Индивидуальный план самообразования учителя обществознания

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня на межаттестационный период с 2011-2016 учебный год

учителя истории и  обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

Костенич Александры Валерьевны

Тема самообразования: Личностно-ориентированное обучение на уроках  истории и обществознания.

Цель: Создание условий для повышения качества знаний учащихся на основе системно-деятельностного подхода.

Задачи:

1.      Самоанализ и самооценка деятельности. Изучение профессиональных затруднений   на этапе перехода к ФГОС ООО.

2.      Изучение нормативно-правовых документов по ФГОС ООО.

3.      Апробация    новой технологии ведения урока с учётом требований государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению.

4.      Апробация системы оценок достижений планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

5. Создание необходимых условий для достижения основных планируемых результатов основной школы.
6. Изучение нового подхода к системе воспитания в основной школе в ходе реализации ФГОС.
7. Разработка методических рекомендаций для педагогов, работающих по ФГОС в основной школе.

Ожидаемые результаты:

• Повышение качества преподаваемого предмета.
• Разработка пакета материалов изучения английского языка в  основной школе.
• Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по теме самообразования.
• Участие в педагогических чтениях, конкурсах и конференциях.

Формы самообразования:

·      Индивидуальная – через индивидуальный план.

·      Групповая – через участие в деятельности школьного педагогического совета, методсовета, проблемной группы учителей гуманитарного цикла, ММО учителей истории и обществознания.                              

.

План реализации самообразования

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки выполнения работ	Результат выполнения
1	I этап. 2011-2012 уч.год  1.Изучение психолого-педагогической, методической литературы. 2. Изучение лучшего педагогического опыта.	1. Изучение требований федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования. 2. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования 3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 4. Изучение методических изданий и предметных газет и журналов. 5.Работа в виртуальных педагогических сообществах. 6. Посещение уроков учителей школы и муниципального района.	Систематически	Изучила ФГОС НОО и ООО Ознакомилась с примерными программами по ФГОС НОО и ООО, учебниками, которые входят в федеральный перечень. Изучила технологию использования в УВП таких технологий, как технологию диалога, технологию проектного и проблемного обучения.
2	II этап. 2012-2013 уч.год 1.Разработка программно-методического обеспечения. 2. Повышение профессиональной компетенции в области мотивации обучающихся к познавательной деятельности.	1.Разработка и реализация рабочей программы. 2. Составление текстов контрольных работ   3.Разработка программ внеурочной деятельности по предмету. 1 Участие в практических и методических семинарах различного уровня. 2 Участие в муниципальных педагогических чтениях 3 Участие в заседаниях ММО учителей гуманитарного цикла и школьной проблемной группы.	Систематически	Разработала рабочую программу. Составила контрольно- измерительные материалы, программу внеурочной деятельности по математике. Выступала на муниципальном семинаре учителей истории и обществознания по теме «Интеграция предметов в системе школьного образования». Выступала на муниципальных педагогических чтениях по теме «Методика составления технологической карты урока».
3	III этап 2013-2014 уч. год  Внедрение  в практику УВП основной школы   современных педагогических технологий в рамках системно-деятельстного подхода.	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии развития критического мышления 2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся. 3.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 4 Посещение уроков по ФГОС учителей начальной школы 5 Выступление на заседаниях  школьной проблемной группы учителей гуманитарного цикла, ММО учителей гуманитарного цикла, участие в работе виртуальных педагогических сообществ. 6 Обучение на курсах повышения квалификации по теме самообразования.	Систематически. .	Применяла технологии развития критического мышления на уроках обществознания и другие формы  методы и приемы обучения, посетила уроки учителей начальной школы по ФГОС, выступала на заседаниях  школьной проблемной группы учителей гуманитарного цикла, ММО учителей гуманитарного цикла.
4	IV этап 2014-2015 уч. год Обобщение и распространение опыта работы по внедрению  в практику УВП начальной и основной школы   современных педагогических технологий в рамках системно-деятельстного подхода	1.Выступление на научно-практических конференциях, семинарах, проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий. 2. Выступление с опытом работы по теме самообразования на заседаниях  ММО, ПГ,  проведение мастер –классов. 3. Размещение методических материалов и сценариев уроков,  внеклассных мероприятий  размещения на интернет- сайтах. 4 Публикации материалов из опыта работы по теме самообразования в сборниках методических материалов, брошюрах, выпущенных по итогам конференций, семинаров, педагогических чтений.	Систематически.	Участвовала в научно-практической конференции, поделилась опытом работы по теме самообразования на заседаниях  ММО по теме : «Повышение качества образования через использование теории критического мышления», на заседаниях ПГ, выступала на  семинаре учителей истории и обществознания по теме «Урок в свете ФГОС ОО». Опубликовала методические материалы  на интернет-сайтах.
5	V этап 2015-2016 уч.год 1 Подведение итогов работы по реализации темы самообразования. 2Мониторинг результатов реализации системно-деятельстного подхода в УВП	1. Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий в рамках методических мероприятий различного уровня. 2 Участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня. 3 Творческий отчет о работе по реализации темы самообразования на заседаниях школьного педагогического совета, ПГ, ММО. 1. Проведение мониторинга результатов педагогической деятельности по повышению мотивации учащихся к образовательной деятельности (результаты участия) -школьный и муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады; -НПК «Паруса науки» и «Шаг в мир науки», - предметных интеллектуальных фестивалях и конкурсах)	По плану В течении года Март Октябрь-декабрь Март-апрель В течение года	Провела открытое внеклассное мероприятие в 6 классе по теме: «Право и правопорядок», в 9 классе по теме «Уголовное право».  приняла участие V зональных педагогических чтениях. Выступила с творческим отчетом  на заседании ММО. Лауреат в муниципальной НПК Призер Всероссийской предметной олимпиады