Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Индивидуальный образовательный маршрут воспитанницы театра моды "Любава"

Индивидуальный образовательный маршрут воспитанницы театра моды "Любава"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Основные принципы проектирования образовательного индивидуального маршрута

- высокий уровень насыщенности содержания обучения за счет обогащения образовательной программы театра моды;

- развитие логического креативного и критического мышления, способности к решению проблем, ориентация на стимулирование и развитие продуктивного мышления и надситуативной жизнеспособности;

- ориентация на научные интересы ребенка;

- обеспечение самостоятельности в учении (высокая степень самостоятельности ребенка в процессе обучения);

- направленность на развитие познавательной, исследовательской активности ребенка.

Цель создания индивидуального образовательного маршрута:

- создание условий для саморазвития личности ребенка, для проявления социальной и творческой активности, профессионального и личностного самоопределения (для индивидуальности ребенка, его интеллектуального и творческого потенциала).

Задачи:

- помочь сформировать собственную творческую позицию на основе философского и мировоззренческого определения;

- поддерживать стремление к осознанию самоценности и перспектив собственного развития, как уникальной личности;

- организовать открытое восприятие и понимание всей палитры культурно-исторического и профессионального опыта в области моды и дизайна одежды;

- направить процесс получения новых знаний о композиции, цветоведения, конструирования и проектирования, стимулировать стремление получить положительный опыт в научной деятельности;

- мотивировать совершенствовать навыки владения художественными материалами и инструментами, навыки работы с информацией.

Для достижения поставленной цели образовательную практику предполагается организовать в русле проблемного обучения, образовательные направления выбираются в соответствии со стремлением педагога компенсировать однобокость развития творческих способностей и удовлетворить интерес к занятиям наукой.

Формы оценки результативности:

- подготовка сообщений, творческих отчетов, презентаций и слайд-шоу по итогам мероприятий (конкурсов, поездок),

- участие в конкурсе мастерства (“Костюм из ничего”, ” Моя модная семья”, “Мисс Любава”),

- защита эскизного проекта коллекции, авторской модели,

- участие в выставках творческих работ учащихся (на разных уровнях и этапах),

- участие в работе НОУ, защита исследовательских работ на конференциях,

- участие в творческих гостиных,

- участие в городской выставке прикладного творчества ”Уральские самоцветы”, ”Мама, бабушка и я – рукодельная семья”.




















Раздел

Тема

Количество часов

Теория

Практика

I

Костюм в системе искусств:

библиографический поиск, знакомство с исследованиями в данной области

место дизайна костюма в системе искусства

1

1

II

Дизайн, как особый вид художественно-проектной деятельности

1

1

III

Изучение возможных творческих источников для создания проекта (обработка, анализ различной информации, посещение библиотеки, музея, выставок, беседы).

2

2

IV

Выбор и обоснование темы творческого проекта, его актуальность.

1

2

V

Изучение творчества художников-дизайнеров П. Кардена, Р. Гейнрайниха, П. Раббана, Ж.-Ж. де Кастельбажака. Возможности применения нетрадиционных материалов в изготовлении одежды.

2

3

IX

Виды эскизов к коллекции (фор - эскизы, творческие эскизы, технические эскизы).

2

1

X

Создание творческого проекта.

2

8

XI

Технология защиты творческого проекта

1

2

XII

Участие в конкурсах, НПК, мастер-классах, научных дискуссиях.


4


Итого

36
















ХАРАКТЕРИСТИКА Кулинич Екатерины Андреевны

Кулинич Екатерина является воспитанницей Театра моды «Любава» МОУДОД ДТД и М с 2010 года. Первые успехи в театре моды были связаны с пошивом авторских работ, изготовлением уникальных творческих моделей дизайна. Екатерина является активным участником и победителем городских, областных, региональных, всероссийских конкурсов и конференций по различным направлениям. Увлекается не только практической реализацией своих идей, но и старается объяснить свои действия с точки зрения теории.http://content.foto.my.mail.ru/mail/k.kulinich/_myphoto/h-364.jpg

Волевые качества помогают высокой самостоятельности, настойчивости, способности доводить начатое дело до конца.

Катя тактичная, вежливая и чуткая, обладает чувством собственного достоинства, любит находиться в центре внимания.

Самооценка адекватная, правильно оценивает свои положительные и отрицательные качества, личные возможности, достижения. Является лидером, обладает хорошими организаторскими способностями. Свои обязанности выполняет добросовестно проявляет инициативу.

Отношения со сверстниками ровные, дружеские, доброжелательные, всегда готова помочь, откликнуться на беду. Катя легко вступает в общение со сверстниками, ребята относятся к ней с симпатией.

Опрятна и аккуратна в одежде и внешнем виде.

В общеобразовательной школе Екатерина обучается на «хорошо» и «отлично».











Результативность деятельности воспитанницы театра моды «Любава» Кулинич Екатерины

Событие

Результат

Участие в городском фестивале «Уральские самоцветы». 2011 год.

Диплом за оригинальные авторские работы в номинации «Песнь о мастере»

Участие в конкурсе одежды из нетрадиционных материалов «Костюм из ничего». 2011 год

Диплом за 1 место

Участие во Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования». ЧГПУ 2012 год

Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования»

Участие в конкурсе научно-исследовательских творческих работ среди студентов и учащейся молодежи «Академия успеха». ЧГПУ 2012 год

Сертификат участника конкурса научно-исследовательских творческих работ среди студентов и учащейся молодежи «Академия успеха»

Участие в конкурсе одежды из нетрадиционных материалов «Костюм из ничего». 2012 год

Сертификат за участие в конкурсе одежды из нетрадиционных материалов «Костюм из ничего»

Участие в областном фестивале детских театров мод «Жар-Птица». 2012 год

Диплом лауреата 1 степени областного фестиваля детских театров мод «Жар-Птица»

Участие в городской конференции научно-исследовательского общества учащихся «Интеллектуалы XXI века». 2013 год

1 место. Почетная грамота победителя городской конференции научно-исследовательского общества учащихся «Интеллектуалы XXI века» в секции «Технология»

Участие в конкурсе одежды из нетрадиционных материалов «Костюм из ничего». 2013 год

Диплом за 2 место в конкурсе одежды из нетрадиционных материалов «Костюм из ничего»

Участие в конкурсе на лучшее портфолио воспитанников театра моды «Любава» МОУДОД ДТДиМ

Диплом победителя в конкурсе на лучшее портфолио воспитанников театра моды «Любава»

Участие в областном фестивале детских театров моды «Жар-Птица»

Номинация «Защита эскизного проекта»

Диплом лауреата 3 степени областного фестиваля детских театров мод «Жар-Птица» в номинации «Защита эскизного проекта»

Участие в Челябинском областном интеллектуальном форуме молодёжи «Шаг в будущее – созвездие - НТТМ» Защита исследовательской работы «Свойства инновационных материалов, применяемых при изготовлении одежды»

Диплом 3 степени Челябинского областного интеллектуального форума молодёжи «Шаг в будущее – созвездие - НТТМ»

Участие в городской выставке «Мама, бабушка и я – рукодельная семья»

Диплом Администрации КГО Лауреата выставки «Мама, бабушка и я – рукодельная семья» за работу «Ангел»

Участие в национальном конкурсе детских театров моды «Золотая игла» в доме моды В. Зайцева

Защита эскизного проекта «Легомотив»






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Каждый человек - единственный и неповторимый в своей индивидуальности. Индивидуальность выражается в индивидуальных особенностях и различиях. Возникновение их связано с тем, что каждый человек проходит свой особый путь развития, приобретая на нём различные типологические особенности высшей нервной деятельности. К индивидуальным особенностям относятся своеобразие ощущений, восприятия, мышления памяти, воображения, особен­ности интересов, склонностей, способностей, темперамента, характера личности. Индивидуальными особенностями обусловлено формирование всех качеств.

Индивидуальный подход как важный принцип педагогики заключается в управлении развития человека, основанном на глубоком знании черт его личности и условий жизни. Педагогика индивидуального подхода имеет в виду не приспособление целей и основного содержания обучения к отдельному школьнику, а приспособление форм и методов педагогического воздействия к индивидуальным особенностям, с тем чтобы обеспечить запроектированный уровень развития личности. Индивидуальный подход создаёт наиболее благоприятные возможности для развития познавательных сил, активности, склонностей и дарований каждого ученика.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров357
Номер материала 426877
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх