|
Предмет
(образовательная область)
|
Требования стандарта: планируемые
предметныерезультаты на текущий период обучения
|
Конкретные задачи для ребенка на период
|
Формы организации УД (Фронтальные, подгрупповые,
индивид. занятия и т.д.)
|
Показатели
достижений
(в терминологии наличия компетентности)
|
Формы оценки индивидуальных достижений, результатов
учебной деятельности (от стандартных – тест, устный опрос, контрольная работа
и т.д. до творческих - портфолио, карта успеха, профиль умений и др.)
|
|
Математика
(в соответствии с календарно-тематическим
планированием)
|
Развивать познавательную сферу учащегося; дать
математические знания как средство развития мышления, памяти, воображения,
восприятия; корректировать личностное развитие обучающегося, его чувства,
эмоции, творческие способности
|
Совершенствование вычислительных навыков,
коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение
математических знаний в разных сферах и ситуациях его использования;
освоение знаний о математики, его устройстве и
функционировании в различных сферах и ситуациях общения;
формирование умений опознавать, анализировать,
классифицировать математические факты, оценивать их с точки зрения
нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с
калькулятором, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать
необходимую информацию.
|
Фронтальные, индивидуальные занятия
|
Коммуникативные компетентности
|
Тест, контрольная работа
|
|
Русский язык (в соответствии с календарно-тематическим
планированием)
|
В результате изучения русского языка учащийся
должен знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений,
речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать
свои ответы, приводя нужные примеры.
|
·
формирование
орфографических и пунктуационных навыков;
·
изучение
системы русского языка и функционирования ее в речи;
·
изучение
теоретических понятий, овладение знаниями и умениями аналитического
характера;
·
развитие
языкового и эстетического идеала;
·
овладение
нормами литературного языка и обогащение словарного запаса, грамматического
строя речи учащихся;
·
развитие
логического мышления;
·
формирование
умения анализировать текст с точки зрения содержания (темы и основной
мысли), построения, языковых средств (использования синонимов, антонимов
и т. д.); выразительно читать тексты: определять и соблюдать основной тон
высказывания, соблюдать паузы, правильно выделять слово в предложении
логическим ударением; озаглавливать текст, составлять простой план
готового текста; подробно и сжато излагать текст типа повествования,
описания, рассуждения в устной и письменной формах с сохранением стиля речи
самостоятельно строить высказывание (повествование, описание).
|
Фронтальные, индивидуальные занятия
|
Сформированы языковая,
коммуникативная, лингвистическая, культуроведческая компетенции учащихся.
|
Тест, контрольная работа
|
|
Литература……
|
В результате изучения литературы
учащийся должен знать: авторов
и содержание изученных художественных произведений;
основные теоретические понятия;
должен уметь выразительно читать
эпические произведения; использовать различные формы пересказа;
отличать стихи от прозы,
пользуясь сведениями о стихосложении;
уметь определять особенности
композиции
|
Развить у школьника интерес к чтению,
любовь к литературе; совершенствовать навыки выразительного чтения;
сформировать умения анализа с целью углубления
восприятия и осознания идейно-художественной
специфики изучаемых
произведений; использовать изучение
литературы для повышения речевой культуры
учащегося; расширить кругозор учащихся через
чтение произведений различных
жанров, разнообразных по содержанию и тематике.
|
Фронтальные, индивидуальные занятия
|
Сформированы языковая,
коммуникативная, культуроведческая компетенции учащегося.
|
Тест, устный опрос, письменные работы
|
|
История
|
Расширение представлений об историческом прошлом
русского народа, формирование целостного представления об историческом пути
России и судьбах населяющих её народах, об основных этапах, важнейших
событиях и крупных деятелях отечественной истории.
|
Освоить обучающимися комплекс знаний об истории
России как субъекта всеобщей истории.
Ознакомить обучающихся с наиболее значительными
событиями из истории нашей Родины.
Формировать доступные исторические представления и
понятия.
Познакомить с историческими личностями, повлиявшими
на ход истории. Корректировать недостатки познавательной деятельности и
развитие речи.
|
Фронтальные, индивидуальные занятия
|
Сформированы языковая,
коммуникативная, культуроведческая компетенции учащегося.
|
Тест, устный опрос, письменные работы
|
|
Биология
|
Расширение общих представлений детей с нарушением
интеллекта об окружающем мире, получение минимума знаний о живой природе:
растениях, грибах, бактериях, строении, органах, биологических особенностях
растений.
|
Сообщить обучающимся знания о растениях, их
основных группах, строении, органах, бактериях и грибах.
Формировать представление о растениях, группах
растений, органах, использовании растений человеком.
Обучить умению различать растения по их органам.
Воспитывать бережное отношение к природе. Корректировать и развивать память,
мышление, восприятие при проведении практических работ, пересказе.
|
Фронтальные, индивидуальные занятия
|
Сформированы языковая,
коммуникативная, культуроведческая компетенции учащегося.
|
Тест, устный опрос, письменные работы
|
|
География
|
Расширить представление об
окружающем мире, получить знания о географическом положении России, населении
и промышленности страны, об особенностях природы и хозяйства, климате и
природных зонах
|
Познакомить с физической картой России,
геграфическим положением нашей страны, границами, природными зонами, научить
ориентироваться накарте Расширить пространственные представления
обучающихся. Корректировать и развивать память, мышление, восприятие.
Воспитывать бережное отношение к природе и человеку, как части природы.
|
Фронтальные, индивидуальные занятия
|
Сформированы языковая,
коммуникативная, культуроведческая компетенции учащегося.
|
Тест, устный опрос, письменные работы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.