Индивидуально - ориентированные учебные планы, 3 класс

Учебный план по  РУССКОМУ ЯЗЫКУ учени ___ 3 класса А

Дата, тема	Вспоминаю то, что знаю	Работа на уроке - Открываю новое - Развиваю языко­вые, правописные, речевые умения	Разноуровневые  задания (самостоятельная работа)				Мой результат Я узнал(а) Я научился(ась) Оцени по пятибалльной системе
			«4»	«5»	Молодец	Корректирую свои знания
21.11  Предложения  с однородными  членами.	?!  На поляне растут ели. На поляне растут берёзы. На поляне растут рябины. ______________________ ______________________ ______________________	Наблюдаем с.92, упр.152 – устно.   Сделай вывод. Сравни с выводом	с.92, упр.153(т)	с.92, упр.154(т)	Т. с.76, упр.126	Тест 19 (с.23-24).	1) Внимательно ли я слу­шал?    1 2 3 4 5 2) Выдавал ли я интерес­ные идеи?   1 2 3 4 5 3) Научился находить предложения с однородными членами?     1 2 3 4 5
22.11  Предложения  с однородными  членами.	?!  Кошка прыгала играла с бантиком. Кошка прыгала и играла с бантиком. __________________________________________________________________	Прочитай на с.93. Составьте схему.	с.93, упр. 155(т)	с.93, упр.156(т)	Проверочная работа 13 (с.32-33).		1) Внимательно ли я слу­шал?    1 2 3 4 5 2) Выдавал ли я интерес­ные идеи?   1 2 3 4 5 3) Научился ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами?    1 2 3 4 5
23.11  Обобщение.  Предложение.	Ставлю учебную задачу. ______________________ ______________________ ____________________________________________	Тол_ко   ос_н_ю можно оц_нит_ крас_ту ясеня осины р_бины клёна. Королевой _сеннего леса ст_новится осина. Летом её ствол лист_я ветви мы не обращ_ем внимания. Лист_я осины ж_лтые малиновые пурпурные. Х_р_шо см_треть на _сенние д_рев_я при закате. Лес весь лучится св_ркает светится.					1) Внимательно ли я читал(а) задание?   1 2 3 4 5 2) Умею ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами?    1 2 3 4 5 3) Умею подчёркивать грамматическую основу предложения?                                    1 2 3 4 5 4)Могу продолжить текст.                                    1 2 3 4 5
		Спиши текст, расставлля знаки препинания и вставляя пропущенные буквы (объясняя выбор буквы).		Подчеркни грамматическую основу каждого предложения.	Продолжи текст 2 – 3 предложениями.
24.11  Проверочный диктант «Снегирь» с тестовым заданием.	__________________________________________________________________	Запись текста под диктовку.		Тест «Проверь себя».			1) Могу красиво и грамотно написать текст.      1 2 3 4 5 2) Умею проверять текст.                                      1 2 3 4 5 3) Внимательно читаю задание и выполняю его?     1 2 3 4 5
				Умение находить однородные члены предложения.	Умение заменять простые предложения предложением с однородными  членами.	Умение ставить знаки препинания в предложениях.
25.11  Работа над ошибками. Состав слова. Основа.	Работа над ошибками. __________________________________________________________________	?!   ПОЕЗД - Из чего состоит? Сравни с выводом на с.94.	с.94, упр.157 (устно)	Игра «Доскажи словечко».	Т.с.78, упр.129(т)		1) Внимательно ли я слу­шал?    1 2 3 4 5 2) Выдавал ли я интерес­ные идеи?   1 2 3 4 5 3) Знаю части слова? 1 2 3 4 5

Учебный план по  МАТЕМАТИКЕ учени ___ 3 класса А

Дата, тема	Вспоминаю то, что знаю	Работа на уроке - Открываю новое - Развиваю математические, речевые умения	Разноуровневые  задания (самостоятельная работа)				Мой результат Я узнал(а) Я научился(ась) Оцени по пятибалльной системе
			«4»	«5»	Молодец	Корректирую свои знания
21.11 Умножение многозначных круглых чисел (урок 3).	Карточка.   ________________________________________________________________________________________	с.7, №1(т)	с.7, №2(т)	с.8, №9(т)	! с.7, №8	1 вариант Т.с.6, №1 2 вариант Т.с.6-7, №2	1) Внимательно ли я слу­шал(а)?    1 2 3 4 5 2) Умею складывать и вычитать многозначные числа? 1 2 3 4 5 3) Умею умножать многозначные круглые числа в столбик?     1 2 3 4 5
22.11 Нахождение чисел по их сумме и разности (урок 4).	Т. с.8, №1 ?! Т. с.8, №2 __________________________________________________________________	Практическая работа. Правило с.9.	Рассуждаю с.9, №2(т)	с.9, №3(т)	с.10, №7(т)	Математический диктант.	1) Внимательно ли я слу­шал(а)?    1 2 3 4 5 2) Выдавал(а) ли я интерес­ные идеи?   1 2 3 4 5 3) Научился находить число по их сумме и разности?     1 2 3 4 5
23.11  Решение задач по их  сумме и разности  (урок 5).	Ставлю учебную задачу. ______________________ ______________________ ____________________________________________	с.11, №2(т)	с.11, №1  (а - т)	с.11, №5 (т)	Мальчики - Т.с.10, №1 Девочки - Т.с.10 - 11, №2		1) Внимательно ли я читал(а) задание?    1 2 3 4 5 2) Научился решать задачи по их сумме и разности?     1 2 3 4 5
24.11  Деление многозначного числа на однозначное столбиком (урок 6).	Карточка. Т. с.12, №1 ?! Т. с.12, №2,3 __________________________________________________________________	Алгоритм с.13. Комментирую с.14, №2(т)	с.14, №3 (устно)	с.14, №4(б-т)	! с.14, №6(а)	Самостоятельная работа (с.33, №3,4).	1) Внимательно ли я слу­шал(а)?    1 2 3 4 5 2) Выдавал(а) ли я интерес­ные идеи?   1 2 3 4 5 3) Узнал(а) делить многозначные числа на однозначные в столбик?     1 2 3 4 5

ШКАЛА САМООЦЕНКИ ПРИ ГРУППОВОЙ РАБОТЕ: