Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Индивидуальное занятие по автоматизации звука.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Индивидуальное занятие по автоматизации звука.

библиотека
материалов

Тема: Автоматизация звука [р] в слогах, словах и предложениях.


Цели:


Образовательные:


- закрепить правильное произношение звука [р] в слогах, словах и предложениях;

- закрепить навыки образования существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами;

- продолжать учить образовывать существительные, обозначающие название профессий;

- закрепить умение определять наличие звука [р] в словах;

- формировать навык самоконтроля за собственной речью.


Коррекционно - развивающие:


- развивать речевое дыхание, фонематический слух, общую, мелкую и артикуляционную моторику, целостное восприятие.


Воспитательные:


- воспитывать умение внимательно слушать логопеда, усидчивость и интерес к занятию, коммуникативные навыки.


Оборудование:

Картинка «КЛОУН»;«Письмо» от артистов цирка; картинки для артикуляционной гимнастики; картинки со звуком [р], зеркало; буквы, разрезанная картинка (автобус),счетные палочки.


Предварительная работа: С родителями: повторение упражнений для развития мышц артикуляционного аппарата;

С воспитателями: беседа с детьми о профессиях людей.

Логопед: упражнения на развитие дыхания, артикуляции, постановка звука[р]; автоматизация изолированного звука, упражнения на развитие фонематического слуха .


Словарная работа: дрессировщик, фокусник, клоун.


Методы и приемы: словесный, наглядный, практический; сюрпризный момент – письмо от клоуна, создание игровой ситуации, художественное слово, «Большой – маленький».


Ход занятия:


I. Вводная часть

Эмоциональный настрой

1.Сюрпризный момент:

Логопед: Здравствуйте гости! Мы рады вас видеть. Скажи:«Доброе утро!» Распахни руки и впусти гостей не только к нам на занятие , но и в свое сердце!


Логопед: Варя! Обрати внимание, какое новое пособие у нас в кабинете. Много здесь кружков. Они яркие, красивые.


Посмотри, на ниточке письмо

Интересно от кого?

Нет здесь адреса на нем?

Давай посмотрим, что же в нем?


Логопед открывает письмо:


В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся.


Правильно, это клоун! Он приглашает нас на цирковое представление. Сегодня мы продолжим работу со звуком Р. А клоун тебе будет помогать.

II.Основная часть

  1. Артикуляционная гимнастика:

Развитие артикуляционной моторики.


Логопед: Давай, вместе с ними выполним гимнастику для язычка.


Ребенок смотрит на картинки и выполняет упражнения.


Упражнение «Бегемотик»

Бегемотик рот раскрыл, подержал, потом закрыл.

Упражнение «Лягушка»

Тянуть губки прямо к ушкам очень нравится лягушкам.

Упражнение «Хоботок»

Хоботок слонёнок тянет, он вот-вот банан достанет.

Губки в трубочку сложи и слоненку покажи.

Упражнение «Лягушка» - «Хоботок»

Свои губы прямо к ушкам, растяну я, как лягушка.

А теперь слоненок я, хоботок есть у меня.

Упражнение «Лошадка»

Я лошадка Серый бок, Цок – цок – цок.

Я копытцем постучу, Цок – цок – цок.

Если хочешь – прокачу! Цок – цок – цок.

Логопед: Молодец Варя, ты правильно выполняла все упражнения.


2.Дидактическое упражнение «Сложи картинку» .

Развитие целостного восприятия

Логопед: Варя, мы с тобой отправимся в цирк. Нас ждет интересное представление. Как ты думаешь, на чём можно поехать в цирк? Сложи картинку и узнай на чем мы поедем.

- Так на чём мы поедем?

Ребенок: На автобусе.


3. Изолированное произнесение звука. Развитие речевого дыхания.

Логопед: Завели мотор! Поехали! Сначала доехали до первой остановки, потом до второй и до цирка. А теперь тебе надо на одном дыхании произнести звук РРРРРРРР.

«Мотор рычит Р-Р-Р…» (Ребенок громко произносит звук [р], используя фишки.)


4. Характеристика звука [р] по акустическим признакам.


Логопед: Какой звук ты произнесла? (р).


В каком положении находятся :

губы, растянуты в улыбку или вытянуты хоботком?

зубы сомкнуты или открыты?

язык опущен или поднят за верхние зубы?


Дай характеристику звуку, какой он ?


Ребенок: Согласный, твердый, звонкий, обозначается, синим цветом, буквой «Р».



5. Развитие мелкой моторики.
Упражнение «Изобрази по образцу».
-Клоун принес картинки с изображением буквы эР. Попробуем сделать ее пальчиками.


6. Соотнесение звука с буквой.

Клоун очень спешил к нам на занятие, и рассыпал в спешке буквы. Найди нашу букву среди других. .(Конверт с буквами).


7. Зрительная гимнастика. Работа с восьмеркой.


Я буду называть цвета, а ты следишь газами за названными цветами . Работают только глаза, голова не движется.

Какой цвет соответствует твоему настроению?


8. Автоматизация звука.


1) в слогах


Логопед: Варя, мы с тобой в цирке . Выступают дрессированные собачки.

- Они знают цифры: назовут им цифру, и собачки лают столько же раз.

Логопед: Я произнесу слог, а ты его повтори столько же раз и отхлопай :


пра - 2 дры – 3 бро – 2 тро – 3


пру - 3 дро - 2 бра - 3 тру - 2


- Молодец!


2) в словах

Логопед: На арене выступает дрессировщик. Кого он дрессирует?


Логопед: Варя, какие животные выступают в цирке? (Картинка)

Варя: В цирке выступают лошади, носороги, коровы, тигры, кенгуру.


Логопед : На какие две группы можно разделить животных на картинке? (Дикие и домашние).


Четко произноси звук [р].Назови детенышей животных.


Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Логопед: На арене выступает фокусник. Он пытается показать фокус:

большие предметы превратить в маленькие. Поможем ему?

- Да.

Логопед: Большое ведро, а маленькое … ведёрко,

Ребенок образует существительные при этом четко проговаривает слова выделяя звук [р].

помидор – помидорчик, картина – картиночка, карандаш – карандашик, рубашка – рубашечка, коробка – коробочка, роза – розочка.


3) в предложениях

Логопед: На арену цирка выходит клоун. Как ты думаешь, что делает клоун в цирке? (Ответ ребёнка). Клоун смешит в цирке детей, вот и тебя он тоже хочет рассмешить.

Послушай, правильно ли он говорит и исправь, если нужно ошибки.

Игра «Бывает, не бывает»:

Дровами рубят топор.

Сахар грызёт Иру.

Дорога едет по грузовику.

Градусник несёт врача.

Крышка накрыта ведром.

Забор красит Рому.

Ребенок исправляет деформированные предложения, выделяя в словах звук [р].

Логопед: Как ты думаешь, получилось исправить ошибки.

Варя: да, получилось.

9. Упражнение в правильном произнесении звука [р].


Логопед:

- Представление заканчивается. Артисты прощаются со зрителями.


Ра – ра – ра – радуется детвора.


Ры – ры – ры – шары в руках у детворы.


Ру – ру – ру – в цирке тигры, кенгуру.


Ра – ра – ра – до свидания, детвора.


Ра – ра – ра – артистам отдыхать пора.


Ребёнок проговаривает чистоговорки за логопедом.


10.Какие артисты выступали в цирке?


(с животными выступают дрессировщики, смешит нас Клоун, а фокусы показывает фокусник) Вот сколько профессий ты назвала. Молодец!


III.Заключительная часть

Итог занятия:

Логопед: Пора возвращаться в детский сад. Автобус нас ждет, заводи мотор, мы отправляемся в путь. Изолированное произношение звука [р].

Вот мы и на месте.

-Варя, скажи, выступление каких артистов тебе понравилось? Отвечай, пожалуйста, полным ответом.

Варя: Мне понравилось выступление слона, клоуна.

- А какой звук мы брали с собой в цирк?

Варя: Брали с собой звук [р].

Логопед: Правильно звук [р].

-Молодец, Варечка, ты сегодня старалась на занятии, четко и правильно произносила звук [р].


6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров222
Номер материала ДВ-183043
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх