1153556
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИндивидуальное занятие по автоматизации звука "Б" в слогах, словах и словосочетаниях

Индивидуальное занятие по автоматизации звука "Б" в слогах, словах и словосочетаниях

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_ma2510a3.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_650a0930.gifТехнологическая карта логопедического занятия

Тема: Автоматизация звука «Б» в слогах, словах и словосочетаниях

Задачи:

  1. Учить автоматизировать звук «Б» в слогах, словах и словосочетаниях;

  2. Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, и мелкую моторику;

  3. Активизировать речевой материал по теме животные.

Оборудование для учителя: картинки, компьютер, презентация,

Оборудование для учащихся: зеркала, пособия для дыхания, кубик для мимических упражнений

Форма организации: индивидуальное занятие.

План индивидуального занятия:

  1. Организационный этап – 1-2мин

  2. Подготовительный этап – 5-6мин

  3. Основная часть – Операционно – исполнительский этап – 15-17мин

  4. Оценочно – рефлексивный этап – 2-3мин

Этап

Методы и приемы работы

Деятельность учителя - логопеда

Деятельность обучающихся

Организационный момент

(Психологический настрой)

Цель: эмоциональный настрой учащихся на предстоящее занятие



Словесный

Приветствует учащихся. Настраивает на работу

Приветствуют учителя. Настраиваются на предстоящую работу

Подготовительный этап





















  1. Мимические упражнения















  1. Упражнения для дыхания









  1. Упражнения для развития силы голоса











  1. Пальчиковая гимнастика

























  1. Артикуляционная гимнастика

Цель: подготовка учащихся к автоматизации звука [б]



Словесный

















Практический















Практический











Практический















Практический



























Практический

  • Какой сейчас у нас урок?

  • Чему мы учимся на индивидуальных занятиях?

  • А что помогает нам правильно и красиво говорить?

А чтобы правильно и красиво говорить мы должны выполнить упражнения.

Я предлагаю выполнить мимические упражнения, вы будете бросать кубик, и какое настроение выпадет, то вы и будете изображать в зеркале

  • Чему мы учились, выполняя это

упражнение?



А теперь мы выполним упражнение для развития дыхания (Собака играет с мячиком)

  • Чему мы учились, выполняя задание?



Сейчас нам необходимо будет выполнить упражнение для развития силы голоса (по схемам)

  • Чему мы учились, выполняя это упражнение?

А теперь мы поиграем с нашими пальчиками:

«Котята»

У кошечки нашей есть десять котят, 
Сейчас все котята по парам стоят: 

Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых, 
Два маленьких самых
И самых красивых. 


  • Чему мы учились, выполняя это упражнение?

Теперь выполним артикуляционную гимнастику.

Упражнения:

Улыбка – Трубочка: Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.

Змейка: Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта.

Вкусное варенье: Высунуть широкий язык, облизать верхнюю и нижнюю губу и убрать язык в глубь рта.

  • Чему мы учились, выполняя эти упражнения?

Микроитог:

  • Что мы с вами выполняли?

Индивидуальное занятие

Правильно и красиво говорить



Органы речевого аппарата















Выполняют мимическое упражнение «Кубик»







Выражать разные эмоции





Выполняют упражнение для развития дыхания





Учились правильно дышать



Выполняют упражнение для развития силы голоса







Учились говорить громко и тихо





Выполняют пальчиковую гимнастику

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол. 

Покачиваем руками, не разъединяя их. 
Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу). 












Выполняют артикуляционные упражнения































Упражнения

Основная часть

Операционно-исполнительский этап



  1. Работа по теме:























  1. Работа с профилем:























  1. Характеристика звука:































  1. Развитие фонематического звука:































  1. Работа с картинками:





















  1. Физминутка:





  1. Звуковой анализ:





















































































  1. Работа со словосочетанием:


Цель: автоматизация звука [б] в слогах, словах и словосочетаниях











Словесный



















Наглядный

Практический





















Словесный













Практический





















Словесный









Практический



Словесный





Практический













Наглядный





Словесный







Практический









Практический













Словесный

















Словесный





Практический







Практический



















Практический











Практический













Наглядный



Практический

Словесный














Сегодня на уроке мы будем работать над звуком, а каким вы узнаете, из стихотворения которое я вам сейчас прочту.

Был у бабушки баран,

Бил он бойко в барабан,

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

  • Какой звук я выделяла голосом?

Сегодня на занятии дежурным звуком будет звук [б]



-Сейчас мы с вами будем работать с зеркалом.

-Посмотрите в зеркало и произнесите звук [б].

Давайте вспомним, как располагаются органы речи при произнесении звука «Б»







согласный





твердый

[б]

звонкий





  • Это какой звук согласный или гласный?

  • Он твердый или мягкий?

  • Теперь положите руку на горло и произнесите звук «Б», вы слышите вибрацию?

  • Значит он звонкий или глухой?

Каким квадратом обозначается звук «Б»?

Микроитог:

Что мы сейчас делали?



Сейчас мы с вами поиграем в игру «Поймай звук», я буду произносить звуки, и как только вы услышите наш дежурный звук: Какой?, вы покажете сигнальной карточкой

[м][б][т][б][д][с][р][б][г][п]

А теперь я буду произносить слоги, и как только вы услышите слог с нашим дежурным звуком: Каким?, вы хлопните в ладоши

МА, КА, БА, ДА,ТУ, ПА, ДУ, БУ

Микроитог:

Среди чего мы выделяли наш дежурный звук?



  • Ребята, посмотрите на картинки, что на них изображено?

  • А как вы считаете, какая из этих картинок лишняя?

  • Каким, одним словом мы можем назвать картинки, которые у нас остались?

А теперь нам необходимо поселить картинки по домикам.



Видео-физминутка: «Две половинки»



Ребята, а вам сейчас загадаю загадку, а вы слушайте внимательно, и, отгадав, вы узнаете, кто следующий придет к нам в гости.

На лугу пасётся,

Травку щиплет не спеша,

Но на тряпку красную,

Реагирует всегда!



На голове вилы,

В носу кольцо,

Четыре копыта,

Характер злой!


  • Кто пришел к нам в гости?

  • Давайте узнаем сколько слогов в слове Бык. Приготовили руки, и прохлопаем кол-во слогов.

  • Сколько звуков в этом слове?

Выкладывают сигнальными карточками слово.

Давайте дадим характеристику звуку «Б»

  • Это согласный или гласный?

  • Твердый или мягкий?

  • Руку ложим на горло и произносим «Б», дрожит?



Давайте дадим характеристику звуку «Ы»

  • Это какой звук гласный или согласный?

  • Каким цветом мы обозначаем гласный?

Давайте дадим характеристику звуку «К»

  • Это согласный или гласный?

  • Твердый или мягкий?

  • Руку ложим на горло и

произносим «К», дрожит?



Картинки на доске

Давайте составим словосочетания с картинками наших животных

  • Бык какой?

  • Собака какая?

  • Кабан какой?

Микроитог:

Что мы с вами составляли?
























Звук «Б»















Губы сомкнуты и размыкаются под напором выдыхаемого воздуха. Кончик языка немного отходит от нижних зубов. Язык плоский. Голосовые связки работают, горло дрожит.











Согласный



Твердый







Да



Звонкий



Синий квадрат с точкой



Давали характеристику звуку «Б»









«Б»













«Б»







Среди звуков и слогов





Собака, Кабан, Бабочка, Банан, Бобер



Лишняя картинка с бананом





Животные

Это слово СОБАКА, в этом слове звук «Б» стоит в середине слова и т.д.



Физминутка



















Бык











Бык



Один





Три



Учащиеся выкладывают на парте сигнальными карточками слово





Согласный

Твердый



Дрожит, значит, синенький квадратик с точечкой





Гласный



Красным









Согласный

Твердый

Не дрожит, значит, синий квадрат без точки.











Большой, сильный, красивый

Пушистая, злая, белая

Коричневый, большой



Составляли словосочетания

Оценочно – рефлексивный этап

Подведение итогов урока

Цель: самооценка детьми собственной деятельности













Словесный















Практический

С каким звуком мы сегодня познакомились?

Как располагаются органы речи при произнесении звука «Б»?











Какие задания мы выполняли?





Какие названия картинок вы запомнили?

Покажите свое настроение на солнышках.



[б]



Губы сомкнуты и размыкаются под напором выдыхаемого воздуха. Кончик языка немного отходит от нижних зубов. Язык плоский. Голосовые связки работают, горло дрожит.

Артикуляционную гимнастику, звуковой анализ, составляли словосочетания



Бык, собака, бабочка





















государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

логопедического занятия,

проведенного 27.10.2015 г. в 0 «А» классе

ГКОУ РО школа-интернат V вида г.Зернограда

студенткой ГБОУ СПО РО «ЗернПК»

Дворниченко Алёной Игоревной



Учитель: Самодурова Е. С.

_____________________

(подпись

Методист: Сахно М. В.

_____________________

(подпись


Зерноград

2015

Общая информация

Номер материала: ДВ-132522

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.