Индивидуальный перспективный план профессионального развития на тему: «Экологическое воспитание дошкольников через разные виды деятельности»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад комбинированного вида № 12 г. Лениногорска”

муниципального образования “Лениногорский муниципальный район”

Республики Татарстан

          «ПРИНЯТО»                                                                                              «УТВЕРЖДАЮ»

педагогическим советом                                                                           Заведующий МБДОУ № 12

Протокол №__ от «___»______20___г.                                                   ___________ О.А.Илюхина                                                                                                                                                                    

Председатель педсовета                                                                           введено в действие Пр. № __

________ Ю.В.Лебедева                                                                           от «____» ________ 20___ г.

Индивидуальный перспективный план профессионального развития на тему:

«Экологическое воспитание дошкольников через разные виды деятельности»

Межаттестационный период: 2023 - 2028г.г.

Воспитатель: Салахова Брлиант Рубисовна,

I квалификационная категория

Цели профессионального развития:

¾   обеспечение собственного непрерывного профессионального образования. повышение профессиональной компетенции, выявление и развитие собственного творческого потенциала, развитие способностей к анализу и планированию собственной деятельности по выбранной теме;

¾   развитие профессиональных компетенций воспитателя в соответствии с требованиями ФГОС; изучение документов, материалов учебной, справочной, научно - методической литературы, интернет – ресурсов, представляющих профессиональный интерес и соответствующих ФГОС;

¾   овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами. Разработка собственных средств наглядности и конспектов занятий, составление видео-материалов, картотек игр по теме самообразования; создание развивающей среды группы в соответствии с ФГОС ДО.

Предполагаемый результат:

¾   Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс. Положительная динамика показателей знаний детей;

¾   Повышение уровня знаний у родителей и детей;

¾   Разработка дидактических материалов, наглядностей;

¾   Разработка и проведение открытых занятий, мастер-классов, обобщение опыта;

¾   Доклады, выступления на заседаниях МБДОУ, участие в конкурсах по обмену опыта;

¾   Умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма самообразования:

¾   Индивидуальная – через индивидуальный план.

¾   Групповая – через участие в деятельности дошкольной организации и методических объединений воспитателей ДОУ.

Актуальность темы. Дошкольный возраст – возраст почемучек. Он наиболее благоприятный для познавательного развития детей  Воспитание любознательности и познавательных интересов осуществляется в общей системе умственного воспитания на занятиях, в игре, в труде, в общении и не требует каких-либо специальных занятий. Основное условие развития любознательности – широкое ознакомление детей с явлениями окружающей жизни и воспитание активного, заинтересованного отношения к ним. Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуально в современном мире, так как благодаря развитию познавательно-исследовательской деятельности развиваются и детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы.  Педагог призван подвести ребенка к получению знаний, помочь развитию творческой активности ребенка, его воображения. Именно в развитии любознательности и познавательной мотивации детей дошкольного возраста через объекты окружающего мира дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.

Методы и приемы работы:

Наглядные методы	показ способов действия с инструментариями и материалами; наблюдения с заполнением календаря природы; рассматривание книжных иллюстраций, репродукций, картин, таблиц, демонстрация муляжей, схем, слайдов, мультипликационных фильмов; задания творческого характера.
Словесные методы	чтение литературных произведений; беседы с элементами диалога, обобщение рассказы воспитателя; загадывание загадок; вопросы-обсуждения; художественное слово; словесные игры; поощрения, указания, подсказки, вопросы; объяснение способов действия с инструментариями и материалами; рассказывание; создание игровой проблемной ситуации, анализ выполненных работ. Игровые методы - проведение разнообразных игр; проведение викторин; сюрпризные моменты, динамические упражнения.
Практические методы	организация продуктивной деятельности детей; оформление гербария растений, коллекции семян, плодов нашей местности; изготовление с детьми наглядных пособий; обследование предметов, материалов; пальчиковые, дидактические, строительные игры; игры - путешествия; индивидуальная работа; продуктивная деятельность; самостоятельная деятельность детей.

Темы самообразования на периоды:

2023-2025 учебный год. Тема «Формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста через игровую деятельность» (Приложение 1)

2025-2027 учебный год. Тема «Экологическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с природой родного края» (Приложение 2)

2027-2028 учебный год. Тема «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста» (Приложение 3)

1 этап. Подготовительный

№	Содержание работы	Сроки
1	Изучение программ и пособий, их особенности и требования. Изучение научно-методической и учебно-методической литературы. Изучение периодической печати. Повышение квалификации на курсах для педагогов. Ведение собственной картотеки литературы и периодической печати по теме. Составление перспективно-тематического планирования в соответствии с ФГОС ДО. Создание авторских дидактических игр и пособий, разработка и реализация на практике конспектов ООД, выступления с докладами на педсоветах, конференциях, семинарах. Изучение опыта работы сетевых обществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования [e-mail] ). Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих, игровых технологий.	2023г- 2025г. 2025г-2028г.

2 этап. Организационный

№	Содержание работы	Сроки
1.	Составление плана работы по самообразованию	В течении всего периода (2023-2028г.г.)
2.	Подбор и анализ литературы; знакомство с практическим опытом
3.	Составление перспективного плана работы с детьми
4.	Подбор диагностического материала по всем образовательным областям
5.	Создание творческой лаборатории (материалы для наблюдений, рассматривания, опытно-экспериментальные работы)
6.	Обогащение развивающей предметно-пространственной среды
7.	Организованная образовательная деятельность с детьми. Проектная деятельность
8.	Изготовление карт-схем для прохождения маршрута экологической тропы
9.	Целевые виртуальные и реальные экскурсии и прогулки
10.	Тематические недели; Тематические выставки
11.	Тесты, диагностика, опросы, беседы
12.	Интеллектуальные ринги, викторины, праздники и развлечения
13.	Профилактическая и разъяснительная работа с родителями
14.	Подготовка материала для участия в Республиканском конкурсе авторских программ: составление методического пособия «Развитие любознательности и познавательной мотивации детей дошкольного возраста через объекты окружающего мира»
15.	Участие в работе ММО педагогов, в муниципальных семинарах
16.	Участие в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах
17.	Ведение персональной страницы на сайте в сети интернет
18.	Консультативная помощь воспитанникам и родителям
19.	Ведение профессионального портфолио
20.	Оформление результатов работы

3 этап. Завершающий

№	Содержание работы		Сроки
1	Распространение опыта работы.		2026г-2028г.
2	Участие в педагогических конкурсах профессионального мастерства, проектах, конференциях, семинарах муниципального, республиканского, межрегионального и федерального уровней.
3	Оформление опыта работы.

4 этап. Презентационный

№	Содержание работы	Сроки
1	Подготовка материала к публикации в печатных изданиях.	2025-2028г.г.
2	Отчет о проделанной работе: рассказ; сообщение, доклад из опыта работы, мультимедийная презентация.	2027-2028г.г.
3	Организация выставки результатов продуктивной деятельности детей.	В течении всего периода

Краткое описание документа:

Дошкольный возраст – возраст почемучек. Он наиболее благоприятный для познавательного развития детей Воспитание любознательности и познавательных интересов осуществляется в общей системе умственного воспитания на занятиях, в игре, в труде, в общении и не требует каких-либо специальных занятий. Основное условие развития любознательности – широкое ознакомление детей с явлениями окружающей жизни и воспитание активного, заинтересованного отношения к ним. Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуально в современном мире, так как благодаря развитию познавательно-исследовательской деятельности развиваются и детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы.