Индивидуальный
план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя
изобразительного искусства, высшей квалификационной категории, Мунадиевой
Эльмиры Яхъевны на 2018-2022 годы.
Индивидуальная
проблемная тема самообразования:
Создание
условий для развития и формирования творческого потенциала, обучающихся на
уроках ИЗО
Работа
над темой начата в 2018 году
Предполагается
закончить работу над темой в 2023 году
Цель:
-
выявить педагогические условия развития творческих способностей у учащихся на
уроках ИЗО;
-
достижение более высокого уровня моей профессиональной компетентности.
Задачи:
1.
Определить специфику развития творческих способностей у обучающихся.
2.
Рассмотреть проектную деятельность на уроках ИЗО как фактор развития творческих
способностей школьников.
3.
Обосновать педагогические условия эффективности развития творческих
способностей у обучающихся.
4.
Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
5.
Повысить качество проведения учебных занятий по внедрению новых технологий.
6.
Совершенствование видов и форм диагностики и контроля.
7.
Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.
8.
Повысить мотивацию и качество знаний учащихся.
Перечень
вопросов по самообразованию
1.
Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями,
введение новых образовательных стандартов.
2.
Работать над созданием в коллективе обучающихся класса творческой
обстановки, здорового нравственно-психологического климата.
3.
Распространение педагогического опыта на муниципальном
и региональном уровне.
4.
Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
5.
Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.
6.
Планомерное и систематическое совершенствование методов
учебно-воспитательного процесса - во всех классах.
7.
Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
8.
На уроках ИЗО ставить перед собой задачу – проанализировать способности
ребенка, учесть его возрастные особенности и заинтересовать предметом.
9.
Анализ и обобщение опыта в развитии творческих способностей у учащихся на
уроках ИЗО.
Ожидаемые
результаты:
1.
Повышение мотивации и качества знаний на уроках ИЗО через творческую
деятельность.
2.
Развитие творческих способностей обучающихся.
3.
Повышение творческой активности и творческого потенциала учащихся.
4.
Апробация новых видов и форм диагностики.
5.
Повышение качества учебных занятий при внедрении новых технологий.
Направления
самообразования:
Основные
направления
|
Действия
и мероприятия
|
Сроки
реализации
|
Профессиональное
|
1.
Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования
2.
Изучить учебно-методическую литературу по апробации программы учебного
предмета «Музыка»
3.
Освоить методы и приемы организации исследовательской деятельности
учащихся
4.
Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в
учебно-воспитательный процесс
5.
Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми
6.
Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и
сеть Интернет
3.
Повышать квалификацию на курсах для учителей музыки.
|
2018-2023
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
|
Психолого-педагогическое
|
1.
Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии
и педагогики.
|
регулярно
|
Методическое
|
1.
Совершенствовать знания современного содержания образования, обучающихся по ИЗО.
2.
Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения ИЗО
3.
Принимать активное участие в работе школьного МО учителей эстетического цикла.
4.
Организовать работу с детьми и принимать участие в конкурсах творческих
работ
5.
Изучать опыт работы учителей своей школы, района, республики через Интернет
6.
Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом
7.
Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности
8.
Проводить открытые уроки для коллег по работе
9.
Выступать с докладами по теме самообразования
|
регулярно
регулярно
регулярно
ежегодно
регулярно
регулярно
регулярно
2019-2024
|
Информационно-технологические
технологии
|
1.
Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс
2. Обзор
в Интернете информации по искусству, педагогике, психологии
3.
Мастер-класс «Использование обучающимися ИКТ на уроках ИЗО»
5.
Общение с педагогами на различных сайтах
|
регулярно
регулярно
2018-2023
|
Охрана
здоровья
|
1.
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии
2. Вести
здоровый образ жизни
|
регулярно
регулярно
|
Основные
этапы работы по самообразованию:
Этапы
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
Практическая
деятельность
|
Диагностический
|
Изучение
литературы по проблеме и имеющегося опыта
|
2018-2019
|
Школьные
МО
Изучение
литературы
|
Прогностический
|
1.
Определение целей и задач темы
2.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы
3.
Прогнозирование результатов
|
2018-2019
|
1.
Выступление на заседании школьного МО учителей
|
Практический
|
1.
Внедрение опыта работы
2.
Формирование методического комплекса
3.
Корректировка работы
|
2019-2022
|
1. Выступление
на заседании педагогического совета по теме:
«Создание
условий для развития и формирования творческого потенциала, учащихся на
уроках музыки»
2.
Открытые уроки
3.
Участие в творческих конкурсах.
|
Обобщающий
|
1.
Подведение итогов
2. Оформление
результатов работы
|
2020-2021
|
1.
Выступление на заседании МО учителей
2.
Участие и результаты в конкурсах, олимпиадах
3.
Мастер-класс «Использование учащимися ИКТ на уроках ИЗО».
4.
Консультативная помощь учителям и обучающимся
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы
|
2021-2022
|
1.
Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок»
2.
Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте
3.
Участие в конкурсах, и выставках.
|
В
ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:
1.
Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их
достоинств и недостатков.
2.
Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:
Метод
проектов
- это такой способ обучения, при котором учащийся самым непосредственным
образом включен в активный познавательный процесс; он самостоятельно
формулирует учебную проблему, осуществляет сбор необходимой информации,
планирует варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою
деятельность, формируя “по кирпичикам” новое знание и приобретая новый учебный
и жизненный опыт.
Компьютерные
технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов,
средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств
телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих
часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации,
организации контроля и управления познавательной деятельностью.
Дифференциация
обучения
- обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный
темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить
поддержку его способностей.
Мультимедиа
технологии -
способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и
аудиоэффекты. Применение мультимедиа технологий открывает перспективное
направление развития современных компьютерных технологий обучения.
Учебная
исследовательская работа:
1.
Включить в план по реализации системно-деятельностного подхода на уроках ИЗО разработки
учащимися примерных тем творческих проектов, исследовательских работ.
2.
Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (использовать
ресурсы Интернет, использовать материал сайтов образовательных ресурсов) –
проводить диагностику 1-2 раза в год.
3.
Изучение опыта учителей – новаторов, методистов, передового опыта.
- Изучить
опыт учителей новаторов из методических газет и журналов, образовательных
сайтов Интернета
- Использовать
материалы сайта «Сеть творческих учителей» по вопросам использования ИКТ.
- Творческое
сотрудничество с учителями – предметниками.
4.
Участие в системе школьной методической работы:
·
Провести
открытые уроки, на которых показать применение указанных технологий.
·
Установить
творческое сотрудничество с учителями-предметниками по вопросам темы
самообразования.
·
Изучить
передовой опыт учителей района по применению технологий.
·
Участие
в заседаниях ШМО гуманитарного цикла, педагогических советах.
·
Практические
выходы (доклады, рефераты) – на районной секции учителей музыки и искусства, на
занятиях школьного методического объединения, на заседаниях педагогического
совета.
·
Взаимные
посещения уроков с целью обмена опытом работы.
Предполагаемые
результаты самообразования
·
Научить
детей грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
·
Целенаправленное
формирование творческих способностей.
·
Разработать
и провести открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
·
Создать
комплекты педагогических разработок с применением новых технологий и поместить
их на школьном сайте.
·
Периодически
проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о
результатах работы над темой на МО и педсоветах.
·
Разработать
дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие
личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.
Результаты
работы над темой самообразования поместить на школьном сайте.
Обобщить
опыт по исследуемой теме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.