Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №1»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
для 6 класса
(Индивидуальное обучение
Гущанский Дмитрий)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» для 6 класса разработана на основе авторской программы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. «Обществознание 5-9 классы» в соответствии с ФГОС в части обязательного минимума содержания Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования, а также примерной программы по учебному предмету «Обществознанию» под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2018 и учебника обществознания 6 класс под. ред. Л.Н. Богалюбова и Л.Ф. Иванова.
Срок реализации: 1 год
Количество часов в год (по программе): 17 часа.
Количество часов в неделю (по учебному плану школы): 0.5 час.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:
-мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни
-заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;
-ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.
Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются:
-в умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность
-в умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;
-в способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
-в умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.
Предметными результатами освоения данного курса являются:
относительно целостное представление о человеке;
понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;
знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;
умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.
В результате изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать
-социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;
-значение семьи, семейных отношений и семейных ценностей;
-закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;
-различные подходы к исследованию человека и общества;
-основные социальные институты и процессы;
-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
уметь:
-характеризовать основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;
-сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
-формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
-применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-совершенствования собственной познавательной деятельности;
-эффективного выполнения социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;
- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки
собственной гражданской позиции;
- оценки общественных изменений с точки зрения демократических и
гуманистических ценностей;
- нравственной оценки социального поведения людей;
- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
-осуществления взаимодействия с людьми с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Глава I. Человек в социальном измерении
Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность. Самопознание. Самосознание. Потребности человека. Духовный мир человека. Человек и деятельность. На пути к жизненному успеху.
Глава II. Человек среди людей
Межличностные отношения, их особенности, виды. Общение, средства общения. Конфликты в межличностном общении и способы их разрешения. Посредничество при разрешении конфликтов.
Глава III. Нравственные основы жизни
Добро, смелость и страх. Человечность.
Итоговое повторение
Повторение и обобщение материала курса обществознания.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№ п/п |
Наименование раздела |
Количество часов |
|
1 |
Вводный урок |
1 |
|
|
Глава I. Человек в социальном измерении. |
6 |
|
2 |
Человек - личность |
1 |
|
3 |
Человек познаёт мир |
1 |
|
4 |
Человек и его деятельность |
1 |
|
5 |
Потребности человека |
1 |
|
6 |
На пути к жизненному успеху |
1 |
|
7 |
Практикум по теме «Человек в социальном измерении». |
1 |
|
|
Глава II. Человек среди людей. |
5 |
|
8 |
Межличностные отношения |
1 |
|
9 |
Человек в группе |
1 |
|
10 |
Общение |
1 |
|
11 |
Конфликты в межличностных отношениях |
1 |
|
12 |
Практикум по теме «Человек среди людей» |
1 |
|
|
Глава III. Нравственные основы жизни. |
5 |
|
13 |
Человек славен добрыми делами |
1 |
|
14 |
Будь смелым |
1 |
|
15 |
Человек и человечность |
1 |
|
16 |
Практикум по теме «Нравственные основы жизни» |
1 |
|
17 |
Заключительные уроки |
1 |
|
Итого |
17 |
|
Настоящий материал опубликован пользователем Соловьева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
