Индивидуальный
план работы на межаттестационный период
по
повышению профессионального уровня
Васильевой
Алёны Викторовны,
воспитателя
подготовительной к школе группы «Улыбка»
МБДОУ –
детский сад № 11«Планета детства» г. Менделеевска
Менделеевского
муниципального района Республики Татарстан
за
последние 2013-2017г.
Личная
карта воспитателя
Год рождения: 1985 год
Домашний адрес: РТ, Менделеевский муниципальный район, г.
Менделеевск, ул. Татарстана д.7 кв. 22
Контактный телефон: 8-987-408-55-17
1. Образование: высшее,
2007 год, государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Набережночелнинский государственный педагогический институт»,
русский язык и литература, учитель русского языка и литературы (диплом – ВСГ №
2253918, 2007г); Профессиональная переподготовка, 2012 год, Институт
экономики,управления и права (г.Казань) по программе «Дошкольное
образование»(диплом – ПП- I № 783849 , 2012г.);
2. Образовательная деятельность: воспитатель муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения - детский сад №11 «Планета детства»
3. Педагогический
стаж работы (по специальности) - 10
лет, в данной должности – 10 лет, в данной организации
- 7 лет.
4. Повышение квалификации: Частное
образовательное учреждение высшего образования «Казанский инновационный
университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» по теме: «Реализация основной
образовательной программы дошкольного образования с учетом требований ФГОС»,
2017год, 64 часа (удостоверение № ПК- 98/2017-МО, от 16.02.2017г. ); ФГБОУ ВО
“Набережночелнинскй государственный педагогический университет” по теме
“Билингвальная среда для дошкольников в контексте ФГОС ДО”, 2017 год, 6 часов
(сертификат № 945 от 27 05. 2017г.)
5. Тема
самообразования: «Развитие творческих способностей детей старшего
дошкольного возраста через изодеятельность».
6. Технология, по которой работает воспитатель: технологии личностно-ориентированного подхода
в воспитании и развитии детей
7. Деятельность педагога: планирование, подготовка и проведение ООД, мероприятий,
участие в районных, республиканских, всероссийских конкурсах, работа с
родителями.
8. Общественно-педагогическая деятельность: член методического объединения.
9.
Творческие замыслы: качественная
работа в творческих группах, участие в методических мероприятиях различного
уровня, результативность участия в профессиональных конкурсах,
сетевых сообществах, составление презентаций к занятиям и к мероприятиям, сотрудничество
с родителями, обмен опытом с педагогами ДОУ.
Содержание
1. Пояснительная
записка
2.
Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период
- Актуальность
работы
- Разделы
программы профессионального развития
- Формы
представления результатов педагогической деятельности
- Схема
самоооценки образовательной деятельности
·
Методическая копилка педагога (воспитательно-образовательная
документация)
- Портрет
современного педагога
3.
План самообразования
- Цель
- Задачи
- Актуальность
темы
- Ожидаемые
результаты
- Формы
отчёта
4.
Список использованной литературы
Пояснительная записка
Каждый ребенок по своей
природе – творец. Стремление вперед, к лучшему, к прекрасному - это всегда
творческое начало. Вот почему оно так значимо для человека. В дошкольном
возрасте проблема творчества всегда была одной из актуальных, т. к. развитие
творчества – одна из важных задач педагогики. Творческие возможности дошкольников
находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализуются в процессе
освоения образовательной программы. Бесспорно, изобразительная деятельность
одна из самых интересных видов детской деятельности. Она позволяет ребенку
выразить свои впечатления, свое отношение к окружающему миру. Начиная свою
работу, я заметила, что детские рисунки несут на себе отпечаток однотипности.
Кроме того, у одних детей изобразительные навыки развиты в достаточной мере, а
у других детей не получается нарисовать даже самые характерные признаки
предмета или явления. Поэтому при взаимооценке детских работ встает вопрос: как
помочь малышу раскрыть творческие возможности и поверить в свои силы? Для
решения этого вопроса я стала изучать методическую литературу. Учла возрастные
особенности развития детей, индивидуальные склонности и предпочтения, наличие
творческого потенциала. Использование нетрадиционных техник рисования стало
одной из самых интересных форм.
Нетрадиционные
техники рисования позволяют использовать любые, порой даже самые неожиданные
материалы в изобразительной деятельности: бумагу, поролон, зубные щетки, нитки,
пальцы и ладони рук и др. Расширяется диапазон способов передачи изображения:
монотипия, выдувание, граттаж и др.
Мне стало понятно, что
стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи изображения
недостаточно. В связи с этим, нетрадиционные техники рисования активизируют
творческую активность детей, дают толчок к развитию детского интеллекта, учат
мыслить нестандартно.
Программа профессионального
развития педагога в межаттестационный период
Учитывая проблему
личностного роста, приходиться задумываться «А как же развиваться, что бы идти
в ногу со временем, оставаться в курсе новшеств в системе образования?».
Я стараюсь посещать
занятия других воспитателей, выезжать в другие сады района, участвовать в
педагогических советах, профессиональных конкурсах; в самообразовании сейчас
помогает интернет – есть возможность посмотреть других и себя показать. В индивидуальную
программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты
внутрисадового контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией;
материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией ДОУ или
специалистами методических служб. Чтобы не пустить процесс воспитания на
самотек, необходимо в практике использовать мониторинг. На основании
накопленных материалов, в конце каждого учебного года, проводится анализ
педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов
с ранее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки
индивидуальной программы педагога на следующий период. Если такая работа
проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит
сформировать обобщенную характеристику деятельности воспитателя и полученных им
результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения
аттестационных процедур.
Целью аттестации
является повышение профессионализма педагогов, совершенствование
профессиональной компетентности, обеспечение непрерывного роста
профессиональной компетентности.
Разделы
программы профессионального развития
- Изучение психолого-педагогической
литературы.
- Разработка программно-методического
обеспечения образовательного процесса.
- Освоение педагогических технологий;
выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов,
форм, средств обучения).
- Выбор критериев и показателей
результата образования, разработка диагностического инструментария.
- Участие в реализации программы развития
образовательного учреждения в системе методической работы.
- Обучение повышения квалификации.
- Участие в работе творческих групп;
проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
- Обобщение собственного опыта
педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая
мастерская, мастер-класс и т.д.)
Формы представления результатов
педагогической деятельности
- Комплекс занятий
- Методическая копилка педагога
- Портфолио
- Собеседование
- Творческий отчет
- Представление результатов
педагогической деятельности
- Мастер-класс
- Творческая мастерская
- Педагогический проект
- Отчет о результатах (ходе)
экспериментальной, инновационной деятельности
- Профессиональные конкурсы
Схема самооценки образовательной
деятельности
- Оценка содержания учебного материала.
- Оценка эффективности способов
деятельности на занятии.
- Оценка основных характеристик
деятельности воспитанников на занятии.
- Оценка целей и результатов
проведенного занятия.
- Оценка содержания образовательного
процесса на занятии:
- научность, доступность изучаемого
материала;
- актуальность материала и его связь с
жизнью;
- степень новизны, проблемности и
привлекательности разнообразной информации;
- оптимальность объёма предложенного
для усвоения материала.
Методическая копилка педагога
(воспитательно-образовательная документация)
- Рабочая программа по первой младшей
группе.
- Комплексно-тематические, календарные
планы.
- Программно-методическое обеспечение
группы.
- Проекты, конспекты занятий,
семинары-практикумы, деловые игры, мастер-классы, экспериментальные
работы; сценарии праздников, музыкальные и спортивные развлечения,
конкурсы и выставки.
Портрет
современного педагога
ü владеет
ИКТ;
ü владеет
технологией проектирования образовательной деятельности;
ü умеет управлять
мотивацией;
ü занимает
активную жизненную позицию;
ü открыт
к инновациям;
ü постоянно
самосовершенствуется;
ü целеустремленный;
ü партнер
для своих воспитанников и родителей.
Самообразование:
Цель: Развитие художественно – творческих способностей
детей старшего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник
рисования.
Задачи:
- расширить представления о многообразии
нетрадиционных техник рисования.
- познакомить с приемами нетрадиционных
техник рисования и способами изображения с использованием различных материалов.
- развивать художественно – творческие
способности детей.
-формировать эстетическое отношение к
окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками
рисования.
- создать условия для свободного
экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами и
инструментами.
- приумножать опыт творческой
деятельности, формировать культуру творческой личности (самовыражение ребёнка).
- развивать творческое воображение, фантазию,
мышление дошкольников через занятия по освоению нетрадиционных техник
рисования;
-развивать цветовосприятие и зрительно –
двигательную координацию, чувство композиции и колорита.
- подводить детей к созданию
выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей
деятельности.
Актуальность темы:
Актуальность моей темы в
том, что для развития творческих способностей детей использование
нетрадиционных техник рисования является наиболее подходящей. Как в
теоретическом, так и в практическом отношениях проблема развития детского
творчества является одной из наиболее актуальных , ведь речь идет о важнейшем
условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах
её становления.
Идея использования нетрадиционных техник
рисования в изобразительной деятельности детей подразумевает работу с
дошкольниками, имеющими как повышенную, так и низкую мотивацию к
изодеятельности и различный уровень художественно-творческого развития.
Ожидаемые результаты:
Повышение художественно-эстетического
уровня развитости детей, совершенствование предметно-развивающей среды, умение
детьми применять полученные знания на практике, активизация творческих
способностей, повышение уровня креативности детей, умения мыслить творчески.
Форма отчета по проделанной работе:
выступление на педсовете, участие в конкурсах, семинарах.
Этапы
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
Практическая
деятельность
|
Диагностический
|
Изучение
литературы и имеющегося опыта по теме самообразования.
|
2013 –
2017 год
|
Повышение
уровня квалификации воспитателей ДОУ.
Изучение
ФГОС.
Изучение
психолого – педагогической литературы.
«Примерная
основная образовательная программа образовательного учреждения».
Новинки
методических пособий.
Консультации
для родителей
|
Прогностический
|
Определение
целей и задач темы самообразования.
Разработка
системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование
результатов
|
2013 –
2017 год
|
Участие
в семинарах для воспитателей, педагогических советах.
|
Практический
|
Внедрение
опыта работы.
Формирование
методического комплекса.
Корректировка
работы.
|
2013 –
2017 год
|
Создание
рабочей программы в соответствии с ФГОС.
Участие
в вебинарах для воспитателей.
Выступления
на педсоветах.
Участие
в неделях открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для
родителей).
Участие
в конкурсах различного уровня.
Публикации
в Социальной сети работников образования разработок ОД и сценариев
праздников, выступлений, творческих и практических работ, в том числе воспитанников.
|
Обобщающий
|
Подведение
итогов.
Оформление
результатов работы.
|
2013 –
2017 год
|
Участие
в работе районного МО воспитателей и в районных семинарах.
Участие
в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах.
Ведение
персонального сайта.
Работа
по обновлению информации на сайте детского сада.
Открытые
занятия различного уровня.
Консультативная
помощь родителям.
Ведение
профессионального портфолио воспитателя.
Оформление
результатов работы.
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы
|
2013 –
2017 год
|
Публикации
на сайтах, участие в конкурсах мастер-классов, разработка дидактических игр.
Публикации
творческих работ воспитанников на интернет-сайтах.
|
Индивидуальный
план работы в межаттестационный период
Дата
|
Запланированные мероприятия
|
2013г.
(январь-февраль)
|
Открытое
занятие по художественно-эстетическому развитию «Путешествие в волшебную
страну цветов» в рамках дня открытых дверей для родителей и воспитателей на
базе МБДОУ - детский сад №11 «Планета детства», г. Менделеевск
|
2013г.
(февраль-май)
|
Показ
открытых ООД с детьми старшего дошкольного возраста по художественно-эстетическому
развитию
|
2013г.
(сентябрь-декабрь)
|
Участие
в региональном научно-методическом семинаре-практикуме «Реализация программы
«Золотой ключ» в условиях ФГТ и ФГОС НОО» Нижнекамский район, Красный ключ;
Организация
участия воспитанников в муниципальном конкурсе чтецов среди детей
дошкольного возраста «Радуга доброречия» в номинации «Первая младшая группа»
Кружковая
работа по рисованию в средней группе.
|
2013г.
(октябрь-декабрь)
|
Участие
во всероссийских, международных и региональных интернет- конкурсах.
Участие
в Международном творческом конкурсе «Новогодняя игрушка» г. Омск
|
2014г.
(сентябрь-декабрь)
|
Повышение
педагогической компетенции через самообразование.
Участие
в II Международной научно-практической конференции «Современное образование:
проблемы и тенденции развития» г. Чебоксары;
Участие
в Всероссийском форуме «Педагоги России: инновации в образовании», г.
Казань;
Повышение
активности участия воспитанников в смотрах, конкурсах, выставках на базе
МБДОУ – детский сад №11 «Планета детства» и на базе других ДОУ.
Организация
участия воспитанников в Всероссийском конкурсе проектных работ детей
дошкольного возраста «Радуга идей -2014» на базе МБДОУ детский сад № 7
«Золотая рыбка»
Организация
участия воспитанников в районном конкурсе детских творческих работ «Краски
осени» в номинации «Рисунок»;
Организация
участия воспитанников в региональном творческом конкурсе на лучшую
организацию работы по формированию у детей мотивации к здоровому образу жизни
и организации оздоровительного пространства в семье в номинации «Лучший
детский рисунок, аппликация, коллаж, фотография, фотоколлаж «Мы любим
спорт!»;
|
2015г.
(январь-май)
|
Организация
участия воспитанников в творческих конкурсах, в мероприятиях на базе ДОУ.
Организация
участия воспитанников в региональном творческом конкурсе-фестивале «Их
возможности ограничены, а способности безграничны» в номинации «Доброе
сердце!»;
Организация
участия воспитанников Всероссийском конкурсеа детского творчества «Тылсымлы
куллар» в номинации «Тәмле булсын»;
Выступление
на педагогических советах.
Консультация
для педагогов: «Влияние нетрадиционных техник рисования на развитие
творческих способностей детей» ;
Мастер-класс
для педагогов :
«Использование
нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в развитии творческих
способностей детей дошкольного возраста»
Открытое
занятие
по художественно-эстетическому развитию «Путешествие в
волшебную страну цветов» (для детей старшей группы) в рамках
методического объедения для воспитателей на базе МБДОУ - детский сад №11 «Планета
детства», г. Менделеевск
|
2015г.
(июнь-август)
|
Организация
мероприятий с детьми «Праздник бантиков», «Зеленая дискотека», «Праздник
мыльных пузырей» и т.д.
|
2015г.
(сентябрь-декабрь)
|
Консультирование
родителей на темы. «Развитие мелкой
моторики рук у детей дошкольного возраста». «Развитие
творческих способностей детей в игре и в быту»
Мастер-класс
для родителей ДОУ «Необычными вещами мы рисуем без труда» на базе МБДОУ -
детский сад №11 «Планета детства», г. Менделеевск
|
2016г.
(январь–май)
|
Выступление
на районном методическом объединении воспитателей старших, подготовительных
групп и логопедов дошкольных образовательных учреждений “Развитие творческой
активности детей в условиях дополнительного образования”;
Показ
открытого мероприятия по художественно-эстетическому развитию «Полёт в
космос» в рамках дня открытых дверей для родителей на базе МБДОУ - детский
сад №11 «Планета детства», г. Менделеевск
Повышение
уровня квалификации по теме самообразования.
Организация
участия воспитанников в региональном творческом конкурсе с Всероссийским
участием «ЭКО 2016. Моя планета!» в номинации «Лучший рисунок «Зеленая
планета глазами детей»;
Организация
участия воспитанников в региональном творческом конкурсе с Всероссийским
участием «ЭКО 2016. Моя планета!» в номинации «Лучший ребус, кроссворд
«Просторы реки Кама»;
Организация
участия воспитанников в муниципальном фотоконкурсе “Папа – сын Отечества, защитник,
мой друг, мой герой и самый лучший человек! ” в номинации “Мы с папой лучшие
друзья!”;
Участие
в методических дистанционных интернет конкурсах.
Обучение
в онлайн школе изучения татарского языка.
|
2016г.
(июнь-август)
|
Организация
мероприятий с детьми «Праздник воздушных шаров», «Чудеса на асфальте», «Волшебная
радуга» и т.д.
|
2016г.
(сентябрь-декабрь)
|
Представление опыта работы в рамках
деятельности экспериментальной площадки на выставке регионального семинара
«Метод проектов как одна из форм вовлечения родителей в образовательный
процесс, согласно требованиям ФГОС ДО», 2016г.;
Разработка авторского методического пособия для
работы с детьми старшего дошкольного возраста «Развитие творческих
способностей детей старшего дошкольного возраста через изодеятельность»
(рецензенты: кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и
психологии ФГБОУ ВО «НГПУ» Бабынина Т.Ф.; заведующий МАДОУ №88 «Лесовичок» г.
Набережные Челны).
Выступление в республиканском семинаре-
практикуме с Всероссийским участием «Сенсорное воспитание – основа речевого
развития детей дошкольного возраста» в номинации «Формы взаимодействия с
родителями по сенсорному развитию» г. Наб.Челны ;
Участие в вебенаре «Создание игровой
интерактивной среды с учётом ФГОС дошкольного образования»;
Показ
мастер-класса для педагогов «Живые камни»
Консультирование
родителей на тему: «Развитие творческих способностей детей в игре и в быту»
Организация
участия воспитанников в II региональном
конкурсе «Подарок для папы» в номинации “Техника”, г. Набережные Челны;
Организация
участия воспитанников в I
Республиканском конкурсе «Путешествие в страну Г. Тукая» в номинации
“Шүрәле”, г. Набережные Челны;
Организация
участия воспитанников в муниципальном
этапе Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной
безопасности «Неопалимая купина» в номинации «Художественно-изобразительное
творчество»;
|
2017г.
(январь–май)
|
Осуществление
инновационной деятельности на региональной инновационной площадке
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет»
по теме: «Психолого-педагогические условия реализации ФГОС дошкольного
образования» (справка №697 от 24.05.2017 г.);
Публикация
на сайте infourok.ru методической разработки «Волшебный мир морских
обитателей» http:|| infourok.ru|volshtbniy-mir-morskih-obitateley-1844792.html;
Создание
блога в социальной сети работников образования «Учительский сайт» проекта
«Инфоурок»(https://infourok.ru/user/vasileva-alyona-viktorovna);
Публикация
педагогического мероприятия с детьми подготовительной к школе группы
«Подводный мир морских обитателей» в сборнике авторских разработок педагогов
Менделеевского муниципального района «ООД в соответствии с требованиями ФГОС
ДО» (рецензент: к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии ФГБОУ ВО
«НГПУ» И.З.Хабибуллина);
Публикация
статьи «Нетрадиционные способы рисования для развития моторики у детей с
речевыми недостатками» в сборнике материалов семинара- практикума
«Коррекционная логопедическая работа по развитию речи детей с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС ДО: опыт, традиции, инновации»;
Повышение
уровня квалификации дошкольных работников в Частном образовательном учреждении
высшего образования «Казанский инновационный университет имени В.Г.
Тимирясова (ИЭУП)» по теме: «Реализация основной образовательной программы
дошкольного образования с учетом требований ФГОС», 2017год, 64 часа
(удостоверение № ПК- 98/2017-МО, от 16.02.2017г. ); ФГБОУ ВО
“Набережночелнинскй государственный педагогический университет” по теме
“Билингвальная среда для дошкольников в контексте ФГОС ДО”, 2017 год, 6 часов
(сертификат № 945 от 27 05. 2017г.)
Показ открытого педагогического мероприятия с
детьми подготовительной к школе группе «Подводный мир» в рамках Дня открытых
дверей для педагогов ДОУ Менделеевского муниципального района «Современные
технологии организации образовательного процесса в соответствии с
требованиями ФГОС ДО, как условие повышения уровня профессионального
мастерства педагогов»
Организация
участия воспитанников в VI
Республиканском конкурсе проектных работ детей дошкольного возраста «Радуга
идей- 2017»;
Организация
участия воспитанников в муниципальном конкурсе рисунков «Мы – наследники Победы»;
Организация участия воспитанников в
муниципальном конкурсе открыток на 9 мая;
|
2017г.
(июнь-август)
|
Изучение
нормативных документов по аттестации педагогических работников.
Повышение
уровня квалификации на теме самообразования.
|
2017г.
(сентябрь-декабрь)
|
Участие
в экспериментальной площадке по теме: «Развитие основных направлений
обеспечения преемственности физкультурно-оздоровительной деятельности на
ступенях дошкольного и начального образования» при Федеральном
государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Набережночелнинский
государственный педагогический университет» (справка №485 от 09.10.2017 г.);
Прохождение
аттестации на первую квалификационную категорию.
Показ
открытых занятий, участие в конкурсах, мероприятиях.
|
Список
использованной литературы:
Основная
образовательная программа дошкольного образования МБДОУ – детский сад №11 «Планета
детства», примерная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е.
Вераксы, Мозаика-синтез, Москва, 2014.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.