки «Из опыта работы»
|
2013-2018
|
|
|
2
|
Оформление материала «Развитие монологической речи
учащихся »
|
Весь год
|
|
|
3.
|
Оформление
постоянной и временной экспозиции кабинета
|
Регулярно
|
|
|
4.
|
Материал об
использовании приемов проектного обучения в работе
|
На неделе предметов гуманитарного цикла
|
|
|
5.
|
Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов
|
Весь год
|
|
|
6.
|
Разработать материал по теме «КИМы» для 5-10кл
|
Весь год
|
|
|
7.
|
Подборка и оформление материала по теме
«Исследовательские работы учащихся»
|
2015- 2018
|
|
|
8.
|
Презентация с использованием материалов Интернет «The United Kingdom of Great Britain and Northen
Ireland»
|
февраль
|
|
|
9.
|
Проведение мастер – класса «Образование
множественного числа существительных в английском языке»
|
Неделя предметов гуманитарного цикла,2015-2016
|
|
Ожидаемые результаты:
·
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к
изучению предмета,
·
повышение
своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального
мастерства и компетентности.
·
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,
наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
·
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение
опыта по исследуемой теме;
·
доклады,
выступления на заседаниях педагогических советов,участие в конкурсах и
конференциях с самообобщением опыта.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.