Индивидуальный план самообразования учителя географии

МБОУ «Шеморданский лицей Сабинского муниципального района РТ»

Индивидуальный план самообразования

учителя  географии

МБОУ «Шеморданский лицей»

Линиченко Юлии Валерьевны на 2011-2015 учебный год.

Пояснительная записка.

Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации.

    Самообразование – это система умственного и мировоззренческого самовоспитания, влекущая за собой волевое и нравственное самоусовершенствование, но не ставящая их своей целью». (Г.М.Коджаспирова)

    Необходимость самообразования диктуется, с одной стороны, самой спецификой учительской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны, реалиями и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики, все возрастающими требованиями к человеку, его способности быстро и адекватно реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. Познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации

   Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования.

  Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным.

  Основными принципами самообразования являются непрерывность, целенаправленность, интегративность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер, перманентность перехода от низкой ступени к высшей, вариативность и др.

Тема нашего лицея: «Повышение эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных форм, средств и методов педагогического воздействия»

Тема, над которой работаю я: «Развитие познавательной деятельности учащихся».

МЕТОДИЧЕСКИЙ   ПАСПОРТ  УЧИТЕЛЯ

ФИО: Линиченко Юлия Валерьевна

Дата рождения:  17.11.1975

Домашний адрес:  Сабинский район,с.Шемордан улица Гагарина дом 20Б

Сотовый телефон:  [phone]

Личный E-mail: [e-mail]

Образование:  Высшее

Название учебного заведения, факультет  Казанский государственный педагогический университет, географический факультет

Специальность по диплому:  География

Квалификация по диплому:  Учитель географии

Год окончания:  2001 год. Регистрационный номер диплома:  156/01

Должность:  учитель

Преподаваемый предмет:  география

Совмещаемый предмет:  -

Курсовая переподготовка (год, место, тема, кол-во час) -

Квалификационная категория:  вторая

Дата последней аттестации:  30 декабря 2010 год  ( по аттестационному листу)

Приказ (по аттестационному листу: № и кем издан):  Приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан № 5166/10 от 30 декабря 2010 года

Общий стаж: 22. Педагогический стаж:  16

Стаж работы в данной должности: 7. Непрерывный стаж работы :  22

Почетное звание:  -

Учебная нагрузка в неделю: 22 ч.  . Элективные курсы: семьеведение  

Дополнительное образование:  -

Классное руководство 5г  Заведование кабинетом:  № 256

Руководство МО:  -

 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Курсовая переподготовка			Кол-во часов	Сроки	Наименова-ние документа	Номер доку-мента
Год	Место	Тема
2015	Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО "Казанский (Приволжский) федеральный университет	"Современный урок географии: реализация требований ФГОС.Метапредметный подход к проектированию уроков»	108 часов	Март 2015	Свидетель ство о повышении квалифика ции	свидетельство УПК- 20-010515/2015,  выдано27 марта 2015 года.

1. Целевые установки педагога:

v Повышение профессионального уровня.

v  Ведение активной подготовки к ОГЭ.

v Компьютеризация учебного процесса школьников.

2. Задачи

v Последовательно выполнять требования основных нормативных документов по преподаванию предмета.

v Осуществлять обновление содержания учебных курсов своих предметов путем выделения системы теоретических понятий, формирования на их основе практических умений и навыков.

v Усилить внимание к вопросам дифференциации обучения, позволяющей обеспечить базовую подготовку.

v Организация умственной и познавательной деятельности детей на основе личностно-деятельного подхода.

v Совершенствовать систему оценки знаний, умений и навыков учащихся, не допускать формализма в оценке усвоения учащимися программного материала.

 3. Освоение и применение современных педагогических технологий

v Разработка и использование тестирования как современной и эффективной формы в плане подготовки учащихся к ГИА.

v Совершенствование знаний по ИКТ, по основам проектной и  исследовательской деятельности учащихся.

v Внедрение в практику работы компьютерных Интернет-технологий.

v Выступление с докладами на семинарах и мастер-классах.

v Укрепление материальной базы для преподавания географии

v Усиление внимания к развитию творческих способностей учащихся, к работе с одаренными детьми.

v Использование возможностей дополнительного образования.

v Представление своего опыта на уровне района, региона, публикации  в печати, на сайте

v Совместное сотрудничество педагога и родителей класса в воспитании общественно – значимых личностных качеств: патриотизма, гражданственности, ответственности, культуры общения подрастающего поколения.

v  

v Перечень вопросов по самообразованию.

v 1.Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.

v  2.Работать   над   созданием   в   коллективе   учащихся   класса   творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

v 3 .Распространение      педагогического      опыта     на      муниципальном      и региональном уровне (на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей школы и района, на региональном — создать собственный сайт, который регулярно обновлять).

v 4.Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

v 5.Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.

v 6.Планомерное   и   систематическое   совершенствование   методов   учебно-воспитательного процесса - во всех классах.

v 7.Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении методикой преподавания предметов естественного цикла.

v 8.В каждом классе, где преподаю географию, ставить перед собой задачу - проанализировать потребности и способности ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.

v  9. Продолжать работать над методической проблемой: «Развитие познавательной деятельности учащихся».

Индивидуальный план реализации темы самообразования Срок реализации темы – 5 лет (2011 – 2015 г.г.)
№	Содержание	Результат и вид работы	Срок выполнения
1.	Повышение психолого-педагогического и методического уровня: - изучение темы: «Психологический комфорт на уроках» -	изучение методической литературы	в течение года
2.	Научно-практическая работа - участие в научно-практических конференциях; - участие в семинарах и вебинарах	Участие в работе методической недели Участие в предметной неделе Участие в методических коучингах в рамках программы «Школ Превосходства в РТ» Участие в стажировочных площадках	в течение года
3.	Текущая методическая работа: - разработка электронных тестов, карточек по географии - периодический анализ качества усвоения изученного материала по изучаемым разделам курсов географии	Электронные тесты, карточки Анализ контрольных работ,  мониторинг	В течение года
4.	Работа по кабинету	Содержание кабинета в соответствии с требованиями СанПиНа. Эстетическое оформление кабинета. Пополнение раздаточного дидактического материала, наглядных пособий, электронных программ	В течение года
5.	Анализ самостоятельной методической работы.	Самоанализ	Май