Индивидуальный план самообразования в межаттестационный период

Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период 2018-2022г.г.

 воспитателя Бадреевой Г.Р.

Самообразование – это целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью для приобретения системных знаний в какой- либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п.  С.И. Ожегов определяет самообразование как «приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя».

Самообразование позволяет пополнять и конкретизировать свои знания, осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций.  Педагог, владеющий навыками самостоятельной работы, имеет возможность подготовиться и перейти к целенаправленной научно-практической, исследовательской деятельности, что свидетельствует о более высоком профессиональном, образовательном уровне, а это, в свою очередь, влияет на качество воспитательно-образовательного процесса и результативность педагогической деятельности.

Важным условием профессионализма является правильно организованная и проводимая работа по самообразованию.  этом каждому воспитателю помогает планирование свой работы, правильный анализ деятельности, постановка целей, выбор форм и методов.

Учебный год	Тема	Задачи	Содержание деятельности	Форма отчета
2017-2018	Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста.	Повышение теоретического уровня знаний, профессионального мастерства и компетентности в данном вопросе, путем внедрения инноваций в образовательный процесс.	Изучение литературы по данной проблеме, участие в мастер – классах, обучающих семинарах.	Консультации для педагогов и родителей.
2018 - 2019	Развитие математических способностей детей младшего дошкольного возраста посредством математических сказок.	Формирование элементарных математических представлений у детей через использование математических сказок.	Создание картотеки дидактических игр по ФЭМП на основе сказок.	Выступление на педагогическом совете
2019 -2020	Развитие математических способностей у младших дошкольников через игровую деятельность в условиях реализации ФГОС ДО.	Создание условий для развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений посредством различных игр.	Изучение литературы по данной проблеме, внедрение в практику.	Выступление на педсовете. Публикация в интернет ресурсах для распространения педагогического опыта.
2020-2021	Сказки как средство развития связной речи старших дошкольников	Определение роли сказки в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста	Изучение литературы по данной проблеме. Внедрить в работу с детьми.	Выступление с отчетом на педагогическом совете
2021-2022	Ранняя профориентация дошкольников. В мире профессий.	Повышение  теоретического уровня знаний, профессионального мастерства и компетентности в данном вопросе.		Формирование обобщенных представлений о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности