Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыИндивидуальный проект мультимедийного урока русского языка по теме "Нахождение проверочных слов в группе однокоренных" (3 класс)

Индивидуальный проект мультимедийного урока русского языка по теме "Нахождение проверочных слов в группе однокоренных" (3 класс)

библиотека
материалов










Индивидуальный проект мультимедийного урока

русского языка по теме

«Нахождение проверочных слов в группе однокоренных» (3 класс)



Выполнила: Короткова Е.В.,

МОУ «Средняя школа №5» г.о. Саранск,

учитель начальных классов











Саранск


1. Учебный предмет: русский язык

2. Класс: 3

3. Тема урока и номер урока в разделе. Нахождение проверочных слов в группе однокоренных.

4. Цель: развитие умений находить проверочные слова в группе однокоренных и писать буквы безударных гласных в корне слова.


5. Планируемые результаты:

Личностные:
-ценностное отношение к процессу определения корня в однокоренных словах;
-ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;
-осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
Предметные:
-знание об определение корня в однокоренных словах;
-умение применять знания в жизненных ситуациях;
-умение находить общую часть родственных слов;
Метапредметные:
-умение принимать и сохранять цель урока;
-умение находить способы решения поставленной цели;
-умение планировать,контролировать и оценивать свои действия;
-умение слушать собеседника и вести диалог,высказывать свою точку зрения,правильно говорить;
-умение провести рефлексию своих действий на уроке.
9. Материально-техническое обеспечение: «Русский язык»,3 класс, Канакина. В.П., Горецкий В.Г., компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.







Ход урока

Используемые ЭОР: название, тип, вид, ресурса.

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР

Обоснование целесообраз

ности использования ЭОР

Время

(в мин.)

I.Орг.момент

-Давайте пожелаем друг другу добра, улыбнёмся друг другу. Если в ходе сегодняшней работы на уроке у нас возникнут трудности, мы поможем друг другу.





1


ΙI.Актуализация знаний.


Орфографическая минутка

Вершина, бежать, низина, замерзать, держал, далёкий, голодать, полезный, резьба, помогать, кленовый, тяжёлый.

Запись слов под диктовку .

Взаимопроверка.



5

III.Формулирование проблемы, планирование деятельности.

-Прочитайте слова: гн…здо, к…рмушка, с…бака, л…нивец, г…лодный.

-Чем похожи все слова?



-Какое слово лишнее? Почему?







-К остальным словам нужно подобрать проверочные слова. Как будем решать эту проблему?


-Как думаете, чем будем заниматься на уроке?





Составим план урока.

Что мы сейчас делали?


Фронтальная работа



Слова с безударными гласными в корне слова.

Лишнее слово- собака, потому что в корне этого слова непроверяемая безударная гласная в корне слова.







Будем учиться писать слова с безударным гласным в корне, подбирать проверочные слова.



Планировали свою деятельность.



Задание для индивидуальной работы, направленное на изучение безударных гласных в корнях слов

10

ΙV. Открытие нового знания.

Наблюдение по учебнику.

Упр. 220 – развивается умение находить в группе однокоренных проверочные слова и писать слова с безударными гласными в корне слова. Выполняется по заданиям.


-Может ли быть проверочным не одно слово?


Правильно ли будет сказать: для слова с безударным гласным в корне проверочным словом является слово с ударным гласным?



Какое же слово является проверочным?



Чтение правила в рамке и сравнение с определением детей, сформулированным ими самостоятельно.

















Однокоренное слово с ударным гласным в корне


Орфограмма "Безударные гласные в корнях слов" (N 193348) Практический ЭОР.Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0578f723-7748-4125-8e41-bb248a9516aa/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIP_042%5D.swf




10

V. Развитие умений – применение знания.

Упр.221. Задание на нахождение слов с безударной гласной в корне слова, объяснение её написания. Нахождение антонимов.


Интерактивный тренажёр «Осенний букет»


Игра «Самый внимательный»

-Прочитайте. Найдите в тексте слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по- разному. Объясните написание этих слов.


Мама простыни стирала

И на речке полоскала.

К дочке кошка подбежала,

Дочка кошку поласкала.


Гири брат мой поднимает,

Свою силу развивает,

А на крыше мой флажок

Развевает ветерок.


К старости наш дедушка

Очень поседел.

Он в саду на брёвнышко

Сел и посидел.



Самостоятельное выполнение. Проверка.











Работа в группе.

Учащиеся находят слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по- разному, объясняют написание безударной гласной в корне слова.


Гонки. Практический ЭОР. Анимация.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4d5bee78-1bd8-4173-8e40-ec33bff58a38/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BIG_119%5D.swf



Интерактивный тренажёр «Осенний букет»

http://pedsovet.su/ns/rus/48147


Одинаково произносим. Пишем по- разному. Практический ЭОР. Текст с иллюстрациями.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1beb3e0d-3ac1-42ad-b32d-2cbd0bd7a9d9/%5BNS-RUS_3-06%5D_%5BTQ_118%5D.html



Задание для индивидуальной работы, направленное на изучение безударных гласных в корнях слов

14

VI.Рефлексия

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … учились оценивать свою работу.

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали?






3

VII.Итог урока

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?






2


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Однокоренные слова

Номер материала: ДБ-1004120

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.