Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Индивидуальный план учителя на межаттестационный период
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Индивидуальный план учителя на межаттестационный период



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов









Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

в межаттестационный период

учителя начальных классов

Гаязовой Халимы Раисовны на

2011 – 2015 учебный год.























Содержание:



  1. Введение.

  2. Личная карта учителя

  3. Проблема школы

  4. Тема самообразования

  5. Этапы работы над темой самообразования

  6. Планирование самообразовательной работы на 2011-2015г.

  7. План работы над темой самообразования на год.

  8. Основные формы и методы работы

  9. Педагогические технологии

  10. Прогнозируемый результат







Введение:

Совершенствование качества обучения и воспитания в начальной школе зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно повышаться. В этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессии с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной познавательной деятельности.



Личная карта учителя



Фамилия, имя, отчество: Гаязова Халима Раисовна

Дата рождения: 22.02.1966г.

Образование высшее, в 2008 году окончила Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия», организатор-методист дошкольного образования, диплом ВСГ № 2554598;

В 2011 году прошла профессиональную переподготовку в Набережночелнинском институте социально-педагогических технологий и ресурсов, квалификация по диплому «педагогика и методика начального образования», диплом ПП-I № 844697

Место работы: МБОУ « Сулеевская СОШ им.Р.Г.Галеева" Альметьевского района РТ

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Общий трудовой стаж: 32 лет

Педагогический стаж: 22 лет

Квалификационная категория, дата присвоения: 1 кв. 30.12.2010.

Курсы повышения квалификации: Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по теме «ФГОС как условие получения нового образовательного результата в начальной школе» Альметьевская некоммерческая организация "Центр развития образования Альметьевского муниципального района", 72 часа. Удостоверение № 16 126589, выдано 03 апреля 2015 года.

Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по теме «Методические вопросы преподавания ОРКСЭ» Альметьевская некоммерческая организацияЦентр развития образования Альметьевского муниципального района”, 72 часа. Удостоверение № 48,выдано 28 декабря 2012 года





Участие в профессиональных конкурсах:

являюсь участником проекта “Источник знаний”, организованный интернет- порталом ProШколу.ru , 01.03.2012;

являюсь участником проекта “Источник знаний”, организованный интернет- порталом ProШколу.ru , 18.10.2013;

являюсь участником Всероссийской педагогической видеоконференции «Реализация образовательных программ с применением электронного и смешанного обучения» 22.04.2014;

являюсь участником Всероссийской педагогической видеоконференции «Планирование современного урока: модели, этапы и планы» 27.01.2015;

являюсь участником Всероссийской педагогической видеоконференции "Преемственность в формировании метапредметных результатов в обучении математике на примере изучения содержательной линии "Работа с задачей" в курсе "Математика 1-4"(УМК "Перспектива") 12.02.2015;

являюсь участником Всероссийской педагогической видеоконференции "Концептуальные особенности УМК" Основы религиозных культур и светской этики. 27.02.2015.

являюсь участником Всероссийской педагогической видеоконференции "Открытый урок с использованием электронного учебника издательства «Просвещение»" 13.04.2015.

являюсь участником Всероссийского творческого конкурса "Радуга возможностей", Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Экспертно-методический центр", 2015;

являюсь участником Всероссийского конкурса- разработок "Серле сандык" Татар Теле.ИНФО, 2015.

Тема самообразования: « Психологическое сопровождение развивающего обучения».

Этапы работы над темой самообразования

Наименование мероприятий

Организационно-педагогические мероприятия

Год реализации

Научно – теоретическая подготовка

Пройти курсы повышения квалификации для учителей начальных классов

По плану школы

Методическая подготовка

Совершенствование знаний современного содержания образования по предметам начальной школы

Участие в семинарах и конференциях

2011-2015

Изучить опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики.

Посещение уроков аттестуемых учителей. Участие в семинарах учителей начальных классов.

2011-2015

Выступить на секционном совещании учителей начальных классов

Районный семинар учителей начальных классов

2013

2014

Организовать работу с одарёнными детьми

Олимпиады

2011-2015

Проведение открытых уроков с применением ИКТ в рамках ШМО


2011-2015

Психолого-педагогическая подготовка

Совершенствование знаний психологических закономерностей обучения, воспитания и развития школьников, знаний теоретических основ педагогики.

Изучение предметных журналов и методических пособий.

2011-2015









Планирование самообразовательной работы на 2011-2015г.

Цель: изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания. Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики. Повышение общекультурного уровня.

Задачи: разработать систему изучения новых тем и новых форм контроля учащихся. Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля знаний учащихся.

1.Изучение психолого-педагогической литературы.

2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

3.Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

4.Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария.

5.Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

6.Обучение на курсах повышения квалификации.

7.Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

8.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

План работы над темой самообразования на год.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.

1.Разработка календарно-тематического планирования по предметам начальной школы.

2.Разработка содержания контрольных работ, уровневых работ, тестов по предметам (в течение учебного года).

3.Подготовка выступлений на ШМО.

4.Диагностика знаний учащихся по предметам.



Основные вопросы, намечаемые для изучения.

1.Проводить работу с учащимися требующих коррекции знаний, работа с трудными детьми.

2.Разработать систему занятий с одарёнными детьми.

3.Укрепление материально-технической базы кабинета.

4.Работа с тестовыми заданиями.



Изучение литературы по теме.

1.Журнал "Начальная школа","Мәгариф"

2.Изучение методической литературы для начальной школы



Изучение передового опыта.

1.Посещение уроков и внеклассных мероприятий.

2.Творческое сотрудничество с учителями начальных классов.



Практические выходы.

1.На районных секциях.

2.ШМО.

3Различные конкурсы по предметам.

4.Взаимное посещение уроков.

5.Выступление на педагогическом совете школы.



Основные формы и методы работы

Формы:

Урок

Типы уроков:

-Урок изучения нового материала;

-Урок совершенствования знаний, умений, навыков;

- Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;

- Комбинированный урок;

- Урок контроля умений и навыков.



Виды уроков:

- урок – беседа

- лабораторно – практическое занятие

- урок – экскурсия

- урок – игра



Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

-словесные, наглядные, практические.

-индуктивные, дедуктивные.

-репродуктивные, проблемно - поисковые

-самостоятельные, несамостоятельные

- словесные - рассказ, беседа, объяснение, лекция

-наглядные - иллюстрация, демонстрация

-практические - опыты, упражнения, трудовые задания

-методы самостоятельной работы

-методы стимулирования - познавательные игры, создание ситуации успеха, поощрения

-методы контроля и самоконтроля - устного, письменного.

2. Методы стимулирования и мотивации в учебно-познавательной деятельности:

-стимулирование и мотивация интереса к учению;

-стимулирование долга и ответственности в учении;

3. Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

-устного контроля и самоконтроля;

-письменного контроля и самоконтроля;

-лабораторно-практического (практического) контроля и самоконтроля.



Педагогические технологии

1.Традиционная

2.Личностно-ориентированного образования

3.Поддержки ребёнка

4.Педагогика сотрудничества

5.Гуманно-личностная

6.Игровые технологии

7.Развивающего обучения



Прогнозируемый результат:

Создать социально-психологические условия для успешного развития и обучения каждого ребенка. Эффективный образовательный процесс, «приоритетной целью которого является обеспечение высокого качества российского образования, которое не сводится только к обученности учащихся, набору знаний и навыков, но связывается с воспитанием, понятием «качество жизни», раскрывающимся через такие категории, как «здоровье», «социальное благополучие», «самореализация», «защищенность»».













Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-143336

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>