Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Индивидуальное занятие по РСВ и ФП тема :текст «Зоопарк». Звуки Р, Т – Д
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Индивидуальное занятие по РСВ и ФП тема :текст «Зоопарк». Звуки Р, Т – Д

библиотека
материалов

Индивидуальное занятие по развитию нарушенной слуховой функции и формированию произносительной стороны речи

Педагогическая деятельность в коррекционных образовательных учреждениях (логопедическое занятие)

Никулина Галина Анатольевна - учитель – дефектолог

ГКОУ СО «Нижнетагильская школа - интернат»

Тема. Текст «Зоопарк». Звуки Р, Т – Д

Цель урока: 1. Формирование умений изменять голос по силе, постановка звука Р, дифференциация звуков Т – Д в заданиях, развитие речевого дыхания, а именно умений говорить короткие предложения на выдохе;

2. развитие слухо – зрительного, слухового восприятия речи; памяти, мышления, воображения; коммуникативных умений;

3.развитие общей и мелкой моторики;

4.повышение мотивации к уроку;

Оборудование урока: компьютерная презентация, макет «Зоопарк», таблички с речевым материалом.

План занятия

1.Организационный момент

2.Работа над голосом

3.Постановка звука Р

4.Пальчиковая гимнастика

5.Дифференциация звуков Т – Д

6.Физ. минутка

7.Работа над текстом

8.Диалог

9.Итог

Ход урока

Учитель

1.Организационный момент

Ученик

Доброе утро, Никита.

Доброе утро, Галина Анатольевна.

Аппарат работает?

Аппарат работает.

Как ты слышишь?

Я слышу нормально.

Расскажи о себе.

Меня зовут Никита. Моя фамилия Медынин. Мне 8 лет. Я учусь во втором А классе.

Что ты делал?



2.Работа над звуком Р

Рассказывал о себе.

Сними аппараты. Надень наушники.

Я надел наушники.

Как ты слышишь?

Я слышу хорошо.

Будешь делать упражнения.

Буду делать упражнения.

Забор, трубочка, забор - трубочка, окно, лошадь, вкусное варенье, индюк, маляр, гриб, гармошка, барабанщик

(Ученик выполняет упражнения по чтению с лица)

Никита, как рычит тигр, собака?

РРРРР (механическая вибрация кончика языка при помощи учителя, затем самостоятельная вибрация)

(показывает артикуляцию звука Р: язык широкий, поднят к альвеолам, между альвеолами и кончиком языка – щель, вдох носом, на выдохе кончик языка вибрирует)


Произносит звук Р , сопровождает произнесение фонетической ритмикой.

Подражает учителю

Что ты делал?


Учился говорить звук Р.

3.Работа над голосом.


Будешь говорить долго: А

А О У

О У


Будешь говорить тихо АОУ; громко АОУ; шёпотом АОУ; беззвучно АОУ

АОУ АОУ АОУ АОУ

Что ты делал?

Говорил тихо, громко, шёпотом, беззвучно (пользуется табличками)

Сними наушники. Надень аппараты.

Я снял наушники, надел аппараты.

Как ты слышишь?


Нормально.

4.Пальчиковая гимнастика


Будем играть пальцами.


Этот пальчик мой танцует, этот вот кружок рисует. Этот пальчик ловко скачет, будто лёгкий, лёгкий мячик. А мизинчик мой малышка ноготком скребёт как мышка. А большой мой толстячок, тот улёгся на бочок.


Выполняет по подражанию

5.Дифференциация звуков Т – Д (компьютерная презентация)

Кто это?

Узнай, как их зовут?

Назови первые буквы в их именах.

Чем похожи эти звуки?





Чем отличаются эти звуки? Давай проверим (взаимоконтроль).



Будешь выполнять задания Димы и Томы.

Что это?

Как стучат колёса?

Кто это?

Как стучит дятел?

Какая будет игра?



Слушай, повторяй: ата – ада, ото – удо, та – да – да – та, ото – удо, ату – ода, до – то – до – то

Прочитай следующее задание





Что ты сделал?

Назови продукты, мебель





Вставь пропущенные слова, прочитай предложения слитно, на выдохе.









Что ты делал?



6.Физ. минутка

Будет физ .минутка.

На носочки поднимайся, приседай и выпрямляйся! Руки в стороны, вперёд, в кулачок и на бочок. На одной ноге постой –ка, будто ты солдатик стойкий.



7.Работа над текстом

Какой текст слушал вчера?

Слушай слова: зоопарк, клетка, тигр, медведь, дикие животные, волк, обезьяна, макет, олень.





Что ты делал?

Что это?

Повтори и покажи на макете:

это зоопарк. В зоопарке живут волк, медведь, тигр, лиса, заяц, олени, обезьяна. Тигр сидит в клетке. У оленя красивые рога.

Что ты делал?



8.Диалог

Будем разговаривать.

Ты был в зоопарке?

С кем ты ходил в зоопарк?

Каких зверей ты видел в зоопарке?



Кто из зверей тебе понравился?

Что они делали?

Что мы делали?



9.Итог урока

Что ты делал на уроке?







Что тебе понравилось на уроке?

Никита, ты хорошо занимался. Молодец! Урок окончен.

До свидания.








Девочка и мальчик

Тома и Дима.

Т, Д

Язык широкий, вверху, язык работает (выбирает из табличек правильный ответ).

При звуке Т нет голоса, при звуке Д есть голос.



Буду выполнять задания Димы и Томы.

Вагоны

Т Т Т Т Т

Дятел

Д Д Д Д Д

Будет игра «Эхо» (читает задание с экрана компьютера)

Повторяет (на слух)





Прочитай слоги, составь слова:

Ди, тум, ба, ды, ван, боч, тон, ня, ка

Диван, тумбочка, батон, дыня.

Я составил слова.

Диван, тумбочка – это мебель

Батон, дыня – это продукты.



У Томы дома новая … (мебель).

Дима взял коньки и пошёл … (на каток).

Дима любит ягоды, а Тома…(фрукты).

(читает под дирижирование учителя)



Выполнял задания Томы и Димы.





Будет физ. минутка.

Под музыку выполняет упражнения по подражанию учителя.













Зоопарк

Зоопарк, клетка, тигр, медведь, дикие животные, волк, обезьяна, макет, олень (воспринимает на слух, при затруднении пользуется табличками).



Слушал слова.

Это макет.



Показывает и повторяет (воспринимает слухо – зрительно)





Говорил и показывал.







Да, я был в зоопарке.

Я ходил с мамой.

Я видел медведя, оленя, лису, волка, зайца.

Мне понравились обезьяны.

Они прыгали и ели бананы.

Мы разговаривали.





Я делал упражнения, говорил тихо, громко, шёпотом; выполнял задания Томы и Димы; разговаривал.



Выполнять задания Томы и Димы.





До свидания, Галина Анатольевна.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров265
Номер материала ДВ-446818
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх