Индивидуальный план
самообразования
учителя музыки
МБОУ «СОШ №4 ЗМР РТ»
Калиногорской Елены
Вячеславовны
Пояснительная записка
Образ
учителя
всегда связывался с интеллектуальным и нравственным потенциалом, с
профессиональной компетентностью и культурным уровнем, опережающим уровень
социального окружения. Высокая личная ответственность и постоянное
самообразование отличает учителя, понимающего, что качество обучения и
воспитания в учебных заведениях, повышение эффективности этих процессов
напрямую зависит от уровня подготовки педагога.
Информационная
культура человека, умение ориентироваться в современных средствах коммуникации,
пользоваться информационными ресурсами для саморазвития и самосовершенствования
многое сегодня определяют.
С
точки зрения науки главные элементы, составляющие личность учителя, - это
профессионализм, продуктивность, социально-направленные личностные качества,
компетентность. С целью повышения психологической культуры в образовательном
процессе стараюсь систематически проходить курсы повышения квалификации по
предмету, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития
своего профессионализма
Методическая проблема, над
которой работает учитель:
«Творческая
деятельность на уроках музыки как средство развития духовно-нравственной сферы
учащихся с помощью внедрения новых образовательных стандартов». Срок
реализации проблемы – 3 года (до 2017 г.)
Цели:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство
учителя в области освоения современных образовательных технологий, в том числе
дистанционных.
2. Повышать профессиональную культуры на основе
новых информационных технологий как одного из главных условий эффективности и
качества его деятельности.
3. Использовать современные образовательные
технологии на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к
предмету и качества образования.
4. Формировать способность учащихся к творческому
саморазвитию, к творчески - исследовательской деятельности.
5. Повысить свой теоретический,
научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения
инноваций в обучении и воспитании.
Задачи:
1. Отобрать и апробировать на практике
современные технологии, формы и методы обучения, которые позволяют
эффективно осуществлять развитие духовно-нравственной сферы обучающихся
в процессе учебной деятельности.
2. Внедрить
систему творческих заданий, направленных на развитие
их духовно-нравственной сферы, исходя из основных принципов
дидактики: постепенность (поэтапность), системность, целенаправленность работы.
3. Проводить в системе мониторинг качества
обученности.
4.
Создать педагогические
условия для развития духовно-нравственной сферы учащихся через приобщение к
творческой деятельности.
5. Проводить целенаправленную работу
с одарёнными детьми.
6. Создать условия:
·
для проявления
творческих способностей учащихся на уроках,
·
для развития
таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении
необходимых знаний по предмету.
Источники самообразования:
СМИ,
в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных
носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом,
мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы процесса
самообразования:
1. Изучение ФГОС начального общего образования.
2. Изучение проектирования универсальных учебных
действий.
3. Практическое применение ОУД в процессе
образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.
4. Участие в Интернет форумах по заявленной
проблеме.
Формы самообразования:
1. Индивидуальная – через индивидуальный план.
2. Групповая – через участие в деятельности
районного методического объединения учителей музыки, а также через участие в
жизни школы.
Литература, которую необходимо
изучить:
1. Федеральный государственный стандарт общего
образования. М.Просвещение. 2011 год.
2. Музыка в школе. М. Просвещение.
3. Т.А. Курушина: «Творческое развитие учащихся
на уроках музыки»
4. Приложение к газете «Первое сентября»
5. Е.Д. Критская и др. Музыка.
Направления самообразования:
|
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
|
Профессиональное
|
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и
требования по музыке.
|
Сентябрь 2015
|
|
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
|
Текущий учебный год
|
|
3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей музыки.
|
2016-2017 учебный год
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
|
Текущий учебный год
|
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
учащихся.
|
Текущий учебный год
|
|
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Регулярно
|
|
3. Принимать активное участие в работе школьного МО и районного
МО.
|
2015-2017
|
|
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в
научно-практических конференциях, конкурсах, творческих концертах,
олимпиадах.
|
Текущий учебный год
|
|
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района,
области через Интернет.
|
2015-2017
|
|
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
Регулярно
|
|
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
|
2015-2017
|
|
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
|
Текущий учебный год
|
|
9. Проводить открытые уроки и мастер-классы
|
Текущий учебный год
|
|
10. Разработать рабочую программу по музыке, соответствующую
ФГОС для 7 кл.
|
Сентябрь 2016
|
|
|
Информационно-
коммуникативные технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
Регулярно
|
|
2.Обзор в Интернете информации по предметам музыка, искусство, педагогике
и психологии.
|
2015-2017
|
|
3.Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
|
2015-2017
|
|
4.Провести мастер-класс «Внедрение ИКТ на уроках музыки»
|
2017
|
|
5. Прохождение курсов по ИКТ компетентности.
|
2015-2017
|
|
6. Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов,
используемых в работе.
|
Регулярно
|
|
Охрана
здоровья
|
1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие
технологии.
|
Регулярно
|
|
Психологическое
|
1. Ознакомиться с новыми формами мониторинга в
образовательном процессе.
|
Сентябрь-ноябрь
|
|
2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального
выгорания.
|
Сентябрь-ноябрь
|
Разработка уроков и
мероприятий:
|
№
|
Название, тема
|
Срок выполнения
|
|
1.
|
Музыкальное оформление школьных праздников
|
Весь год
|
|
2
|
Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета
|
Весь год
|
|
3.
|
Подготовка коллективов школьных вокальных ансамблей к выступлениям
на городских мероприятиях и смотрах
|
Весь год
|
|
4.
|
Подготовка к финалу городского конкурса «Созвездие близнецов»
|
Декабрь
|
|
5.
|
Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов
|
Весь год
|
|
6.
|
Подготовка участников конкурса «Служу Отечеству»
|
Февраль
|
|
7.
|
Подготовка концерта «С женским днём»
|
Март
|
|
8.
|
Подготовка мероприятий, посвящённых дню победы
|
Апрель-май
|
Ожидаемые результаты:
1. Повышение успеваемости и уровня обученности
учащихся, мотивации к изучению предмета.
2. Повышение своего теоретического,
научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
3. Разработка и апробирование дидактических
материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта
педагогических разработок.
4. Разработка и проведение открытых уроков,
мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.
5. Доклады, выступления на заседаниях
педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением
опыта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.