Индивидуальное занятие: "Автоматизация звука [р] в словах, предложениях".

Индивидуальное логопедическое занятие

Тема: Автоматизация звука [р] в словах, предложениях. Обобщающее понятие «Имена».

Цель: автоматизация произношения звука [р] в словах, предложениях                                    

Задачи:

Коррекционные:

-  закрепить правильное звукопроизношение в речи;

- развивать мимическую и артикуляционную моторику;

- развивать мелкую моторику рук;
 - развивать речевое дыхание;
- развивать  интонационную выразительность речи;
- развитие зрительно-пространственной координации, внимания, мышления, памяти.

- развивать фонематический слух и фонематическое восприятие;

Образовательные:

- расширять и уточнять словарь по теме: «Имена»
- закрепить  умения согласования существительных с прилагательными;

Воспитательные:

- воспитывать самоконтроль во время произношения звука [р];
- воспитывать  внимание к звуковой стороне речи,  к собственной речи.

Оборудование:

- счетные палочки;

- картинки: рыба, ромашка, сорока, горох, шар, марка, комар

Ход занятия

I. Организационное начало.

II. Основная часть

1.  Введение в лексическую тему.

И       у       мамы         есть,
И       у       папы          есть,
И       у      дочки        есть,
И       у      сына          есть,
И       у      кошки       есть,
И       у       собаки        есть,
Чтобы         его    узнать,
Надо вслух назвать. (Имя)

- Сегодня

2. Дыхательная гимнастика.

Игра «Греем руки»: дуть на ладошки сильно, как мальчик и слабо, как девочка.

3. Артикуляционная гимнастика.

- Иголочка- лопаточка

- Лопаточка- чашечка

- Вкусное варенье

4. Развитие мелкой моторики.

Конструирование из счётных палочек рожицы.

5. Автоматизация звука.

 Упражнение «Называй-ка». Проговаривание слов-имён за образцом

Рома, Рая,  Руслан;
Вера, Кира,         Лера,          Ира, Шура, Тамара, Варвара;
Сергей, Артём, Егор, Макар, Виктор, Фёдор, Артур.

Упражнение «Повторяй-ка». Запоминание и последовательное повторение слов.

У       Ромы    робот,      ракушка,    рубашка,    рыба.
У Леры карандаш, горох, кукуруза, мороженое, баранка.
У       Сергея        карта,         марка,        корка,        Мурка.
У       Егора шар, шнур, зефир, топор.

Упражнение «Сочиняй-ка».

- Образуй родственные слова (фамилии) от предметов, изображённых на  картинках.

Рыбина Рая, Ромашкин Руслан, Сорокина Тамара, Горохова Ира, Шаров Егор, Маркин Артём, Комарова Вера.

- Упражнение «Запоминай-ка».

-  Я прочитаю тебе скороговорку, а ты внимательно послушай и постарайся ее запомнить

Дал   Макар        Роману      карамель,
А Роман Макару – карандаш.

III. Итог занятия
- Чтобы выйти из кабинета, тебе нужно на каждый шаг называть слово со звуком [р].

- До свидания!