Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Индивидуальное занятие с учащимся первого класса с диагнозом фонетико-фонематическое недоразвитие речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Индивидуальное занятие с учащимся первого класса с диагнозом фонетико-фонематическое недоразвитие речи

библиотека
материалов





Индивидуальное занятие с учащимся первого класса с диагнозом фонетико-фонематическое недоразвитие речи



Цель: Уточнение и закрепление правильного артикуляционного уклада звука «Ш». Автоматизация звука в слогах, словах. Учить проводить звуко-слоговой анализ слов . Развивать слуховое и произвольное внимание, аналитико-синтетическую деятельность ребёнка, фонематическое и целостное восприятие предмета, логическое мышление, связную речь

Оборудование: индивидуальные карточки контурного изображения предметов, наложенных друг на друга, разрезная картинка «мишка», ёлочки разных размеров, д/и «Грибочки», предметные картинки, разрезная азбука, артикуляционные профили звуков.

Ход занятия:

Учитель-дефектолог






Уточняется

Правильная артикуляция

Звука «Ш»



Учитель-дефектолог




Организационный

Момент занятия






Развитие артикуляционной моторики




Развитие слухового внимания, памяти






Развитие речевого внимания, логического мышления









Развитие целостного восприятия предмета.

Образование новых слов при помощи различных суффиксов



Физминутка







Развитие произвольного и слухового внимания





Работа с индивидуальными карточками с изображением стилизованных контурных предметов.




Работа по определению слоговой структуры слова











Рефлексия




Учителем-дефектологом подводится итог занятия

Сегодня мы с тобой пойдём в лес на прогулку и возьмём с собой в спутники (проводится словарная работа) звук «Ш». Давай его позовём. Но прежде чем звук «Ш» , вспомним, что происходит с нашим язычком и и губами, когда произносится звук «Ш».


Язык поднят вверх «чашечкой», губы слегка вытянуты, струя воздуха плавная, тёплая, голосовые складки не работают.

Проводится артикуляционная гимнастика для правильного уклада звука «Ш».


На что похож звук «Ш»? (шипение гуся, змеи, шелест листочков, шум ветра.

Мы с тобой пришли на полянку, послушай как шумит ветерок и повторяй медленно и плавно за ним: ша-ша-шу, шо-шу-ша, ши-шу-шо, аш-ош-уш и т.п.


Внимательно послушай как говорит сказочная лесная кукушка и определи, какой слог лишний:

Ша-ша-шу-ша (шу) ( из разрезной азбуки выкладывается слог –шу-)

Ши-шо-ши-ши (шо) ( из разрезной азбуки выкладывается слог –шо-)

Шу-шу-шу-ша (ша) ( из разрезной азбуки выкладывается слог –ша-)

Подбери слова , в которых есть сочетания звуков : шу-шо-ша (шуба, шут, мешок, шайба, шапка)



Узнай, кто спрятался за ёлочкой? (ребёнок собирает разрезную картинку, на которой изображён медвежонок )

Как можно ещё назвать медвежонка? (мишка, мишутка, мишуточка , мишаня …)





Белка с ветки в свой домишко

Перетаскивала шишку.

Белка шишку уронила, Прямо в Мишку угодила.

Застонал, заохал Мишка-

На носу вскочила шишка.



Мишка хочет поиграть с тобой. Он будет называть слова, а ты повторяй за ним только те, в которых услышишь звук «Ш»

(лиса, машина, верёвка, шишка, мешок, пила, кошка, лягушка, бочка, погремушка, петушок, зайчонок)


Мишка потерял свои вещи и не может их найти. Помоги мишутке отыскать предметы со звуком «Ш».

Ответы ребёнка: Это мишкина машина. Это мишкина рубашка. Это мишкина шапка. Это мишкин шар.





Помоги медвежонку вспомнить под какой ёлочкой он собрал грибочки. ( на грибочках изображены предметы со звуком «Ш». Грибочки следует разложить возле ёлочек соответственно слоговой структуре слова, изображённой картинки.

Маленькая ёлочка – один слог (шар,ёж), средняя ёлочка- два слога (ложка, кошка), большая ёлочка-три слога (машина, матрёшка)

В каких по счёту слогах спрятался звук «Ш»? ( пример: кошка-слог -кош-- первый слог; машина- -ши- -второй слог)



Какой звук мы учились сегодня произносить? Покажи правильную артикуляцию звука «Ш». (используются артикуляционные профили)

Почему ты выбрал именно эту картинку?










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-339322
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх