Индивидуальный план по самообразованию
Предпросмотр материала:
Перспективный план самообразования
учителя начальных классов
Гладыш Елены Алексеевны
на 2014-2018 гг.
Тема самообразования : «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС НОО.
Цель: Создание условий для формирования коммуникативных универсальных учебных действий в ходе усвоения разных предметных дисциплин учащимися начальной школы.
Задачи:
1. Изучить сущность коммуникативных универсальных учебных действий.
2. Проанализировать УМК «Школа России» с целью выявления его возможности в создании условий для формирования коммуникативных УУД .
3. Разработать систему заданий, вопросов, учебных ситуаций способствующих формирования коммуникативных УУД. Создавать условия для их формирования на каждом этапе урока.
Предполагаемые результаты:
-Сформированность у школьников коммуникативных универсальных учебных действий
-Повышение уровня профессионализма учителя
-Повышение качества преподавания предметов.
Принципы профессионального самообразования:
непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.
Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно-практические конференции.
Направления работы:
Профессиональное
1. Изучение новых образовательных стандартов новых программ и учебников, выявление их особенностей, особое внимание уделить программе формирования коммуникативных УУД.
2. Совершенствование своих знаний в области классической и современной педагогики и методики.
3. Повышение квалификации на семинарах и курсах для учителей начальных классов.
Методическое
1. Применение на уроках новых педагогических технологий, форм, методов и приёмов, способствующих формированию коммуникативных УУД.
2. Отслеживание состояния и динамики уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у школьников.
3. Активное участие в работе школьного МО учителей начальных классов.
4. Оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, привлечение их к участию в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.
5. Изучение опыта работы лучших учителей школы, района, участие в обмене опытом.
6. Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности.
7. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме, создание папки лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.
План самообразования
I. Теоретический этап: 2014 - 2015 г. г.
1. Анализ личных затруднений по данной проблеме.
2. Формулирование личной индивидуальной темы, осмысление последовательности своих действий, постановка цели и задач в своей работе.
3. Знакомство с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной проблеме самообразования.
4. Разработка системы мер, направленных на решение данной проблемы и внедрение ее в процесс обучения и воспитания.
5. Прогнозирование результатов в формате проведения цикла открытых уроков и мероприятий.
II. Практическое решение проблемы: 2015 - 2017 г. г.
1. Создание комплекта педагогических разработок.
2. Корректировка работы по данной проблеме.
3. Изучение психолого-педагогической и методической литературы по выбранной проблеме самообразования.
4. Оформление результатов по теме самообразования.
5. Представление творческих отчетов о ходе самообразования: на педагогическом совете и школьном методическом объединении.
6. Посещение с обсуждением открытых уроков и мероприятий.
III. Оценочный этап: 2017 - 2018 г. г.
1. Анализ проделанной работы по проблеме.
2. Создание банка статей по теме самообразования.
3. Представление опыта на практических семинарах учителей, собственных сайтах и сайте школы.
Краткое описание материала
Тема самообразования: Формирование коммуникативных УУД в условиях реализации ФГОС НОО
Цель: создание условий для формирования коммуникативных УУД в ходе усвоения разных предметных дисциплин учащимися начальной школы.
План включает в себя задачи самообразования, принципы и направления работы.
План состоит из теоретического, практического и оценочного этапов, рассчитан на 5 лет.
Предполагаемые результаты работы над темой самообразования: повышение профессионализма учителя, сформированность у учащихся коммуникативных универсальных учебных действий, повышение качества преподавания предметов.
Индивидуальный план по самообразованию
Краткое описание материала
Тема самообразования: Формирование коммуникативных УУД в условиях реализации ФГОС НОО
Цель: создание условий для формирования коммуникативных УУД в ходе усвоения разных предметных дисциплин учащимися начальной школы.
План включает в себя задачи самообразования, принципы и направления работы.
План состоит из теоретического, практического и оценочного этапов, рассчитан на 5 лет.
Предполагаемые результаты работы над темой самообразования: повышение профессионализма учителя, сформированность у учащихся коммуникативных универсальных учебных действий, повышение качества преподавания предметов.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 340 человек
- Сейчас обучается 56 человек из 29 регионов
- Курс уже прошли 3280 человек
- Сейчас обучается 330 человек из 63 регионов
- Курс уже прошли 198 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 470 человек
- Сейчас обучается 214 человек из 49 регионов
- Курс уже прошли 1497 человек
- Сейчас обучается 370 человек из 56 регионов
Курс повышения квалификации «Лабораторный анализ воды и почв: аналитические методы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошли 95 человек
- Курс уже прошел 81 человек
- Сейчас обучается 48 человек из 17 регионов
Декорирование своими руками: блокноты, фоторамки и планеры
Основы патологии, дифференциальная диагностика и неврапатология в специальном образовании
Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания
Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности
Смыслопорождение в литературном тексте: семиотика, риторика, интерпретация
Основы феноменологии и ее педагогическое значение
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»