Индивидуально-образовательная программа для одаренных детей

Программа работы с одаренными детьми по русскому языку и литературе

на 2016-2017 учебный год.

Цель составления программы: создание благоприятных условий для успешного развития одаренных учащихся, способных на качественный скачок в совершенствовании своих знаний, умений и навыков

Задачи:

-разработать и внедрить в педагогическую практику методы и приемы  самораскрытия одарённых учащихся;

-помощь одарённым детям в самораскрытии их творческих способностей;

-удовлетворение потребности учащихся в получении необходимой для их творческого саморазвития информации.

Направления работы с одаренными детьми:

1.Развитие и совершенствование кругозора:

• организация поиска дополнительной информации в интернет - ресурсах
• чтение дополнительной литературы.

2.Совершенствование мыслительной деятельности:

А. ·  выполнение заданий, направляющих ученика на систематизацию учебного материала (сравнения, выводы, обобщения), а также на самоконтроль;

·         выполнение заданий, требующих исследовательской работы (решение проблем, самостоятельный сбор материала, составление заданий, написание творческих работ).

·         Б. участие в различных олимпиадах и конкурсах

3.Постановка более сложных задач по сравнению с традиционной программой учебного курса.

• более широкий объем предлагаемого задания по сравнению с другими учащимися за тот же период времени.
• усложнение структуры самого задания
• проверка знаний у слабо и среднеуспевающих учащихся (под контролем учителя)
• самостоятельное создание презентаций ( по теме предложенной учителем)
• знакомство с учебным материалом, который изучается в более старших классах.

Примерное планирование мероприятий

дата	Тема занятия	Кол-во часов		Вид деятельности (самостоятельно или с учителем)		Вид проверки
сентябрь	разработка презентации по разделу « Серебряный век русской поэзии»	3		самостоятельно		доклад
	подготовка к участию в олимпиаде по русскому языку и литературе (школьный уровень)	4		с учителем		Собеседование     и консультирование  учителем
	Анализ поэтического произведения.	2		С учителем		Собеседование     и консультирование  учителем
октябрь	Задания по занимательной грамматике русского языка	3		самостоятельно		собеседование
	Задания по фразеологии. Понятие «идиома»	1		самостоятельно		тесты
	подготовка к участию в олимпиаде по литературе (муниципальный уровень)	4		с учителем		собеседование     и консультирование  учителем
ноябрь	Сравнительный анализ двух прозаических текстов	3		самостоятельно		сочинение
	участие в олимпиаде по русскому языку и литературе (муниципальный уровень)	2		самостоятельно		тесты
	Подготовка к итоговому сочинению	3,5		самостоятельно		консультация учителя
декабрь	помощь учителю в проведении в школе недели русского языка и литературы  разработка вопросов – заданий для учащихся 5 - 7 классов)	3		с учителем		тесты
	подготовка и выступление на одну из предложенных тем: «Не слушайте никогда тех, кто говорит дурно о других и хорошо о вас» ( Л.Н. Толстой) или « Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай» (А. Чехов)	2		самостоятельно		доклад
январь	участие в различных конкурсах	4		Самостоятельно, консультации с учителем		Творческие работы
	разработка презентации  по творчеству Б. Пастернака	3		самостоятельно		доклад
февраль	Написание  текстов в различных стилях речи.	4		с учителем		Собеседование     и консультирование  учителем
	Чтение дополнительной литературы по истории языка	3		самостоятельно		собеседование
	Помощь учителю в проведении КВН по русскому языку в 5 классе	2		с учителем
март	разработка презентации: «Проблематика литературы 21 века»	3		Самостоятельно		доклад
	подготовка и выступление на уроке « Русские эквиваленты к пословицам из разных языков»	2		самостоятельно		доклад
апрель	подготовка к сдаче Единого государственного экзамена по русскому языку и литературе: разбор	4		с учителем		Собеседование     и консультирование  учителем
	работа в интернете: паронимы и их использование в русском языке	2		самостоятельно		Доклад, презентация
май	разработка презентации: «Экологическая тема в русской литературе»	3		самостоятельно		Доклад, презентация
	Презентация по теме « Драматургия второй половины 20 века»	2		самостоятельно		Доклад, презентация
Июнь-август	Чтение публицистической литературы, предложенной учителем. Диалоги с читателем Д.С. Лихачева («Письма о добром и прекрасном»). Образ природы в публицистике В.Н. Пескова. Нравственные проблемы в публицистике Е.Богата. Философская публицистика современных писателей (В.П. Астафьев, В.Г. Распутин, В.Н. Крупин, В.А. Солоухин, Ю.Н. Нагибин, Ю.В. Бондарев и др.)( на выбор)	По усмотрению ученика	(дополнительные задания на летнее время - самостоятельно)		Собеседование     и консультирование  учителем

Ожидаемые результаты:

-значительное расширение интеллектуального кругозора учащегося;

-дальнейшее  совершенствование знаний, умений, навыков в области русского языка и лиературы;

-успешное участие в различного рода олимпиадах и конкурсах;

-помощь в дальнейшем самоопределении (выбора будущей профессии).