Индивидуальное групповое занятие на тему "Новый год"

Конспект  группового  индивидуального  занятия  по  РСВ  и  ФП

Никулина  Г.А. – учитель  индивидуальных  занятий  по  РСВ  и  ФП  «Нижнетагильская  школа – интернат»

Тема  «Новогодний  утренник»

Цели:

·         формировать  навык  воспринимать  и  выполнять  задания  по  тексту  на  слух  с  индивидуальными  слуховыми  аппаратами  на  оптимальном  расстоянии;

·         укреплять  круговую  мышцу  рта,  мускулатуру  языка;

·         осуществлять  индивидуальный  подход  в  коррекции  звуков  и  развитии  слухового  восприятия;

·         упражнять  обучающихся   воспроизводить  разные  оттенки  интонации  на  слух;  развивать  диалогическую  речь;

·         развивать  общую  и  мелкую  моторику;

·         мотивировать  учащихся  к  общению,  правильному  произношению;

·         развивать  умение  самостоятельно  находить  способ  решения  проблем.

. Оборудование:  текст  «Новогодний  утренник»,  журнал  «Наша  речь» (листы  бумаги  с  названиями  страниц);  компьютер.

Ход  занятия

I  Организационный  момент

Вы  готовы  заниматься?

Аппараты  работают?

Повторите: слушай,  думай,  не  ленись,  правильно  говорить  учись!

II  Артикуляционная  гимнастика (обучающиеся  выполняют  упражнения  с  компьютера):

Заборчик – рупор – трубочка,  горка,  гармошка,  чашечка.

III  Работа  над  произношением

Слушайте  и  повторяйте:

 ша  - шо -  шу (повторяет  Катя)

ра – ро – ру  (повторяет  Валя)

ча – чо – чу (повторяет  Оля)

жа – жо – жу (повторяет  Катя)

ла – ло – лу (повторяет  Валя)

ца – цо – цу (повторяет  Оля)

Прибежал,  разошлись  (повторяет  Катя)

Снегурочка,  весёлый,  утренник  (повторяет  Валя)

Снегурочка,  танцевать  (повторяет  Оля)

Вдруг  прибежал  злой  Карабас – Барабас.  (Повторяет   Катя)

Серый  волк  хотел  поймать  Красную  шапочку.  (Повторяет  Валя)

Снегурочка  повела  ребят  к  ёлке.  (Повторяет  Оля)

IV  Восприятие  фраз  с  уроков

Слушай,  повторяй,  выделяй  интонацию.

При  фотосинтезе  выделяется  кислород?

Фотосинтез – это  воздушное  питание  растений.

Ты  помогаешь  птицам  зимой?

В  зимние  каникулы  поеду  на  лыжах  в лес,  буду  ходить  на  каток,  если  позволит  погода.

Скоро  наступит  мой  любимый   праздник – Новый  год!

V  Работа  над  текстом

- Какой  текст  слушали  на  прошлом  занятии?

- Послушайте  текст  ещё  раз

Целый  месяц  ребята  готовились  к  Новому  году.  Наконец,  наступило  29  декабря.  В  этот  день  в  школе  был  утренник,  уроков  не  было  из – за  праздника.  Зал  был  украшен  разноцветными  гирляндами,  блестящими  шарами.  В  середине  зала  стояла  высокая  лесная  красавица.  В  коридоре  вдоль  стены  стояли  низкие  ели. 

На  праздник  пришли  Дед  Мороз  и  Снегурочка.  Ребята  рассказывали  стихотворения,   и  в  зале  стало  тихо.  Потом  все  громко  сказали: «Под  ёлкой  начинаем  мы  весёлый  хоровод».  Снегурочка  повела  ребят  к  ёлке.  Ребята  были  в  карнавальных  костюмах.  Вдруг  прибежал  злой  Карабас – Барабас.  Он  хотел  поймать  Буратино.   Волк  хотел  поймать  Красную  Шапочку.  Но  им  помешали  ребята.  Долго  плясали  ребята,  Снегурочка  тоже  танцевала  с  ними.  Потом  Дед  Мороз  раздал  всем  подарки.  Ребятам  понравился  Новогодний  утренник,  и  они  довольные  разошлись  по  классам.

Будем  создавать  устный  журнал  на  тему  «Наша  речь». Что  будем  делать?

Первая  страница  называется  «Синонимы»

Послушайте  предложения,  повторите  и  назовите  «Синонимы».

В  этот  день  в  школе  был  утренник,  уроков   не  было  из – за  праздника.

Долго  плясали  ребята,  Снегурочка  тоже  танцевала  с  ними.

Вторая  страница  называется  «Антонимы»

Послушайте  предложения,   повторите  и  назовите  антонимы.

Ёлка  в  зале  была  высокая.  В  коридоре  вдоль  стены  стояли  низкие  ели.

Ребята  рассказывали  стихотворения,  и  в  зале  стало  тихо.  Потом  все  громко  сказали: «Под  ёлкой  начинаем  мы  весёлый  хоровод».

Пальчиковая  гимнастика

«Весёлая  семейка  сидела  на  скамейке.  Самый  толстый  дедушка,  старенькая  бабушка.  Самый  длинный  папа,  рядом  с  папой  мама.  А  самый  удаленький  их  сыночек  маленький.

Третья  страница  «Слова»

Назовите  самое  длинное  слово  из  текста.

Назовите  самое  короткое  слово.

Назовите  двухсложное  слово.  Назовите  трёхсложное  слово.   Назовите  четырёхсложное  слово.

Четвёртая  страница  «Прилагательные»

Подберите  прилагательные  к  действующим  лицам  текста.

Дед  Мороз (весёлый,  добрый,  старый,  щедрый)

Снегурочка (красивая,  молодая,  весёлая,  нарядная,  добрая)

Карабас – Барабас (злой,  страшный,  бородатый)

Волк (злой,  страшный,  голодный,  жадный,  серый)

Будет  физкультурная  минутка  (по  компьютеру)

«Мы  шарик  поднимаем,  мы  шарик  опускаем,  мы  шариком  играем,  мы  шарик  о  пол  бьём,  устали  отдохнём».

Пятая  страница  «Предложения»

Закончи  предложения

Серый  волк  хотел  поймать  …  .

Карабас – Барабас  хотел  поймать  …  .

Ёлка  украшена  …  .

Назовите  последнее  предложение  в  тексте.

Придумайте  предложение,  которое  бы  продолжило  текст.

Последняя  страница  «Интонация»

Какое  предложение  из  текста  мог  бы  прочитать  вот  этот  человечек?

VI  Развитие   слухового  восприятия  без  аппаратов

Снимите    аппараты,  будет  игра  «Телеграф» (хоровод,  ёлка,   шары,  Снегурочка,  ребята,  праздник,  утренник)

VII   Итог

Что  мы  сделали?   Какие  страницы  были  в  устном  журнале?   Что  ты  знаешь  хорошо,  а  что  забыл?