|
№
|
Тема отрабатываемого материала.
|
Дата
|
|
1.
|
Обучение
написанию сжатого изложения, умению сжимать текст, отбирать главное в
тексте.( задание 1)
|
4.09
|
|
2.
|
Обучение
написанию сжатого изложения, умению сжимать текст, отбирать главное в тексте.
.( задание 1)
|
11.09
|
|
3.
|
Обучение
написанию сжатого изложения, умению сжимать текст, отбирать главное в тексте.
.( задание 1)
|
18.09
|
|
4.
|
Обучение
написанию сжатого изложения, умению сжимать текст, отбирать главное в тексте.
.( задание 1)
|
25.09
|
|
5.
|
Обучение
написанию сжатого изложения, умению сжимать текст, отбирать главное в тексте.
.( задание 1)
|
2.10
|
|
6.
|
Решение
заданий над определением информации, необходимой для обоснования ответа на
вопрос.( задание 2; №6-8)
|
9.10
|
|
7.
|
Подготовка
к умению написать сочинение 9.1. (Часть3)
|
16.10
|
|
8.
|
Подготовка
к умению написать сочинение 9.2 ( Часть3)
|
25.10
|
|
9.
|
Подгготовка
к умению написать сочинение 9.3 ( Часть3)
|
1.11
|
|
10.
|
Синтаксический
анализ мини-текста.( задание №2)
|
8.11
|
|
11.
|
Пунктуационный
анализ. Расстановка знаков препинания.( задание №3)
|
15.11
|
|
12.
|
Синтаксический
анализ. Замена словосочетаний .( задание №4)
|
22.11
|
|
13.
|
Орфографический
анализ вариантов ответа.( зад №5)
|
29.11
|
|
14.
|
Орфографический
анализ вариантов ответа (задание №5)
|
6.12
|
|
15.
|
Работа
с текстом. Анализ содержания текста ( задание №6)
|
13.12
|
|
16.
|
Работа
с текстом. Анализ содержания текста задание №6)
|
20.12
|
|
17.
|
Виды
связи в словосочетании. Синонимичные словосочетания. ( задание №7)
|
27.12
|
|
18.
|
Анализ
средств выразительности. .( задание №7)
|
10.01
|
|
19.
|
Лексический
анализ.Умение подбирать аналогичные слова с подобным лексическим значением.(
задание №8)
|
17.01
|
|
20.
|
Часть
3. Модель и конструкция сочинений 9.1 ; 9.2 или 9.3.
|
24.01
|
|
21.
|
Синтаксический
анализ предложения.( задание №2)
|
31.01
|
|
22.
|
Пунктуационный
анализ. Расставить знаки препинания(зад. №3
|
6.02
|
|
23.
|
Синтаксический
анализ. Замена словосочетаний(зад. №4)
|
13.02
|
|
24.
|
Орфографический
анализ.Записать номера ответов.( зад. №5)
|
20.02
|
|
25.
|
Анализ
содержания текста.( задание №6)
|
27.02
|
|
26.
|
Анализ
средств выразительности. Указать варианты ответов..( задание №7)
|
6.03
|
|
27.
|
.(
задание №11)
|
13.03
|
|
28.
|
Лексический
анализ. Работа с текстом..( задание №8)
|
20.03
|
|
29.
|
задание
№12)
|
27.03
|
|
30.
|
Часть
3. Умение написать сочинение-рассуждение ( зад.№9.1)
|
3.04
|
|
31.
|
Часть
3.Умение написать сочинение-рассуждение( зад. №9.2)
|
10.04
|
|
32.
|
Обучение
написанию сочинений 9.1.
|
17.04
|
|
33.
|
Обучение
написанию сочинений 9.2.
|
24.04
|
|
34.
|
Обучение
написанию сочинений 9.3.
|
8.05
|
|
35.
|
Решение
тестов ОГЭ.
|
15.05
|
|
сроки
|
Организационно-методическая
работа учителя
|
Работа с учащимися
|
|
|
|
|
Сентябрь
|
1.
Изучение инструкций и приказов по проведению ГИА
2.
Отслеживание нормативных документов по ГИА
3.
Пополнение перечня учебной литературы и материалов по подготовке к ГИА
новинками. Использование Интернет-ресурсов
4.
Анализ типичных ошибок при сдаче ГИА за прошлый учебный год
5.
Подготовка презентаций к каждому заданию
6.
Планирование работы по подготовке учащихся к ГИА на уроках
7.
Проведение входного контроля по материалам ОГЭ (октябрь задания 1-11)
|
1.Перечитать и прокомментировать выпускникам методические
рекомендации для учащихся по подготовке к ГИА по русскому языку
2. Знакомство с инструкцией участия выпускников 9 класса в ГИА в
2018 году
3. Ознакомление с демоверсией ГИА 2018.
4.Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам
на время.
5. Вводная контрольная работа. Тест по типу ГИА
|
|
Октябрь
|
1.
Изучение новых технологий при подготовке учащихся к ГИА
2.
Работа с заданиями .
3.
Консультации для учащихся ( 1 группа- с сентября),(2-я группа с октября),(
3-я группа – с ноября)
|
1.Сосредоточить работу с учащимися на выполнении заданий 1–7
2. Контрольная работа по типу ГИА по итогам 1 четверти
|
|
Ноябрь
|
1.
Знакомство и изучение новой педагогической литературы по проведению ГИА
3.
Работа с заданиями части 1.
4.
Подготовка презентаций для части 2
|
1.Составление диагностических карт учащихся (сильные, слабые
учащиеся)
2. Ознакомление с основными направлениями самостоятельной работы
учащихся по подготовке к ГИА
3. Дифференцировать дидактический и контрольный материал для
работы с учащимися с разным уровнем подготовленности к экзамену
|
|
Декабрь
|
1.
Изучение методики обучения выполнения тестов по русскому языку
2.
Работа с заданиями.
3.
Проведение пробного тестирования в режиме ГИА
4.
Работа со слабоуспевающими учащимися
5.
Подготовка материалов (информационных, наглядных) к выступлению на
родительском собрании
|
1. Сориентировать учащихся на выполнение заданий части В
2.Контрольная работа по типу ГИА по итогам первого полугодия
3. Работа по заполнению бланков
|
|
Январь
|
1Итоги
успеваемости учащихся 9 класса в первом полугодии
2.Анализ
ошибок тестирования в режиме ГИА за первое полугодие
3.Обзор
текущей информации по ГИА
4.Обмен
опытом с коллегами по подготовке учащихся к ГИА
5.Работа
с заданиями части 1,2.
|
1.Выработать с учащимися план-памятку к написанию сочинения на
основе критериев, по которым оценивается сочинение.
2.Провести тренинг по написанию сочинения на основе микротекстов
с учётом основных требований по критериям.
3.Индивидуальная работа с учащимися по диагностическим картам
4.Права и обязанности участника экзамена
|
|
Февраль
|
1.Обзор
текущей информации по ГИА
2.Подготовка
к проведению районного пробного тестирования в режиме ГИА
|
1. Сориентировать учащихся на редактирование текста сочинения
(убрать лексические повторы, громоздкие предложения; устранить слова,
вызывающие сомнение в написании, сопоставить правописание слов, встречающихся
в исходном тексте ). 2.Сосредоточить работу с учащимися на использовании
языковых клише по каждому пункту плана.
3. Работа со слабоуспевающими учащимися
4.Пробный экзамен по форме и материалам ГИА
5.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена)
|
|
Март
|
1.Справка
о результатах проведения районного пробного тестирования в режиме ГИА
2.Работа
с заданиями части 2,3.
3.Работа
со слабоуспевающими учащимися
|
1.Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам
на время.
2.Пробный экзамен по форме и материалам ГИА (каждую среду)
3.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена)
индивидуально
|
|
Апрель
|
1.Подготовка
памяток с рекомендациями для выпускников и их родителей
2.
Работа с заданиями .
3.Работа
со слабоуспевающими учащимися
|
1. Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам
на время.
2. Индивидуальное консультирование учащихся: работа над
пробелами в знаниях
3. Работа со слабоуспевающими учащимися
4.Пробный экзамен по форме и материалам ГИА (каждую среду)
5.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена)
индивидуально
|
|
Май
|
1.Обзор
текущей информации по ГИА
2.Проведение
консультаций для учащихся перед экзаменом
3.Итоги
успеваемости учащихся 9 класса за второе полугодие
|
1. Проведение консультаций перед экзаменом
2.Пробный экзамен по форме и материалам ГИА (каждую среду).
3.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена)
индивидуально
|
|
Июнь
|
1.Анализ
итогов сдачи ГИА– 2021
2.Отчет
по результатам ГИА
|
1.Консультации по предмету
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.