Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание Рабочие программыИндивидуальное обучение обществознание 6 класс

Индивидуальное обучение обществознание 6 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №1»



hello_html_m55407baa.gif

«Утверждаю»

Директор гимназии

_______________ В.П. Кривушина

Приказ №___
от «___» __________2020 г.





















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

для 6 класса

(Индивидуальное обучение

Гущанский Дмитрий)























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» для 6 класса разработана на основе авторской программы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. «Обществознание 5-9 классы» в соответствии с ФГОС в части обязательного минимума содержания Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования, а также примерной программы по учебному предмету «Обществознанию» под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2018 и учебника обществознания 6 класс под. ред. Л.Н. Богалюбова и Л.Ф. Иванова.

Срок реализации: 1 год

Количество часов в год (по программе): 17 часа.

Количество часов в неделю (по учебному плану школы): 0.5 час.



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:

-мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни

-заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются:

-в умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность

-в умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

-в способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;

-в умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.

Предметными результатами освоения данного курса являются:

относительно целостное представление о человеке;

понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать

-социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

-значение семьи, семейных отношений и семейных ценностей;

-закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

-различные подходы к исследованию человека и общества;

-основные социальные институты и процессы;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

-характеризовать основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;

-сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

-формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

-эффективного выполнения социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки

собственной гражданской позиции;

- оценки общественных изменений с точки зрения демократических и

гуманистических ценностей;

- нравственной оценки социального поведения людей;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-осуществления взаимодействия с людьми с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Глава I. Человек в социальном измерении

Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность. Самопознание. Самосознание. Потребности человека. Духовный мир человека. Человек и деятельность. На пути к жизненному успеху.

Глава II. Человек среди людей

Межличностные отношения, их особенности, виды. Общение, средства общения. Конфликты в межличностном общении и способы их разрешения. Посредничество при разрешении конфликтов.

Глава III. Нравственные основы жизни

Добро, смелость и страх. Человечность.

Итоговое повторение

Повторение и обобщение материала курса обществознания.





















ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Вводный урок

1


Глава I. Человек в социальном измерении.

6

2

Человек - личность

1

3

Человек познаёт мир

1

4

Человек и его деятельность

1

5

Потребности человека

1

6

На пути к жизненному успеху

1

7

Практикум по теме «Человек в социальном измерении».

1


Глава II. Человек среди людей.

5

8

Межличностные отношения

1

9

Человек в группе

1

10

Общение

1

11

Конфликты в межличностных отношениях

1

12

Практикум по теме «Человек среди людей»

1


Глава III. Нравственные основы жизни.

5

13

Человек славен добрыми делами

1

14

Будь смелым

1

15

Человек и человечность

1

16

Практикум по теме «Нравственные основы жизни»

1

17

Заключительные уроки

1

Итого

17


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» для 6 класса разработана на основе авторской программы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. «Обществознание 5-9 классы» в соответствии с ФГОС в части обязательного минимума содержания Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования, а также примерной программы по учебному предмету «Обществознанию» под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2018 и учебника обществознания 6 класс под. ред. Л.Н. Богалюбова и Л.Ф. Иванова.

Срок реализации: 1 год

Количество часов в год (по программе): 17 часа.

Количество часов в неделю (по учебному плану школы): 0.5 час.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:

-мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни

-заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются:

-в умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность

-в умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

-в способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;

-в умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.

Предметными результатами освоения данного курса являются:

относительно целостное представление о человеке;

понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать

-социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

-значение семьи, семейных отношений и семейных ценностей;

-закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

-различные подходы к исследованию человека и общества;

-основные социальные институты и процессы;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

-характеризовать основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;

-сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

-формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

-эффективного выполнения социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки

собственной гражданской позиции;

- оценки общественных изменений с точки зрения демократических и

гуманистических ценностей;

- нравственной оценки социального поведения людей;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-осуществления взаимодействия с людьми с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Глава I. Человек в социальном измерении

Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность. Самопознание. Самосознание. Потребности человека. Духовный мир человека. Человек и деятельность. На пути к жизненному успеху.

Глава II. Человек среди людей

Межличностные отношения, их особенности, виды. Общение, средства общения. Конфликты в межличностном общении и способы их разрешения. Посредничество при разрешении конфликтов.

Глава III. Нравственные основы жизни

Добро, смелость и страх. Человечность.

Итоговое повторение

Повторение и обобщение материала курса обществознания.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Вводный урок

1

Глава I. Человек в социальном измерении.

6

2

Человек - личность

1

3

Человек познаёт мир

1

4

Человек и его деятельность

1

5

Потребности человека

1

6

На пути к жизненному успеху

1

7

Практикум по теме «Человек в социальном измерении».

1

Глава II. Человек среди людей.

5

8

Межличностные отношения

1

9

Человек в группе

1

10

Общение

1

11

Конфликты в межличностных отношениях

1

12

Практикум по теме «Человек среди людей»

1

Глава III. Нравственные основы жизни.

5

13

Человек славен добрыми делами

1

14

Будь смелым

1

15

Человек и человечность

1

16

Практикум по теме «Нравственные основы жизни»

1

17

Заключительные уроки

1

Итого

17

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 479 817 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 411
    • DOCX 63.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соловьева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На проекте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5172
    • Всего материалов: 8