Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Индивидуальное занятие по автоматизации звука "Б" в слогах, словах и словосочетаниях

Индивидуальное занятие по автоматизации звука "Б" в слогах, словах и словосочетаниях

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_ma2510a3.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_650a0930.gifТехнологическая карта логопедического занятия

Тема: Автоматизация звука «Б» в слогах, словах и словосочетаниях

Задачи:

  1. Учить автоматизировать звук «Б» в слогах, словах и словосочетаниях;

  2. Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, и мелкую моторику;

  3. Активизировать речевой материал по теме животные.

Оборудование для учителя: картинки, компьютер, презентация,

Оборудование для учащихся: зеркала, пособия для дыхания, кубик для мимических упражнений

Форма организации: индивидуальное занятие.

План индивидуального занятия:

  1. Организационный этап – 1-2мин

  2. Подготовительный этап – 5-6мин

  3. Основная часть – Операционно – исполнительский этап – 15-17мин

  4. Оценочно – рефлексивный этап – 2-3мин

Этап

Методы и приемы работы

Деятельность учителя - логопеда

Деятельность обучающихся

Организационный момент

(Психологический настрой)

Цель: эмоциональный настрой учащихся на предстоящее занятие



Словесный

Приветствует учащихся. Настраивает на работу

Приветствуют учителя. Настраиваются на предстоящую работу

Подготовительный этап





















  1. Мимические упражнения















  1. Упражнения для дыхания









  1. Упражнения для развития силы голоса











  1. Пальчиковая гимнастика

























  1. Артикуляционная гимнастика

Цель: подготовка учащихся к автоматизации звука [б]



Словесный

















Практический















Практический











Практический















Практический



























Практический

  • Какой сейчас у нас урок?

  • Чему мы учимся на индивидуальных занятиях?

  • А что помогает нам правильно и красиво говорить?

А чтобы правильно и красиво говорить мы должны выполнить упражнения.

Я предлагаю выполнить мимические упражнения, вы будете бросать кубик, и какое настроение выпадет, то вы и будете изображать в зеркале

  • Чему мы учились, выполняя это

упражнение?



А теперь мы выполним упражнение для развития дыхания (Собака играет с мячиком)

  • Чему мы учились, выполняя задание?



Сейчас нам необходимо будет выполнить упражнение для развития силы голоса (по схемам)

  • Чему мы учились, выполняя это упражнение?

А теперь мы поиграем с нашими пальчиками:

«Котята»

У кошечки нашей есть десять котят, 
Сейчас все котята по парам стоят: 

Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых, 
Два маленьких самых
И самых красивых. 


  • Чему мы учились, выполняя это упражнение?

Теперь выполним артикуляционную гимнастику.

Упражнения:

Улыбка – Трубочка: Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.

Змейка: Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта.

Вкусное варенье: Высунуть широкий язык, облизать верхнюю и нижнюю губу и убрать язык в глубь рта.

  • Чему мы учились, выполняя эти упражнения?

Микроитог:

  • Что мы с вами выполняли?

Индивидуальное занятие

Правильно и красиво говорить



Органы речевого аппарата















Выполняют мимическое упражнение «Кубик»







Выражать разные эмоции





Выполняют упражнение для развития дыхания





Учились правильно дышать



Выполняют упражнение для развития силы голоса







Учились говорить громко и тихо





Выполняют пальчиковую гимнастику

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол. 

Покачиваем руками, не разъединяя их. 
Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу). 












Выполняют артикуляционные упражнения































Упражнения

Основная часть

Операционно-исполнительский этап



  1. Работа по теме:























  1. Работа с профилем:























  1. Характеристика звука:































  1. Развитие фонематического звука:































  1. Работа с картинками:





















  1. Физминутка:





  1. Звуковой анализ:





















































































  1. Работа со словосочетанием:


Цель: автоматизация звука [б] в слогах, словах и словосочетаниях











Словесный



















Наглядный

Практический





















Словесный













Практический





















Словесный









Практический



Словесный





Практический













Наглядный





Словесный







Практический









Практический













Словесный

















Словесный





Практический







Практический



















Практический











Практический













Наглядный



Практический

Словесный














Сегодня на уроке мы будем работать над звуком, а каким вы узнаете, из стихотворения которое я вам сейчас прочту.

Был у бабушки баран,

Бил он бойко в барабан,

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

  • Какой звук я выделяла голосом?

Сегодня на занятии дежурным звуком будет звук [б]



-Сейчас мы с вами будем работать с зеркалом.

-Посмотрите в зеркало и произнесите звук [б].

Давайте вспомним, как располагаются органы речи при произнесении звука «Б»







согласный





твердый

[б]

звонкий





  • Это какой звук согласный или гласный?

  • Он твердый или мягкий?

  • Теперь положите руку на горло и произнесите звук «Б», вы слышите вибрацию?

  • Значит он звонкий или глухой?

Каким квадратом обозначается звук «Б»?

Микроитог:

Что мы сейчас делали?



Сейчас мы с вами поиграем в игру «Поймай звук», я буду произносить звуки, и как только вы услышите наш дежурный звук: Какой?, вы покажете сигнальной карточкой

[м][б][т][б][д][с][р][б][г][п]

А теперь я буду произносить слоги, и как только вы услышите слог с нашим дежурным звуком: Каким?, вы хлопните в ладоши

МА, КА, БА, ДА,ТУ, ПА, ДУ, БУ

Микроитог:

Среди чего мы выделяли наш дежурный звук?



  • Ребята, посмотрите на картинки, что на них изображено?

  • А как вы считаете, какая из этих картинок лишняя?

  • Каким, одним словом мы можем назвать картинки, которые у нас остались?

А теперь нам необходимо поселить картинки по домикам.



Видео-физминутка: «Две половинки»



Ребята, а вам сейчас загадаю загадку, а вы слушайте внимательно, и, отгадав, вы узнаете, кто следующий придет к нам в гости.

На лугу пасётся,

Травку щиплет не спеша,

Но на тряпку красную,

Реагирует всегда!



На голове вилы,

В носу кольцо,

Четыре копыта,

Характер злой!


  • Кто пришел к нам в гости?

  • Давайте узнаем сколько слогов в слове Бык. Приготовили руки, и прохлопаем кол-во слогов.

  • Сколько звуков в этом слове?

Выкладывают сигнальными карточками слово.

Давайте дадим характеристику звуку «Б»

  • Это согласный или гласный?

  • Твердый или мягкий?

  • Руку ложим на горло и произносим «Б», дрожит?



Давайте дадим характеристику звуку «Ы»

  • Это какой звук гласный или согласный?

  • Каким цветом мы обозначаем гласный?

Давайте дадим характеристику звуку «К»

  • Это согласный или гласный?

  • Твердый или мягкий?

  • Руку ложим на горло и

произносим «К», дрожит?



Картинки на доске

Давайте составим словосочетания с картинками наших животных

  • Бык какой?

  • Собака какая?

  • Кабан какой?

Микроитог:

Что мы с вами составляли?
























Звук «Б»















Губы сомкнуты и размыкаются под напором выдыхаемого воздуха. Кончик языка немного отходит от нижних зубов. Язык плоский. Голосовые связки работают, горло дрожит.











Согласный



Твердый







Да



Звонкий



Синий квадрат с точкой



Давали характеристику звуку «Б»









«Б»













«Б»







Среди звуков и слогов





Собака, Кабан, Бабочка, Банан, Бобер



Лишняя картинка с бананом





Животные

Это слово СОБАКА, в этом слове звук «Б» стоит в середине слова и т.д.



Физминутка



















Бык











Бык



Один





Три



Учащиеся выкладывают на парте сигнальными карточками слово





Согласный

Твердый



Дрожит, значит, синенький квадратик с точечкой





Гласный



Красным









Согласный

Твердый

Не дрожит, значит, синий квадрат без точки.











Большой, сильный, красивый

Пушистая, злая, белая

Коричневый, большой



Составляли словосочетания

Оценочно – рефлексивный этап

Подведение итогов урока

Цель: самооценка детьми собственной деятельности













Словесный















Практический

С каким звуком мы сегодня познакомились?

Как располагаются органы речи при произнесении звука «Б»?











Какие задания мы выполняли?





Какие названия картинок вы запомнили?

Покажите свое настроение на солнышках.



[б]



Губы сомкнуты и размыкаются под напором выдыхаемого воздуха. Кончик языка немного отходит от нижних зубов. Язык плоский. Голосовые связки работают, горло дрожит.

Артикуляционную гимнастику, звуковой анализ, составляли словосочетания



Бык, собака, бабочка





















государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

логопедического занятия,

проведенного 27.10.2015 г. в 0 «А» классе

ГКОУ РО школа-интернат V вида г.Зернограда

студенткой ГБОУ СПО РО «ЗернПК»

Дворниченко Алёной Игоревной



Учитель: Самодурова Е. С.

_____________________

(подпись

Методист: Сахно М. В.

_____________________

(подпись


Зерноград

2015

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-132522
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх