Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Индивидуальные листы обучения (ИЛО) по математике.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Индивидуальные листы обучения (ИЛО) по математике.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

67.5 КБ
720.01 КБ img296.jpg
715.98 КБ img297.jpg
740.87 КБ img298.jpg
751.12 КБ img299.jpg
739.23 КБ img300.jpg
23.5 КБ
349 КБ
29.5 КБ
библиотека
материалов

Индивидуальный лист обучения Приложение 4

Тема: «Угол»

hello_html_74a75fab.gifI. Задание. Ответьте на вопросы.

  1. Какие геометрические фигуры вы видите на рисунке? ____________________________

____________________________

  1. Назовите и покажите отрезки.

_________________________________

  1. Прямые. _____________________________________________________

  2. Лучи.______________

Сколько лучей образуют пересекающиеся прямые? ___________________

  1. Окружность.

  2. Пересекает ли луч RP отрезок СВ? _______А луч ОS,_____ ОК? _____

  3. Пересекает  ли прямая FN отрезок AM ____ , отрезок СВ____?

  4. Назовите два луча, выходящие из одной точки._____________________

II. Задание. Игра «ВЕРЮ - _НЕ ВЕРЮ»

  1. Уhello_html_m29d7d96.gifгол – это геометрическая фигура.

  2. Угол состоит из двух пресекающихся  прямых.

  3. Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки.

  4. Равные углы – это те, у которых равны стороны.

  5. Бывает угол прямой.

  6. Бывают углы острые и тупые.

  7. Угол может быть тонким.

  8. Тупой угол – это угол, который нарисован плохо заточенным  карандашом.

  9. Острый угол – это угол, который меньше прямого.

  10. * Биссектриса – это такой угол, у которого три стороны. (если не согласны, то напишите что такое биссектриса_________________________________

_____________________________________________________________________







III. Задание. Постройте угол АОВ.








Как можно ещё назвать этот же угол?___________________________


IV. Задание. Есть ли у угла стороны? _____ Какие геометрические фигуры являются сторонами угла?_______________________


V. Задание. Какой из двух углов больше? Красный или синий? (подчеркни) Почему вы так решили? Какой меньше: синий или красный? (подчеркни)

Как сравнить углы?______________________________________________________



VI. Задание. Какой угол называется прямым?______________________________


Догадайся, как сделать модель прямого угла из листа простой белой бумаги.(если не догадываешься – найди подсказку в учебнике)


VII. Задание. Какой угол называется тупым?_______________________________

Острым?________________________________________________________________

Развёрнутым?___________________________________________________________

Vhello_html_m5c722dc8.pngIII. Задание. На рисунке изображено: а) 3 угла; б) 5 углов; в) 6 углов











БЛАГОДАРЮ ЗА УСПЕШНУЮ РАБОТУ!

библиотека
материалов

Тема «Шар»


  1. Нарисуй несколько предметов, похожих на шар.







  1. Как показать на рисунке, что нарисован шар, а не круг (способов может быть несколько)?





  1. Что называют радиусом шара?__________________________________ _____________________________________________________________

  2. Какой отрезок называют диаметром шара? ________________________
    _____________________________________________________________

  3. Найди в учебнике, чему равны диаметры

    • Земного шара____________________________________

    • Планеты Меркурий_______________________________

    • Планеты Венера_________________________________

    • Планеты Марс__________________________________

  4. Нарисуй эти планеты по мере возрастания их диаметров:






  1. Что такое сфера?_____________________________________________





hello_html_365e4392.gif


  1. Как ты думаешь, в каких единицах измеряется площадь поверхности планет (подсказка есть в одной из задач)?

  2. В каких единицах можно измерить площадь поверхности:

    • Воздушного шарика_______________________

    • Мыльного пузыря_________________________

    • Футбольного мяча_________________________


библиотека
материалов

ТЕМА «Сравнение десятичных дробей»


  1. Сравни десятичные дроби

0,87 0,8700;

26,000 26,00; 26 26,0; 0,9000 0,90;

5,35 5,350; 5,35 000 5,35 000 000.


  1. Вспомни, какая из двух добей с одинаковыми знаменателями больше:



3. Чтобы сравнить две десятичные дроби, надо:

    1. уравнять

    2. отбросить ___________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________________


    1. сравнить ________________________________________________


  1. НЕБОЛЬШИЕ ХИТРОСТИ СРАВНЕНИЯ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ:

    1. Из двух десятичных дробей та больше, у которой целая часть больше.

Сравни: 1,25 5,1

    1. Если целые части равны, то больше та дробь, у которой число десятых больше

Сравни: 1,67 1,7

    1. Если равны числа целых и десятых, то та больше, у которой число сотых больше.

Сравни: 4,04 4,03

4) и т.д. Сравни: 21,36 475 21,36 473

5) Сравни, используя свойство десятичной дроби «Если в конце десятичной дроби приписать нуль или отбросить нуль, то получится дробь, равная данной»

7, 0 467 7,04 671

5hello_html_20209392.jpg. Разложи числа по мешкам: 0,89;1,7; 2,3;1,00; 0,3; 1,700;1,0000; 2,300; 2,30; 1,00000; 0,300; 0,300; 0,03; 0,30000; 3,0 , так чтобы равные дроби лежали в одном мешке.

hello_html_m4175ead8.gif

6. Поставь меду дробями знак неравенства или равенства:

а) 7,666 8,1 в) 1,9 1,8888

б) 267,385 90,3 г) 3,25 3,2500.

7. Какие цифры нужно поставить вместо звездочек, чтобы неравенство было

верным а) 0,7*5 0,725; б) 2,*1 2,31;

в) 3,*2 3,93; г) 4,*3 4,94.

8. Запиши три десятичные дроби, расположенные между десятичными дробями

7,2 и 7,3, содержащие: а) два знака после запятой;_______________________

б) больше двух знаков после запятой.______________

библиотека
материалов

ТЕМА: «Десятичная запись дробных чисел»

  1. Подчеркни десятичные дроби 29; hello_html_4be9374c.gif; 8,15; hello_html_7fb20a68.gif; 0,5; hello_html_m5e1fd9d.gif.

  2. Какая дробь называется десятичной?_____________________________
    _____________________________________________________________

  3. Как записывают десятичную дробь, если число цифр в числителе равно числу нулей в знаменателе?_____________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

  1. Как записывают десятичную дробь, если число цифр в числителе меньше числа нулей в знаменателе?______________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

  1. Изобрази на луче точки с координатами А(0,1); В(0,5); С(0,8); Д(1,5).


hello_html_m65a43207.gifх

  1. 1

hello_html_m671bafc5.gif

  1. Изобрази на одном и том же луче точки, координаты которых равны 0,2; 0,6; 1; 1,5; 1,7; 2; 2,2.




  1. Выпиши все десятичные дроби с одним знаком после запятой, расположенные между числами 2 и 3.


Какие из них ближе к 2, чем к 3?_______________________________

Какие из них ближе к 3, чем к 2?_______________________________


  1. Укажите знаменатель каждой дроби:

1,8 →______; 0,11→______; 21,745→______; 54,0835 →______.


  1. Запиши десятичные дроби в виде обыкновенных дробей


3,6 =_____;4,15 =_____;4,05 =_____;5,406 =_____;5,046 =_____; 5,006 =_____.

10. Запиши цифрами:

    1. Пять целых четырнадцать сотых __________________

    2. Три целых четырнадцать тысячных________________

    3. Ноль целых сто пять десятитысячных______________

    4. Четыре целых одна сотая_________________________

    5. семь целых шестнадцать тысячных_________________

    6. ноль целых двести девять тысячных________________

11. Придумай дроби со знаменателем 10, 100 и 1000 и запиши их в десятичном виде

______________________________________________________________

Краткое описание документа:

При подготовке к уроку по методике индивидуально-группового обучения учитель должен за два урока до его проведения составить вопросы к ИЛО, напечатать их и распечатать для каждого ученика. За урок до изу­чения темы ИЛО раздаются ученикам. Дома учащиеся письменно отвечают на вопросы ИЛО и приносят ответы на урок. Учителю нет надобности объяснять ученикам тему. Они уже все разобрали самостоятельно. Нужно быть готовым ответить на вопросы детей. А они бывают очень интересными. Особенно, когда ученики уже научились работать с текстом. Еще нужно подготовить для детей такие вопросы или задания, чтобы учителю было ясно, все ли дети поняли. Причем, вопросы «вам все понят­но?» неуместны, так как детям иногда кажется, что по­нятно все, а на самом деле...

 

Свободное от объяснений время учитель может исполь­зовать для углубления знаний учащихся, для работы в «мобильных» группах (состав групп меняется в течение урока), для получения исторических сведений по теме урока, решения заданий повышенной сложности и т.д.

Данная разработка включает в себя готовые ИЛО по следующим темам:

  • Десятичная запись дробных чисел;
  • Сравнение десятичных дробей;
  • Угол;
  • Шар;
  • Квадратные уравнения.

Общая информация

Номер материала: 479253

Похожие материалы