Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие во втором классе

               Индивидуальное  коррекционно – развивающее занятие

Цель: развитие всех видов памяти. Развитие мелкой моторики рук. Воспитание самостоятельности и стремление к успешности и результативности действий.

Задачи:

1.     Развить все виды памяти

2.     Развить коммуникативные качества в игре

3.     Повысить познавательный интерес

Оборудование

Листы бумаги;

Карандаши;

Игрушки;

Картинки;

                                                 Ход занятия

1.     Ритуал приветствия

- Здравствуй, Артем! Я очень рада тебя видеть. Сегодня я бы хотела с тобой немного поиграть.

2.     Игра «Картинки»

(Игра направлена на развитие зрительной кратковременной памяти)

Сегодня я приготовила для тебя игру, которая называется «картинки». Сначала я буду показывать по очереди картинки. Тебе нужно будет внимательно посмотреть и запомнить их. После этого по очереди назвать предметы, которые запомнил на картинках. Ты понял задание? Отлично! Тогда начнем. Молодец! Все правильно!

3.     Игра «узоры»

(Игра направлена на развитие зрительной памяти)

Я тебе приготовила рисунок, на нем изображены бабочки с узорами. Тебе нужно будет запомнить узоры на крыльях у бабочек. И потом перевернуть рисунок и выполнить задание. Тебе понятно задание? Начнем! Молодец! Все правильно!

4.     Игра «Слухачи»

(Игра направлена на развитие слуховой памяти)

Сегодня я приготовила для тебя игру, которая называется «слухачи». Я буду стучать по предмету, а тебе нужно закрыть глаза и узнать его по звуку. Договорились? Тогда начнем! Умница! Ты с легкостью справился с заданием. 

5.     Физкультминутка.

(Упражнение на снятие мышечного напряжения).

Теперь у нас с тобой будет физ. культ минутка. Сейчас я буду показывать определенные движения руками, а тебе нужно будет повторить за мной.         Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

6.     Игра «Слушай и повторяй»

(Игра направлена на развитие слуховой памяти)

Сейчас я буду стучать карандашом по столу, а тебе нужно будет воспроизвести услышанное. Тебе понятно это задание? Отлично     ! Начнем! Молодец! Правильно!

7.     Игра «Умная рука»

(Игра направлена на развитие зрительной памяти)

Сейчас посмотри внимательно на предметы, тебе нужно будет их запомнить как они лежат. После этого тебе нужно закрыть глаза. Далее, я буду называть тебе два предмета, и попрошу поменять их местами запомнив, как они после  этого расположились. При этом надо безошибочно положить руки на те предметы, которые  я назову. Тебе понятно это задание? Отлично! Тогда начнем. Какой ты молодец! Правильно!

8.     Подведение итогов занятия

- Давай вспомним, что мы с тобой сегодня делали, чем занимались?

Скажи, а что тебе запомнилось больше всего, что тебе понравилось? Здорово! Придешь еще со мной заниматься?  Я очень рада! И мне тоже понравилось с тобой заниматься, ты молодец, старался!

9.     Ритуал прощания

На этом наше занятие заканчивается. До свидания, Артем, до новых встреч!