Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Технология Другие методич. материалыИндивидуальный план профессионального развития учителя технологии

Индивидуальный план профессионального развития учителя технологии

библиотека
материалов

Индивидуальный план профессионального развития учителя технологии Врублевской Стеллы Леонидовны на 2020-2025 учебный 

Тема: «Развитие творческой активности обучающихся на уроках технологии».

Методическая тема школы:

«Формирование позитивного отношения к себе и своему здоровью через интеграцию школьной программы «Школа – территория здоровья»

Методическая тема ШМО:

«Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов, как условие обеспечения современного качества образования».

Тема самообразования:

«Развитие творческой активности обучающихся на уроках технологии».

Цель профессионального развития:

  • Создание условий для активного развития творческих способностей у обучающихся в процессе обучения и воспитания на уроках технологии



Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие Задачи:

1. Раскрыть принципы управления творческим процессом

2. Рассмотреть структуру творческого процесса

3. Разобрать уровни развития творческого потенциала у обучающихся

4. Повышать свой теоретический, научно-методический уровень

5. Совершенствовать методы, стимулирующие самообразование; создавать условия для приобретения новых теоретических и практических знаний в условиях меняющегося образовательного пространства, повышать профессиональный уровень, творческую активность

6. Приобщить обучающихся к творческой работе

7. Прививать обучающихся интерес к творчеству, поиску



Перспективный план педагогической деятельности

Учебный год

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

Аттестация




*


Курсы повышения квалификации


*



*

Профессиональная переподготовка






Выступление на ШМО

*

*

*

*

*

Выступление на РМО

*




*

Выступление на конференциях



*

*


Участие в районных семинарах

*

*

*

*

*

Открытые уроки

*

*

*

*

*

Участие в предметной неделе

*

*

*

*

*

Методические публикации



*

*

*

Подготовка школьников предметных олимпиад

*

*

*

*

*

Подготовка участников научно-практических конференций



*

*

*

Подготовка к ЕРТ






Внеклассная, внеурочная деятельность

*

*

*

*

*

Участие в профессиональных конкурсах



*

*

*



1. Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

Сроки изучения


Форма

отчетности

Где заслушивается отчет о выполнении работы

  1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте:

Психологический очерк: Кн. для учителя. 3-е изд. М., 1990.

  1. Матяш Н. В. Проектный метод обучения в системе технологического образования // Педагогика. 2000. № 4.

  2. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., ИНТОР, 1992

  3. Абасов З.А. Познавательная активность школьников // Советская педагогика, 1989.-№ 7

  4. Беляева Л.С. Творческая деятельность подростков в системе внеклассной работы по искусству. Автореф. дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. М. -1976

  5. Дополнительное образование детей в России: состояние и перспективы развития в XXI веке. Мат. Науч.-практ. конф. М. - 2000. -

  6. Моляко В.А. Творческая одаренность и воспитание творческой активности. -Киев.- 1991

  7. Развитие творческой активности школьников. / Под ред. Матюшкина. М.: Просвещение. - 1991

  8. Изучить опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета.


2016-2017 учебный год









2017-2018























2018-2019

Индивидуальный план профессионального развития

Заседание МО



2.Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса.



Сроки

Форма представления результатов работы

Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы

Корректировка и уточнение рабочих программ по учебным предметам. (технология и изобразительное искусство –5, 6,7, 8 кл.)

Август, 2016

Календарно – тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по предметам

Методический совет школы, август-16г

Разработка сценариев уроков в соответствии с требованием ФГОС

В течение учебного года

Открытые уроки

Самоанализ и анализ открытых уроков на заседаниях ШМО учителей предметников




3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.



Сроки

Форма представления результатов работы

Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы





Районный семинар учителей технологии

Болгарская СОШ-2

Август 2015

Мастер-класс

«Ремонт помещений» Элемент практической части урока 8 класса по теме «Технология ведения дома»

Заседание МО учителей-предметников

ШМ семинар воспитателей

«Современные педагогические технологии организации активной деятельности воспитанников во внеурочной работе»

Март 2017

Открытое внеурочное занятие 3 класс “Создание пластилинового мультфильма. Лепим животных (волк)”

МО воспитателей

Школьный семинар учителей-предметников

«Эффективность урока – результат организации активной деятельности воспитанников»

Декабрь 2016

Выступление на тему: «Эффективность урока – результат организации активной деятельности воспитанников»

Заседание МО учителей-предметников

Педсовет на тему: «Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно-образовательного процесса в условиях ФГОС»

Февраль 2017

Выступление на тему:

«Эффективность внеурочного занятия «Лепка», как системообразующая составляющая воспитательно-образовательного процесса в условиях ФГОС»

Педсовет учителя предметники и воспитатели

Психологический семинар: «Психологический комфорт на уроке, как фактор успешной самореализации личности обучающегося»

Май 2017

Выступление на тему:

«Типичные ошибки в обучение по стандартам второго поколения»

Заседание МО учителей-предметников



4.Участие в работе школьной методической службы.



Форма и тема участия

Сроки

Где и когда заслушивается отчет о выполнении работ

Посещение открытых уроков педагогов школы

Анализ открытых уроков

В течение учебного года

Заседание МО

Участие в проведении предметной недели по предмету

Подготовка и проведение мероприятий в рамках предметной недели



МО учителей - предметников



5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.



Темы курсов

(семинаров, круглых столов и др.)

Место прохождения курсов, участия в семинарах и др. мероприятиях

Сроки

Форма представления результатов работы

Тема курсов «Психолого-педагогические условия повышения качества преподавания изобразительного искусства в образовательном учреждение»

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Декабрь 2013

По обмена опытом проектной работы на тему: «Здоровьесберегающая среда развития обучающихся на уроках изобразительного искусства»

Республиканский семинар «Современные технологии, формы и методы повышения эффективности и качества технологического образования в соответствии с требованиями ФГОС»

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

Ноябрь 2016 год


По обмену опытом работы: на тему «Современный урок технологии в условиях реализации ФГОС»




6. Участие в районном МО учителей.



Тематика мероприятий или перечень задач по подготовке кадров

Сроки

Количество учителей

Районный семинар учителей технологии

Болгарская СОШ-2


Август 2015

Учителя технологи Спасского района

Районный семинар учителей искусства.

Краснослоботская ОШ

Тема «Повышения качества образования»

Август 2016

Учителя искусства Спасского района

Районный семинар учителей искусства.

Болгарская СОШ-2


Декабрь 2016

Учителя искусства Спасского района

Районный семинар учителей технологии.

Трёхозёрская СОШ

«Современные технологии как средство повышения качества обучения в условиях образовательного учреждения»

Апрель 2017

Учителя технологи Спасского района

Районное заседание учителей технологии

Итоги прошлого учебного года и задачи на новый 2017-18 уч.год

Август 2017

Учителя технологи Спасского района

Районное заседание учителей искусства

Итоги прошлого учебного года и задачи на новый 2017-18 уч.год

Август 2017

Учителя искусства Спасского района

Районное заседание учителей технологии

Итоги прошлого учебного года и задачи на новый 2018-2019 уч.год

Август 2018

Учителя технологи Спасского района




7. Отчет о проделанной работе по плану индивидуального развития за 2016/2017 учебный год.

Девиз моей педагогической деятельности:  « Учение без принуждения ».

Задача - сделать  процесс обучения занимательным, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.       

          Тема самообразования, взятая мной в 2016 году, звучит так: «Развитие творческой активности учащихся на уроках технологии и искусства».

К данной теме я обратилась в связи с тем, что предметы технология не является основным и поэтому ребята относятся к нему не серьезно. Следствием этого является снижение интереса  к предмету.

Главная цель развития творческих активности - воспитание подлинно творческой свободной личности.

  Для решения постановленной цели стараюсь углублять знания по теории и методике преподаваемого предмета технология, обновляю методическую литературу, стараюсь использовать новые технологии в своей работе.

Не раз убеждаюсь, что на  уроках, где применяются творческие задания, ученики работают более активно и это способствуют развитию творческой и познавательной активности на уроках. Особенно радует, что  те ученики, которые учатся неохотно, на таких уроках работают с большим увлечением.

В своей работе с детьми стараюсь уделять большое внимание применению методов и методических приемов обучения, которые способствуют более успешному развитию творческих способностей, обеспечивают активизацию умственной и практической деятельности обучающихся.

Важным условием развития творческих способностей ребенка  является индивидуальный подход к нему в процессе обучения.

Наблюдения за работой обучающихся показывают: одни быстро и хорошо выполняют поставленные перед ними задачи, и работы их аккуратные. Другие работают быстро, но работа выполнена не качественно; третьи не справляются с поставленными задачами, делают грубые ошибки, не внимательно слушают учителя; четвертые работают медленно, не успевают закончить работу, так как стараются выполнить ее как можно лучше.

Развитие творческих способностей не может быть одинаковым у всех ребят в силу их индивидуальных особенностей, но  всё же стараюсь дать каждому ребенку возможность активно, самостоятельно проявить себя и испытать радость творческого труда.

Индивидуальную работу с обучающимися веду так, чтобы все обучающиеся, в особенности слабые, проявили большое желание и стремление учиться и не отставать от лучших учеников; создать благоприятные условия для развития учеников с наиболее выдающимися способностями.

 Кроме индивидуальной работы в своей работе часто использую метод коллективных и групповых работ.

Так же помогает развивать творческие способности детей проводимый мною кружок “Театр моды”, где я стараюсь дать детям больше творческой свободы. Ребята с удовольствием в нём занимаются.

Планирую продолжить работу по данной теме.

-повышение  интеллектуального  уровня  обучающихся;

-формирование  системы работы для развития творческих способностей обучающихся;

-творческая самореализация

Вывод:

Философы говорят, что жизнь человеческая измеряется не количеством прожитых дней, месяцев, лет, а яркими, запоминающимися событиями, впечатлениями от них. Поэтому уроки  должны “увлечь школьников, взволновать их, а, взволновав, заставить задуматься”. Нужно всегда помнить о равноправии. Каждый ребенок имеет право на творческое самовыражение, поэтому нельзя делить детей на талантливых и «остальных». 

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить (Сократ).



8. Отчет о проделанной работе по плану индивидуального развития за 2017/2018 учебный год.

До сих пор мaло внимaния уделяется развитию творчества, самостоятельности, инициативы учащихся. Деятельность носит в основном воспроизводящий хaрактер: учитель покaзывает, как и что делать, а ученики копируют его действия. Данный стиль работы не способствует рaзвитию творческих способностей учащихся.

Предмет «Технология» - это творческий предмет, который представляет большие возможности для воспитания творческой, разносторонней личности.

Творческое отношение к труду – это одновременно и воспитание любви к делу, и стремление к познанию его особенностей, которые в свою очередь стимулируют испробовать свои силы, добиться успеха. В процессе творческого отношения к труду вырабатываются такие ценные качества, как настойчивость, любознательность, целеустремленность, инициативность, самостоятельность.

Тема «Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии» является актуальной т.к. в любое время необходимы люди, способные активно, творчески решать стоящие перед ними задачи.

Ведущей педагогической идеей считаются – развитие творческих способностей учащихся. В процессе преподавания предмета решаются следующие задачи: привитие знаний и умений по ведению домашнего хозяйства, формирование политехнических знаний и экологической культуры, развитие самостоятельности и способности решать творческие задачи, обеспечение учащихся возможности профессионального самоопределения, воспитание трудолюбия и культуры труда, развитие эстетического чувства и художественной инициативы. Исходя из поставленных задач, можно вырaзить следующие идеи:

1) творчеству нужно и можно учить;

2) творческое начало не является природным качеством ума.

Для формирования творчески активной личности, способной к саморазвитию используется следующее:

развитие творческой активности учащихся;

включение учащихся в творческую деятельность;

использование методов проблемного обучения;

развитие качеств творческого мышления: самостоятельность, критичность и т.п.

Развитие творческих способностей учащихся можно реализовывать, опираясь на следующие принципы:

1) принцип развития мотивации к творческой деятельности;

2) принцип развития умений самообразования и самовоспитания;

3) принцип приоритета творческой деятельности;

4) принцип согласования педагогического процесса и индивидуальных особенностей учащихся;

5) принцип выбора форм обучения, обеспечивающих самостоятельность и творчество учащихся.

При изучении темы «Основы проектирования» наилучшим образом создаются условия для развития творческих способностей, самостоятельности учащихся. Выполняя проектные работы, школьники на собственном опыте должны составить представление о жизненном цикле изделия от зарождения замысла до его реализации и использования на практике. При проектировании учащихся приобретают опыт решения как типовых так и нетиповых задач.

Выбирая тему проекта и выполняя, его учащиеся находят область применения знаний и умений, полученных ранее, реализуют свои способности, проявляют инициативу. Проектный метод позволяет не только «разбудить» дремлющие творческие задатки личности, но и создать условия для их развития.

Перед выбором темы проекта я предлагаю учащимся минимальное количество примерных тем. Упор делается на то, чтобы учащихся самостоятельно придумали тему, которая должна быть им интересна.

Например, в пункте проекта «Разработка идей» учащиеся должны рассмотреть известные идеи и придумать ещё и свои.

В пункте проекта «Дизайн-спецификация» предлагаю оформить схему творчески.

При выполнении проектов должна быть выполнена практическая работа, чтобы учащиеся представили то, что придумали сами. Большое внимание уделяю оформлению проектов. Проекты должны быть яркими, красочными.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе, в ходе которой они имеют возможность проявить творческую инициативу и применить знания, полученные не только на уроках труда, но и знания, полученные в ходе изучения других предметов (истории, математике, черчения и другие).

При выполнении работ у учащихся формируются и совершенствуются практические знания и умения, необходимые при ведении домашнего хозяйства, воспитывается привычка к сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и на производстве.

На занятиях использую проблемный метод. Суть его заключается в следующем: перед учеником ставится проблема, а ученики при непосредственном участии учителя или самостоятельно исследуют пути решения. Проблемное обучение учит детей мыслить самостоятельно, творчески, формирует у них элементарные навыки исследовательской деятельности.

Вывод:

Развитие творческих способностей учащихся является результатом применения элементов творчества в организации учебно-познавательного процесса через творческие работы, проекты, проблемные, игровые ситуации и т.п. Данный опыт позволяет создать качественные критерии результативности: положительный эмоциональный комфорт на уроках, высокий познавательный интерес, большинство учащихся способны перенести ранее усвоенные знания и умения в новую ситуацию, положительное отношение к предмету, учителю. У каждого ребенка от природы есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Для того чтобы они могли проявить свои дарования нужно правильное руководство.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.