Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Индивидуальное занятие с использованием технологии пескотерапии на автоматизацию звука Л

Индивидуальное занятие с использованием технологии пескотерапии на автоматизацию звука Л

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



МК ДОУ Починковский детский сад №8








КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ПО АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА [Л] «ПОДРУЖКА БОБИКА ЛАСКА ПОТЕРЯЛАСЬ» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПЕСКОТЕРАПИИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ







Учитель-логопед Полшкова О.В.





























Починки

ЗАДАЧИ

  1. Коррекционно-образовательные:

развитие фонематического восприятия и звукового анализа;

автоматизация звука [Л] в словах и фразах;

развитие связной речи и логического мышления.

2. Коррекционно-развивающие:

развитие общей и мелкой моторики и пространственного восприятия;

развитие слуховой памяти, воображения.

  1. Коррекционно- воспитательные:

воспитывать доброту, отзывчивость.

Оборудование: Авторское дидактическое пособие собачка Бобик, разрезанная картинка с собачкой. Кочка, лужа, мостик, озеро с рыбками-картинками, ведёрко, клубок, картинки деревьев, мелкие игрушки- киндеры, картинка-приз

План занятия: 1. Оргмомент.

2. Сообщение темы занятия.

3. Уточнение произношения звука [Л] изолированно и в слогах.

4. Развитие фонематического восприятия.

6. Автоматизация звука [Л] в словах и фразах и развитие звукового анализа. 7.Развитие мелкой моторики и пространственного восприятия.

8. Итог занятия.

Ход занятия.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: Сейчас я тебе прочитаю письмо, которое сегодня обнаружил Бобик в почтовом ящике. Ой, тут говорится, что Собачка Ласка пошла в лес и попала в лес к волшебнику, и он превратил её в елку, а чтобы ее расколдовать необходимо выполнить несколько заданий.

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ: Итак, сегодня мы с тобой будет помогать звуком [Л]. Ты запомнил, о чём говорилось в письме? Давай поможем Ласке: найдём и расколдуем её! Но нам нужен волшебный помощник, который отведёт нас с Бобиком в этот лес. Кто же это?

Послушай загадку: «Круглый как мячик, ниточки прячет. Кошка с ним играет, а бабушка вяжет». (Клубок)

УТОЧНЕНИЕ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКА [Л] ИЗОЛИРОВАННО И В СЛОГАХ: А наш клубочек непростой, а волшебный. И он шепчет мне, что бы сначала ты сказал ему, как правильно произносится звук [Л] и поиграл с ним. За каждое выполненное задание я буду давать тебе часть картинки.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА: Для того чтобы правильно произносить звуки, нам нужно сделать упражнения для язычка.

Упражнения: «лопатка», «вкусное варенье», «качели», «пароход», «чистим верхние зубки», «индюк», Бобик помогает

Молодец! Вот первая часть картинки.

Итак, лови клубочек, повторяй за мной слоги:

[ЛА], [ЛО], [ЛУ], [ЛЫ], [ЛЭ], [ЛА-ЛО], [ЛА-ЛУ], [ЛА-ЛЫ], [ЛА-ЛЭ].

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ:

Клубочек говорит, что лес, в котором заблудилась Ласка, особенный. Там растут деревья только со звуком [Л] и обитают животные тоже со звуком [Л] и цветы тоже в этом лесу со звуком [Л]. И чтобы расколдовать подружку Бобика нужно выполнить несколько заданий. Сейчас тебе нужно найти в песке предметы и разложить по разным корзинам, в белую в названии которых есть звук [Л], а в зеленую предметы в названии которых нет звука [Л]. А кто же там живёт? Ребенок раскладывает игрушки по разным корзинкам. Вот вторая часть картинки.

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ: Клубочек показывает дорогу - нам пора в путь! Идём пальчиками по песочку и проговариваем: «Я шел, шел, шел, и до кочки дошел, кочку слева обошел и дальше пошел. Шел, шел, шел и до лужи дошел, лужу обошел и до мостика дошел, через мостик перешел и к озеру пришел! Получай третью картинку.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] В СЛОВАХ И ФРАЗАХ И РАЗВИТИЕ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА

И вот мы добрались до волшебного озера, где плавает непростая рыбка. И ты сейчас будешь ловить эту рыбку. (Ловит рыбку, раскапывая песочек и называет картинку). Где звук [Л] спрятался в этом слове? (Отвечает и помещает рыбку в ведёрко). Итак, получай четвертую картинку, ребенок собирает картинку где получается изображение Собачки Ласки, а Бобик благодарит ребенка, что помог расколдовать его подружку и дарит приз- картинку наклейку.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ: Давай вспомним, что мы делали. (Перечисляет выполненные задания). Какой звук мы старались говорить правильно?

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-395429
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх