Индивидуальный план самообразования учителя татарского языка и литературы МБОУ «Средняя Общеобразовательная Школа №8 города Азнакаево» Республики Татарстан Галеевой Лилии Раисовны

Индивидуальный план самообразования

учителя татарского  языка и литературы

МБОУ «Средняя Общеобразовательная Школа №8 города Азнакаево»

Республики Татарстан

Галеевой Лилии Раисовны

на 2011-2015 гг.

Методическая тема самообразования:

«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». 

Период работы над темой: 5 лет (2011г. – 2015 г.)

 Цели:

·        повысить  свои теоретические  знания  по  применению  новых  образовательных  технологий, 

   совершенствовать     научно-методический  уровень  и  профессиональное  мастерство;

·организация учебного процесса на основе передовых технологий;

·          повышение качества преподавания;

·          развитие интереса у детей к изучению татарского языка;

·          стремление к повышению педагогического мастерства;

·          создание благоприятной психологической обстановки на уроке;

·          воспитание активной жизненной позиции и национального самосознания;

·        развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений, навыков;

·        ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении татарского  языка, литературы;

·        формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

·        изучение психологических и возрастных особенностей школьников;

·        проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми;

·        создание условий:

      - для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

      - для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых

      знаний по  предмету;

·        разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ;

·        разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Ожидаемые результаты:

·       повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

·       разработка, апробирование учебных рабочих программ, сценариев внеклассных и внешкольных мероприятий с применением ИКТ;

·       разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;

·       разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

·       доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях, публикации.

Источники самообразования:

·     СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

·     Интернет; медиа-информация на различных носителях;

·     семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;

·     курсы повышения квалификации;

·     экскурсии, театры, выставки, музеи.

Формы самообразования:

·       индивидуальная – через индивидуальный план,

·       групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей татарского языка и литературы, а также через участие в жизни школы, района.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Форма результатов	Сроки
Профессиональное	1.Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: -  Примерные программы по татарскому  языку и литературе; - Основное общее образование, размещённой на сайте -  Минобрнауки России http://www. mon.gov.ru. mon.tatarstan.ru -Авторские программы общеобразовательных учреж­дений по татарскому языку: - авторскую программу Р.З.Хайдаровой, Ә.Р.Мотыйгуллиной; 2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей татарского языка и литературы. 4.Повышать квалификацию на курсах для учителей. 5.Успешно пройти аттестацию.	Конспекты Памятки Рекомендации.	2011-2015 гг. 2014-2015гг. 2015-2016 гг.
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.			регулярно
Методические	1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принимать активное участие в работе школьного и городского МО. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы учителей своей школы, города, края через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7.  Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей города. 10. Выступать с докладами, с творческим отчётом  на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО, школьной НПК.	Программы и учебно-тематические планы. Учебные рабочие программы, тестирующие программы, методико-дидактические  материалы Конспекты мероприятий, самоанализ, анализ посещенных мероприятий и уроков			регулярно регулярно регулярно регулярно регулярно 2011-2015 гг. 2014-2015гг.
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Создать персональный сайт и регулярно его пополнять. 3.Обзор в Интернете информации по татарскому  языку, литературе, педагогике и психологии, методике. 4. Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	Комплекты методико-                                                   дидактических электронных                                                    материалов			2011-2015 гг. 2015-2016 гг. регулярно 2015-2016 гг.
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.				регулярно