Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Индивидуальное занятие с ребёнком (6 лет, речевое заключение: неврозоподобное заикание средней тяжести тоно - клонической формы) по развитию произносительной стороны речи Тема: «Встреча с ручейком».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Индивидуальное занятие с ребёнком (6 лет, речевое заключение: неврозоподобное заикание средней тяжести тоно - клонической формы) по развитию произносительной стороны речи Тема: «Встреча с ручейком».

библиотека
материалов

Индивидуальное занятие с ребёнком (6 лет, речевое заключение: неврозоподобное заикание средней тяжести тоно - клонической формы) по развитию произносительной стороны речи

Тема: «Встреча с ручейком».

Цель: развитие умения произносить фразу плавно на выдохе без сопутствующих движений, судорог.

Задачи:

  • развивать умение определять и сравнивать свои мышечные ощущения (напряжение – расслабление) в упражнениях «Прохлада», «Нарисуй на песке узор»;

  • продолжать учить расслаблять мышцы тела во время проведения «Волшебного сна» в сопровождении медленной музыки;

  • упражнять в выработке диафрагмального дыхания, длительного выдоха в игре «Подуй на кораблик», «Подуй на ручки», «Назови картинку»;

  • развивать фонематический слух при дифференциации речевых и неречевых звучаний, твёрдых, мягких звуков («Т», «ТЬ») в игре «Составь узор», в выделении гласных звуков из слов через игру «Эхо», «Прослушивание записи «Звуки природы»;

  • развивать словарь по темам: «Деревья», «Птицы», «Ягоды», «Грибы» через игру «Назови»;

  • развивать чувство ритма через отстукивания ритма рукой;

  • продолжать учить произносить фразу на выдохе при произнесении «Формулы правильной речи», при повторении слоговых рядов, при составлении синквейна;

  • развивать связную речь в игре «Составь картинку»;

  • воспитывать уверенность в умении говорить ясно, точно, чётко.

Материал и оборудование:

  • таз с водой;

  • картинки с изображением птиц, деревьев, грибов, ягоды;

  • магнитофон (запись журчания ручейка, спокойная музыка);

  • кушетка,

  • коробка с песком;

  • камни зелёного, синего цвета, игра «Составь узор»;

  • коврограф, картинки с изображением птиц, деревьев, грибов, ягоды;

  • схема для составления синквейна;

  • картинка для раскрашивания «Лесной ручей».

2.Основная часть

2.1. Релаксация

«Волшебный сон»




















2.2 Правила красивой речи

















2.2. Упражнение “Прохлада”









2.3. «Нарисуй на песке узор».




2.4. «Выложи узор».














2.5. Игра «Эхо»



2.6.Физминутка


2.6. «Назови: птиц, деревья, грибы, ягоду»














2.7. Релаксация













Возвращение в детский сад


2.8. Составление картинки, рассказа «Лесной ручей»





2.9.

Составь синквейн о ручейке









- Ложись на кушетку, закрой глазки.

Звучит спокойная музыка.

Реснички опускаются.....
Глазки закрываются....

Мы спокойно отдыхаем....(2 раза)

Сном волшебным засыпаем...

Будто мы лежим на травке...
На зелёной мягкой травке
Дышится легко... ровно... глубоко...

Греет солнышко сейчас...

Руки тёплые у нас...

Жарче солнышко сейчас...
Ноги тёплые у нас...
Наши руки отдыхают....

Ноги тоже отдыхают...

Дышится легко... ровно... глубоко...
Шея не напряжена
И расслаблена...
Дышится легко... Ровно... Глубоко...

Напряженье улетело....

И расслаблено всё тело...(2 раза)

(Длительная пауза. Музыка выключается.)
Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали....

(Громче, быстрее, энергичнее):

Хорошо нам отдыхать! Но пора уже вставать!

Вот мы и оказались в лесу. Но, чтобы пойти на прогулку, нам надо вспомнить правила красивой речи.

Я спокоен всегда!

Говорю всегда красиво,

Смело и неторопливо!

Каждый день - всегда, везде,

Ясно, чётко говорю,

Потому, что не спешу!

Паузы я соблюдаю
Звук
ударный выделяю!
И легко мне говорить!
И не хочется спешить!
Так спокойно, так приятно
Говорю - и всем понятно!

Чтобы речь была плавной, надо говорить на выдохе, не поднимая плеч.

- Чистый и холодный, весёлый и молодой бежит ручеёк через лес. Давай узнаем, какая в ручейке вода (окунаем руки в таз с водой). Какая вода? (Вода холодная.) А сейчас разогрей руки. Потри их, каждый пальчик разомни. Погреем руки на солнышке. Твои руки опять тёплые и расслабленные. (Повторить ещё 1 раз). Подуй на руки, ощути прохладу воздуха. Посмотри, к тебе кораблик приплыл. Давай на него подуем! Животик надуваем, воздух выдыхаем.

На берегу ручья мы видим песок. Потрогай его. Какой он? Что ты хочешь нарисовать на песке? (Узор, волны, гриб, траву.) Когда будешь рисовать, говори, что делаешь, произноси слова и фразы плавно, на одном выдохе.

На берегу лежат красивые камни. Какого цвета? (Голубые, зелёные.) Мы сейчас можем поиграть в любимую игру «Составь узор». Но сначала вспомни: какие звуки обозначаются синим цветом? (Согласные, твёрдые). Какие звуки обозначаются зелёным цветом? (Согласные, мягкие).
- Я тебе напомню правила игры: если я назову слог с твёрдым согласным звуком, то какой камушек положишь? Голубой. А если назову слог с мягким согласным звуком? Зелёный. Слоги: тя, та, тя, тя, та, тя. Посмотри на свой красивый узор. Ты сможешь вспомнить и повторить слоговые ряды сам? Спой песенку ручейку. Не забудь каждый слоговой ряд произносить на одном выдохе, отстукивая каждый слог рукой.

Как и в любом лесу, мы можем услышать эхо. Я буду называть слова, а ты повторяй только гласные звуки: дождь, трава, птицы, кусты, грибы.

«Дует ветер нам в лицо»

Посмотри, сколько в лесу много птиц! Назови знакомых птиц. Проговаривай чётко, отхлопывая ритм рукой. Птицы в лесу то же поют красивые песенки.

Какие деревья растут около ручейка? Проговаривай чётко, отхлопывая ритм рукой. Берёза, осина, ель.

Какой гриб растёт под берёзой? Под-бе-рё-зо-вик. Покажи его. Какой гриб растёт под осиной? По-до-си-но-вик. Покажи его. Какой гриб растёт на полянке? Бел-ый гриб. Покажи его.

Назови ягоду, которая растёт вдоль ручья. Проговаривай чётко, отхлопывая ритм рукой. Ма-ли-на, крас-на-я смо-ро-ди-на, зем-ля-ни-ка.


Нам пора возвращаться в детский сад. Закрой глазки.

Наши руки отдыхают....

Ноги тоже отдыхают....

Отдыхают.... Засыпают... (2 раза) Напряженье улетело...

И расслаблено всё тело... (2 раза)

Губы не напряжены,

Приоткрыты и теплы. (2 раза)

И послушный наш язык

Быть расслабленным привык.(2 раза) Дышится легко... ровно.... глубоко...

Открывай глазки. Вот мы и вернулись в детский сад.

- Тебе понравилось в лесу около лесного ручейка? Чему тебя научил ручеёк? Говорить плавно на выдохе.

Давай составим картинку и рассказ «Летний ручеёк!» Составляй картинку и рассказывай о ней. Вот бежит, журчит летний ручеёк. Птицы поют звонкие песни, вдоль ручья растёт малина, красная смородина, земляника. Под берёзой растёт подберёзовик, под осиной – подосиновик, на поляне – белые грибы. Хорошо около лесного ручейка!

Составь пожалуйста синквейн о ручье, а поможет тебе схема.

  1. Ручей
    2.весёлый, прозрачный
    3.журчит, течёт, шумит
    4.В ручье холодная, чистая вода.
    5.Лес

Включается запись «Лесной ручей».


Ребёнок лежит на кушетке, закрывает глаза, расслабляется.

















Ребёнок стоит.


















Ребёнок подходит к тазику с водой.







Ребёнок подходит к столу с песком.



Ребёнок подходит к следующему

столу.





















Перед ребёнком картинки с изображением птиц, деревьев, грибов, ягоды.











Ребёнок сидит на стуле, закрывает глаза, расслабляется.














Ребёнок подходит к коврографу, на столе лежат предметные картинки.





На столе схема синквейна.



Заключение.

4.2. Тебе понравилась наша прогулка? О чём ты сможешь рассказать маме? Тебе эта картинка сможет напомнить о лесном ручейке? А что надо сделать, чтобы оживить картинку? Раскрасить её ты можешь в группе, дорисовать что-нибудь и обо всём рассказать своим друзьям.



hello_html_5d9ff3d.png





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров75
Номер материала ДБ-359884
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх