Конспект
индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [ш] в слогах,
словах и предложениях».
Цель:
научить правильно произносить звук [Ш] в слогах, словах и предложениях.
Задачи:
Образовательные:
-
Закреплять правильный артикуляционный уклад при произношении звук [Ш].
-Учить
чётко произносить звук [Ш] в слогах, словах и предложениях.
-Развивать
фонематическое восприятие.
-Упражнять
в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
-Совершенствовать
навыки анализа и синтеза слов.
Коррекционно-развивающие:
-Продолжать
развивать память, мышление, внимание.
Коррекционно-
воспитательные:
-
Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость.
Воспитывать
усидчивость, инициативность, ответственность
Оборудование:
игрушки: Маша, Медведь, 4 стульчика;
компьютер, картотека артикуляционной гимнастики, игровым материалом.
1.Ход
занятия.
2.Сенсорная
дорожка.
3.Артикуляционная
гимнастика (изображения на ПК).
3.Загадка
Дыхательная
гимнастика.
4.Произношение
звука [Ш] в слогах.
Игра
«Найди пару»
5.Автоматизация
звука [Ш] в словах.
Игра
«найти и повтори»
Игра
«найти место» (Звуковой анализ слов)
Игра
« Прятки» (предлоги)
Игра
«Назови ласково»
Игра
« 4 лишний»
6.Произношение
звука [Ш] в предложениях
Игра
«Рифмы» (чистоговорки)
7.Итог
занятия
I.Ход
занятия.
1.Сенсорная
дорожка
Л.
Пройди по дорожке и там, где ты встанешь двумя ногами, возьми карточку и
повтори, упражнение.
2.Артикуляционная
гимнастика
Л.
В выполнении упражнений тебе помогут твои карточки, которые ты собрал.
3.
Загадка
На
одной лесной опушке
Мишка
спит зимой в избушке,
Летом
в шахматы играет,
Рыбу
ловит, не скучает.
Но
его привычный быт,
Нарушает
смех и визг,
Мяч
в окне, компот разлит...
Кто
скажите так шалит?
(Ответ
- Маша. Мультфильм "Маша и медведь")
Л.Маша
просит нас помочь ей. Приготовиться к чаепитию.
Поможем?
Л.Что
нам нужно для чаепития?
Р.
Чашки, блюдца
4.
Поставим чашки с блюдцами. Игра « найти пару».
IV.Слоговые
ряды:
А)
проговаривание слогов прямых и обратных.
Ша
–ша –ша Аш – аш –аш
Шо
– шо – шо Ош – ош – ош
Шу
– шу – шу Уш – уш – уш
Ша
– ша – шо Аш –ош – аш
Шо
– шу –шу Уш –аш – уш
Шо
–ша – шо Ош – иш –ош
Шу
– ша – ша Аш – иш –
иш
Б)
с изменением ритмического рисунка
Ша-ша
– ша-ша-ша
Шо-шо
– шо-шо-шо
Шу-шу
– шу-шу-шу
Ши-ши
– ши-ши-ши
В)
с изменением ударения
Ша-ша-ша
Шо-шо-шо
Шу-шу-шу
Ша-ша-ша
Шо-шо-шо Шу-шу-шу
Ша-ша-ша
Шо-шо-шо Шу-шу-шу
5.Л.
Посмотри, чего не хватает на столе?
Р.
Чайных ложек
Л.
Возьми только те ложки, в названии картинках есть звук Ш.
6.
Игра «Найти место» Найди слова, в которых звук Ш находится в начале (в
середине, в конце) Найди к каждому слову подходящую схему.
7.
К Маше в гости прибежала мышка, хочет, чтоб с ней поиграли.
Игра
«Прятки». Поможем, маше найти мышку
Мышка
под чашкой
Мышка
за чашкой
Мышка
в чашке
Мышка
выглядывает из-под чашки
8.
Л. Стол мы помогли накрыть Маше, а вот и мишка пришел принес, что?
Р.
Плюшку
Л.
Посмотри, здесь большие и маленькие плюшки.
Игра
«Назови ласково»
9.Мишка
предлагает поиграть с ним.
Игра
«4 Лишний»
Игра
«Рифмы»
«Мишка
предлагает, послушать и повторить за ним начало предложения, а в конце дополни
его»
Ши-ши-ши
– вот играют …..(малыши)
Уш-уш-уш
– я приму горячий …..(душ)
Аш-аш-аш
– это синий …..(карандаш)
Шок-шок-шок
– разбудил нас…..(петушок)
Л.Тебе
понравилось играть с Машей и Мишей?
Р.
Ответ ребенка
10
Итог занятия.
Логопед.
Какой звук мы сегодня произносили чаще всего?
В
какую игру хотел бы поиграть ещё раз?
Что
было трудным для тебя?
11
Оценка речевой деятельности ребенка.
Логопед.
Ты прекрасно сегодня занимался, правильно произносил звук [Ш].
Маше
понравилось с тобой играть, поэтому она решила прийти и на
следующие
занятия.
50 минут
30 минут
57 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.