Индивидуальное занятие по постановке звука "Р"

Индивидуальное занятие по постановке звука  «Р»

Цель: создать организационно-педагогические условия способствующие формированию правильного звукопроизношения

Задачи:

Коррекционно-образовательные: сформировать навык произношения звука «р»

Коррекционно-развивающие:

- развитие  фонематического слуха и восприятия

- развитие  речевого дыхания  

- артикуляторной моторики

- развитие общей и мелкой  моторики.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать чувство уверенности в себе, взаимопомощи

Оборудование:

Зеркало, картинка «Карлсон», бумажные снежинки, схемы-картинки артикуляционной гимнастики

Ход занятия:

Организационный момент.

Сюрпризный момент. 

Логопед: Сегодня у нас в гостях сказочный гость. Я расскажу о нём, а ты попробуй догадаться, кто это?

Он весёлый заводной,

И с мотором за спиной,

Он живёт на крыше дома

По соседству с малышом (Карлсон)

Мимическая гимнастика

Карлсон шёл в гости пешком. У него  за спиной сломался моторчик. Как ты думаешь, весело или грустно ему? (показ ребёнком грусти). А если мы ему поможем завести мотор, какой он станет? (показ ребёнком радости).

Но где же Карлсон? Оказывается пока он шёл его засыпало снежинками. Давай его освободим?

Дыхательная гимнастика

«Снежинки-пушинки» - сдувание снежинок  с картинки «Карлсон»

Пальчиковая гимнастика

Давай поможем согреться Карлсону, у него замёрзли ручки, пальчики.

«Ежик», «Черепаха», «Кошка».

Артикуляционная гимнастика

С помощью гимнастики заводим моторчик.

Фонетическая зарядка

Карлсону стало весело и он хочет поиграть с тобой в игры:

- «Узнай звук»(цепочка звуков)

- «Угадай слово» покажи  картинку,  в названии которой слышишь звук «Р», среди картинок (лак, рак, мак, бак).

Итог

Мы старались с тобой помогали Карлсону завести мотор. Карлсон решил остаться погостить. На следующее занятие он к нам придет.