Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звука ш
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звука ш

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Пhello_html_56417649.pnghello_html_m243e53a7.pngриложение 1

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов



Приложение 2

hello_html_79c1879c.pnghello_html_m3eca4658.png





















hello_html_mcd04fa.pnghello_html_m2c88e65a.jpg

























Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов



Приложение 3

hello_html_346736df.pnghello_html_4291ca8b.png

hello_html_m56d5800f.pnghello_html_m2343bcb.pnghello_html_m5b0f3c21.pnghello_html_7786a2e0.png











































Выбранный для просмотра документ Приложение 4.doc

библиотека
материалов

Пhello_html_m501a3a30.pngриложение 4

Выбранный для просмотра документ Приложение 5.doc

библиотека
материалов



Приложение 5



hello_html_231db275.pnghello_html_62c18120.png





























Выбранный для просмотра документ конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука в слогах и словах.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Амурзет»


hello_html_m3c7cc32c.jpg













Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звук [ш] в слогах и словах




















Сухман Н.Б., учитель-логопед

соответствие занимаемой должности



2015-2016 учебный год

Тема: Звук [ш].

Этап: Автоматизация звука в слогах и словах.

Цель: формировать навыки правильного произношения звука [ш] в слогах и словах.

Задачи:

  • Коррекционно-образовательные:

- закрепить артикуляцию и изолированное произнесение звука [ш];

- продолжить учить правильно произносить звук [ш] в слогах и словах;

- учить определять наличие звука [ш] в словах;

- упражнять в изменении имен существительных по родам.

  • Коррекционно-развивающие:

- развивать артикуляционную моторику, силу ротового выдоха фонематического восприятия;

- развивать внимание, восприятие, пространственные представления, память, мышление.

  • Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес к логопедическому занятию; положительный эмоциональный настрой на занятие.


Оборудование: настенное зеркало, вата, предметные картинки, карточка «Улица Шипелочки».


Ход занятия


Орг.момент

Цель: настроить обучающегося на речемыслительную деятельность, организовать его внимание.

- Сегодня Доктор Айболиткин пришел к тебе не один, а с подругой Шипелочкой. (приложение 1)


- Её так назвали, потому что она умеет шипеть. И она узнала, что ты тоже умеешь шипеть и хочет посмотреть, как у тебя это получается. Но для начала покажем Шипелочки, как ты умеешь выполнять упражнения.


Артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Цель: подготовить речевой аппарат к активной работе.

Загнать мяч в ворота

Месим тесто

Блинчик

Вкусное варенье

Чашечка

Индюки болтают

Лошадка

Грибок

Парашют

Уточнение изолированного произнесения звука [ш].

Цель: закрепить навык правильного произнесения звука [ш], с пояснением и показом своих действий.

  • Губы округлены и слегка вытянуты вперед;

  • Зубы сомкнуты, но не соприкасаются;

  • Широкий язык поднят вверх, боковые края язык прижимаются к верхним зубам.

  • Воздушная струя широкая, теплая.

- Теперь покажи Шипелочки как ты умеешь шипеть – вдох носом выдох: ш-ш-ш-ш-ш.

Договаривание последнего звука.

- Захотелось поиграть Шипелочке в прятки. Спряталась Шипелочка в своем домике и тихонько шуршит: ш-ш-ш. Чем это она шуршит? Это она разглядывает свои картинки. Давай посмотрим и пошуршим вместе с ней6 мы…, ду…, камы…, малы… (логопед показывает и называет обучающимися картинку (приложение 2), а тот договаривает последний звук)


Автоматизация звука в слогах.

Цель: автоматизировать произношение звука в слогах

- Шипелочка хочет рассказать тебе стихи на своем языке. Повторяй стихи вместе с ней, и ты научишься говорить на ее языке.


Ше-ши-шо аш-ош-уш шка-шко-шку

Шу-ше-ша иш-уш-ош аша-ушу-ыши


(Обучающийся произносит слоги)

- У тебя отлично получилось.




Автоматизация звука в словах.

Цель: автоматизировать произношение звука в словах, учить выделять нужный звук в слове, развивать фонематические процессы, мыслительные операции.


- Шипелочка очень любит загадывать загадки, и она приготовила их специально для тебя. Отгадай:

1. Зеленая я, как трава, моя песенка «КВА-КВА!» (лягушка)

2. Длинный хвост, а сама крошка, боится кошки (мышка)

3. Мохнатенькая, усатенькая, ест, пьет и песенки поет (кошка)

4. Два брюшка, четыре ушка (подушка)

5. Сладкой плитке каждый рад!

Кто не любит … (шоколад)

6. Пушистая, а не снег

Греет, а не печка (шуба)

(Обучающийся называет слово-отгадку, логопед выкладывает предметную картинку (приложение 3))


- Подумай что общего в этих словах отгадках. Произнеси их еще раз. Какой звук встречается в этих словах?

- Совершенно верно в этих словах есть звук [ш].


карточка «Улица Шипелочки» (приложение 4)


- Шипелочка живет на улице, на которой могут жить только слова со звуком [ш]. Рассели эти слова в домики (картинки слова-отгадки)

- Слова со звуком [ш] в начале слова посели в домик в начале улицы, со звуком [ш] в середине слова – в домик в середине улицы, со звуком [ш] в конце слова – в домик в конце улицы.


(лягушка, подушка, кошка, мышка, шоколад, шуба + слова: карандаш, ландыш) (приложение 5)

(обучающийся берет картинку, называет слово, место звука в слове и кладет к соответствующему домику).



Игра «Чего или кого не стало?»

Цель: развивать памяти, навыки словоизменения.

предметные картинки: лягушка, карандаш, кошка, подушка, шуба, шоколад.

Обучающийся запоминает 6 картинок, затем закрывает глаза, в это время логопед убирает одну картинку, ребенок открывает глаза и называет картинку, которой не стало (слово в родительном падеже).


Игра «Подскажи словечко»

- Шипелочка шла по улице, поскользнулась и упала и у нее из головы вылетели все слова со звуком [ш]. Начало предложения помнит, а последнее слово нет. Помоги Шипелочки – подскажи словечко. Слова – это наши картинки.


У бабушки живет пушистая …. (кошка).

Кошка ловит … (мышку).

Витя рисует дом синим … (карандашом).

На вешалке висит … (шуба).

Ваня очень любит … (шоколад).

У меня мягкая … (подушка).





Итог

- Шипелочка говорит тебе спасибо, ты ей очень помог. А какой звук тебе помогал на занятии?

- Попрощаемся с Шипелочкой: пошипим ей на прощание.

(Обучающийся произносит звук [ш])








































Прогнозируемые результаты:

После изучения данной темы обучающиеся может:

Знать: положение органов артикуляции при правильном произношении звука [ш], правильное произношение звука [ш] как изолированно, так и в слогах и словах.

Уметь: правильно произносить звук [ш], слоги и слова со звуком [ш], выделять звук [ш] из разных позиций в слове, давать артикуляционную характеристику звука.






































Список использованных источников.


  1. Лебедева И.Л. Трудный звук, ты наш друг! Звуки Ш, Ж, Щ: Практическое пособие для логопедов, воспитателей, родителей. – М.: Вентана-Граф, 2005.

  2. Жужжалочка и Шипелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звуков Ж и Ш / И.В. Баскакина, М.И. Лынская. – М.:Айрис-пресс, 2009.

  3. Ткаченко Т.А. Логопедическая энциклопедия. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2010.

  4. Интернет-ресурсы.


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров216
Номер материала ДВ-232824
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх