1058294
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияРабочие программыИндивидуально- развивающая программа при заикании

Индивидуально- развивающая программа при заикании

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Индивидуально- развивающая программа

Ученика ___ «___» класса

Школы- гимназии №3 г.Костаная

__________________

п/п

Дата проведения

Количество часов

Темы занятий

Содержание коррекционной работы

1 этап


1




2


Работа над дыханием


Выработка правильного полного вдоа и выдох. Обучение технике диафрагмально- релаксационного типа дыхания. Формирования навыка диафрагмального вдоха удлиненного, равномерного, плавного выдоха, устранение избыточного психоэмоционального и мышечного напряжения. Использование дыхательных упражнений с движениями, комплексной релаксационной гимнастики.

2


1

Работа над артикуляцией

Использование специальных упражнений для органов артикуляции, мимических мышц. Обучение приема самомассажа.


3


1

Работа над гласными звуками

Работа над голосоподачей и голосоведением, интонацией на материале отдельных звуков и сочетаний гласных звуков.


4


1

Работа над согласными звуками

Работа с «трудными» звуками (изолированными согласными и стечением согласных). Обучение вибрационному массажу со звуком.


5


1

Работа над слогами

Работа на материале закрытых слогов, открытых слогов, слогов со стечением согласных. Отработку трудных звукосочетаний можно сочетать со специальными упражнениями: дыхательные упражнения с движениями, упражнения для работы над интонацией, темпом и ритмом речи.


2 этап


6


1

Работа над словами и фразой

Речевой материал подбирается с учетом возраста детей. Речь сочетается с движением руки (сколько слов, столько движений руки – по методике Богомоловой А.И.). Порядок работы: Работа над словами, начинающимися с гласных звуков, согласных звуков (разная позиция ударности). Использование речевых игр и счетных упражнений. Введение речевых правил. Работа над темпом и ритмом речи. Работа над простой фразой, развернутой фразой, состоящей из нескольких смысловых отрезков. Использование вопросно- ответной речи. Введение кратковременных речевых заданий. Использование речевых правил.


3 этап


7



2

Работа над выразительной речью

Речевой материал побирается с учетом возраста детей . речь сочетается с движением руки. Работа над логическим ударением, интонацией, паузами на материале фраз и коротких рассказов из жизни детей (о школе, классе и т.д.). Использование речевых и дидактических игр.


4 этап


8



3

Работа над стихотворной речью

Речевой материал подбирается с учетом возраста детей. Речь сочетается с движением руки. Порядок работы: сказки в стихах, стихи, басни, речевые игры. Разбор текста (расстановка знаков ударения, слитности, пауз). Использование хорового и самостоятельного чтения, заучивания наизусть. Прослушивание аудиозаписей актёров, декламация совместно с аудиозаписью. Мелодекламация.


5 этап


9



5



Работа над чтением


Речевой материал подбирается с учетом возраста детей. Речь сочетается с движением руки. Порядок работы: чтение сказок, отрывков из текста, чтение пьес. Введение специальных правил при работе над чтением. Использование хорового, сопряжено- отраженного чтения, самостоятельного чтения, чтения по ролям, заучивания наизусть.


6 этап


10



4

Пересказ прочитанного текста

Речевой материал подбирается с учетом возраста детей. Речь сочетается с движением руки. Порядок работы: короткие повествовательные рассказы, рассказы разные по объёму, пересказ школьных уроков. Использование хорового, сопряжено- отраженного чтения, самостоятельного чтения, чтения по ролям, пересказ своими словами. Использование специальных речевых правил для дальнейшего закрепления речевых навыков.


7 этап


11



4

Составление рассказов

Речевой материал подбирается с учетом возраста детей. Речь сочетается с движением руки. Можно сочетать одновременно с работой над пересказом. Порядок работы: составление рассказов по сюжетной картинке, серии сюжетных картинок. Виды работ: составление рассказа с помощью вопросов, составление письменного палана рассказа, составление рассказа- описания, рассказа о прочитанной книге, просмотренном фильме, телепередачи.


8 этап


12



4

Составление рассказов на заданную тему

Речевой материал подбирается с учетом возраста детей. Речь сочетается с движением руки. Порядок работы: небольшие сообщения на бытовые темы, тематические сообщения.


9 этап


13


1

Разговорные уроки

Речь с движением руки и без. Виды работ: выбор темы и коллективный разговор, диалоги.




Учитель- логопед Каюмова М.А.

































Пояснительная записка

Как известно, заикание является одним из распространенных и вместе с тем сложных речевых диагнозов и влечет за собой нарушение коммуникативной функции речи.

Написание данной индивидуальной коррекционной программы обусловлено необходимостью создания специальных условий в рамках коррекционной помощи заикающимся, обучающимся в общеобразовательном учреждении. А также необходимостью совершенствования методов логопедического воздействия в соответствии с возможностями и потребностями каждого ребенка с данной речевой патологией.

Целью программы является создание дифференцированного метода логопедического воздействия в системе коррекционной помощи обучающимся, имеющим тяжелое нарушение речи (заикание).

Программа способствует решению следующих задач:

  1. Обеспечение индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся с заиканием;

  2. Совершенствование методов логопедической работы в зависимости от клинической формы и симптоматики заикания;

  3. Формирование новых речевых стереотипов у заикающихся школьников, через использование здоровьесберегающей компьютерной технологии;

  4. Создание специальных условий для развития и совершенствования коммуникативной деятельности обучающихся с тяжелой степенью заикания;

  5. Всестороннее воздействие на психофизическое состояние заикающихся школьников;

  6. Соблюдение систематичности занятий, последовательности обучения и вариативности видов логопедического воздействия.

При реализации программы учитывается степень тяжести заикания, локализация судорожных запинок, клинические формы проявления заикания. В то же время программа может быть реализована для любой возрастной категории школьников, имеющих тяжелое нарушение речи (заикание).

Планируемые результаты после прохождения курса:

  1. Овладение правильным речевым дыханием;

  2. Овладение правильной техникой речи;

  3. Хороший уровень самоконтроля;

  4. Уверенное речевое поведение;

  5. Инициативность в общении.


Индивидуальная коррекционно- развивающая программа рассчитана на 30 занятий в учебном году (1 занятие в неделю) с 15 сентября по 15 мая и включает 9 этапов. Количество занятий в каждом этапе может варьироваться в зависимости от клинической симптоматики, степени тяжести заикания и в соответствии с возможностями и потребностями конкретного ребёнка.

Индивидуальная коррекционно- развивающая программа может быть использована учителями- логопедами в практической работе с заикающимися школьниками в условиях логопедического пункта общеобразовательного учреждения.



Литература

  1. Арутюнян (Андронова) Л.З. Комплексная система устойчивой нормализации речи заикающихся. -М., 1990.- 167с.

  2. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия. Заикание.- М.: Изд-во ЭКСМО- Пресс, 2001. -320 с.

  3. Богомолова А.И. Устранение заикания у детей и подростков. –М.: «Просвещение», 1997.- 96 с.

  4. Болдырёва Т.А. Динамика формирования личности заикающихся// Заикание: пролемы теории и практики. –М., 1992.

  5. Вовк О.Н., Павлова Л.Н., Теречева М.Н., Черемных Н.И. Учебно- методическое пособие по применению логотерапевтического комплекса для коррекции речи методом биологической обратной связи. – СПб.: Издание НОУ «Институт биологической обратной связи», 2004. – 50с.

  6. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. –М.: Изд. Центр «Академия», 2003. -96с.

  7. Дьякова Е.А. Речевые ошибки и особенности процесса речеобразования у заикающихся // Заикание: проблемы теории и практики. –М., 1992.

  8. Лопухина И.С. Логопедия- речь, ритм, движение. –СПб.: Дельта, 1997, - 256с.

  9. Лохов М.И. Психофизиологические механизмы коррекции речи при заикании. –СПб., 1994.

  10. Морозова Н.Ю. Как преодолеть заикание.- М.: Изд-во Эксмо- Пресс, 2002.- 192 с.

  11. Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам: Кн. Для логопеда. –М. Просвещение 1995,- 176 с.








Общая информация

Номер материала: ДВ-096224

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.