Индивидуальный план
профессионального развития учителя
Фамилия учителя:
Спицина Антонина Николаевна, учитель начальных классов
Цель:
Создание комфортных условий для перехода на ФГОС
Задачи:
1. Изучить нормативно-правовые документы и литературу ФГОС.
2. Разработать методические, дидактические и контрольно-измерительные материалы, обеспечивающие введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса.
3. Обобщить собственный опыт педагогической деятельности.
4. Участвовать в системе школьной методической работы.
5. Пройти курсы повышения квалификации по преподаванию в начальной школе вусловиях введения ФГОС.
6. Способствовать подготовке других учителей школы к введению ФГОС.
1.Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
|
Вопросы введения ФГОС |
Литература, нормативно-правовые документы
|
Задачи использования литературных источников
|
Сроки
|
Форма отчетности |
Дата отчетности |
|
Изучение основополагающего документа |
Приказ № 373 от 06.10.2009 года Минобрнауки России « Об утверждении и введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования |
Знакомство с основополагающим документом |
Май-Август 2012 |
Круглый стол в рамках заседания МО учителей начальных классов Доклад
|
Октябрь 2012 |
|
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования |
Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования |
В течение 2012 года |
Круглый стол в рамках заседания МО учителей начальных классов Доклад Заседание ТГ |
В конце 2012 года |
|
|
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе |
Фундаментальное ядро содержания общего образова- ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М : Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения) |
Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий. |
В течение 2012 г |
Круглый стол в рамках заседания МО учителей начальных классов Доклад
Заседание ТГ |
В конце 2012 г |
|
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе |
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. |
Изучение изменённого содержания образования по предметам |
В течение 2012 г |
Заседание ТГ |
В конце 2012 г |
|
Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС |
Ресурсный пакет к рабочим программам |
Получение необходимой информации для подготовки к работе по ФГОС |
Октябрь 2012 г. |
Индивидуальный план профессионального развития учителя |
октября 2012 г. |
|
Нормативно-правовая база |
Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государст-го образоват-го Стандарта нач. общего образования» |
Знакомство с основополагающим документом |
Ноябрь, декабрь 2012 г. |
Выступление на совещании при директоре |
По плану |
|
Общая методология, принципы, концептуальные основы, функции и структура государ-х образоват-х стандартов общего образования второго поколения |
Фундаментальное ядро содержания общего образова- ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М : Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения) |
Изучение базового документа, необходимого для создания рабочих программ |
Сентябрьоктябрь 2012 г. |
|
Ноябрь 2012 г. |
|
Стандарты второго поколения по предметам (матем-ка, рус. язык, лит. чтение, окр. мир, технология, изобр. искусство) |
Примерная программа основного общего образования. |
Выявление отличий в стандартах первого и второго поколений |
Декабрь 2013 г., январь 2014 г. |
Выступление МО учителей начальных классов |
Апрель 2012 г. 2013 г |
|
Внеурочная деятельность |
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя – М.: Просвещение, 2010 – Стандарты второго поколения |
Знакомство с новыми методами и формами внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС |
Сентябрь2012 г. |
Аннотация |
Апрель 2014 г. |
2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса
|
Задачи или содержание деятельности |
Сроки |
Форма представления результатов |
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы |
|
Корректировка и уточнение рабочих программ по учебным предметам. (Начальные классы) |
2012-2013 год |
Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по предметам. |
Совещание при зам. директора по УВР по итогам. «Организация Образ-го процесса в в условиях введения ФГОС» Работа ТГ |
|
Разработка для своего класса программу развития и воспитания обучающихся
|
2012-2013 год |
Программа развития и воспитания обучающихся класса |
Октябрь 2012 года Заседание МО кл. Руков-й при зам. директора по УВР и ВР «Организация образ-го процесса в1-2 кл в условиях введения ФГОС» |
|
Составление (выбор) комплексных проверочных работ по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру |
В течение учебного года |
Методические рекомендации по содержанию и проведению комплексных проверочных работ |
Заседание МО учителей начальных классов в течение учебного года
Заседание ТГ |
|
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся) |
В течение учебного года |
Портфолио обучающихся 1-4 класса класса |
Заседание ШМО учителей начальных классов «Реализация технологии ПОРТФОЛИО в обр-м процессе в нач.кл в условиях введения ФГОС» |
|
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.) |
В течение учебного года |
Методические разработки |
Анализ «Метод-й копилки педагогического опыта» на заседаниях МО учителей начальных классов в течение года |
|
Разработка сценариев уроков в соответствии с требованием ФГОС |
В течение учебного года |
Открытые уроки Посещение фрагментов уроков учителей в п. Излучинск |
Самоанализ и анализ открытых уроков на заседаниях МО учителей начальных классов в течение года Районное заседание ТГ |
|
Создание методических разработок уроков с применением новых технологий в соответствии с требованием ФГОС |
Сентябрь 2012 г |
Методические разработки уроков, методические материалы по ФГОС (карты формсирования УУД на 1-4 классы и т.д.) |
2013-2014-2015 гг МО учителей начальных классов, районная ТГ |
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Учитель указывает тему, по которой предполагает обобщить свой опыт введения ФГОС.
|
Тема, задачи |
Сроки |
Форма представления опыта |
Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы |
|
Выступление на районном заседании ТГ учителей Нижневартовского района «Реализация требований ФГОС: пять ключевых позиций методического сопровождения» |
В течении года по плану РТГ (районной ТГ) |
Доклад с презентацией |
Излучинск 2012 г 2013, 2014 уч. гг |
|
Открытые уроки и внеурочные мероприятия
|
Ноябрь |
Урок |
Преемственность между ДОУ и начальной школой |
|
Выступление на заседании МО учителей начальных классов |
По плану РМО |
Доклад |
МО учителей начальных классов |
|
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня |
В течение года |
Активное участие |
Доклад с презентацией |
|
Отчет по индивидуальному плану профессионального развития по внедрению ФГОС второго поколения |
В течение года |
Доклад с презентацией |
Доклад с презентацией. Сайты образования |
4. Участие в системе школьной методической работы
|
Школьное мероприятие |
Сроки |
Выполняемые виды работ |
|
Заседание МО учителей начальных классов
|
В течение учебного года |
методическая взаимопомощь, представление опыта работы. (Выступление) |
|
Семинар в рамках плана научно- методической работы школы |
В течение 2013 -2014 г |
Подготовка выступления в соответствии с темой семинара; Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению. |
|
Школьная научно-методическая выставка |
Май 2011, 2013 года |
Участие в выставке в качестве представляющего материал; представление опыта работы (статьи, разработки уроков, авторские программы, проекты и др.) Участие в районной выставке по обобщению опыта, Участие в окружной выставке-форуме по обобщени. Опыта внедрения ФГОС НОО |
|
Проектная деятельность школьников |
2012 -2016 гг |
Подготовка обучающихся, педагогическое сопровождение участников конференции Участие учеников в конференции |
|
Предметные декады |
2013 -2016 гг |
Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметных декад |
|
Реализация школьных комплексных целевых программ |
Август-сентябрь 2013-2016 года |
Разработка программы развития и воспитания обучающихся класса с учётом школьных комплексных целевых программ |
|
Особенности внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС |
В течение учебного года |
Разработка программы развития и воспитания обучающихся класса с учётом школьных комплексных целевых программ |
|
Подборка информационных ресурсов Интернета |
В течение учебного года |
Создание методической копилки учителя начальных классов
|
|
Организация учебы для учителей начальных классов по внедрению ФГОС НОО |
В течение учебного года |
Создание методической копилки учителя начальных классов
методическая взаимопомощь, представление опыта работы. |
|
Открытые уроки по предметам |
В течение учебного года |
Уроки с применением технологий, соответствующих ФГОС |
|
Посещение открытых уроков педагогов школы |
В соответствии с планом работы школы |
Анализ открытых уроков |
|
Предметные недели, декады по предметам |
В течение учебного года |
Открытые уроки, выставки, взаимопомощь, взаимопосещение уроков, обмен опытом |
5.Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
|
Темы курсов |
Место прохождения курсов |
Сроки |
Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.) |
|
Организация дистанционного обучения в образовательном учреждении |
|
|
|
|
ФГОС |
|
|
|
|
Интерактивная доска |
Излучинск |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС
|
Формы работы с учителями |
Темы мероприятий |
Сроки |
Количество учителей |
|
Консультации |
Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности |
В течение года |
МО учителей начальных классов |
|
Открытые уроки |
Представление опыта конструирования уроков в соответствии с требованием ФГОС |
В течение года |
МО учителей начальных классов |
|
Заседание ТГ
|
Представление опыта конструирования уроков в соответствии с требованием ФГОС Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности ФГОС НОО |
В течение года |
МО учителей начальных классов Учителя 1-х классов, 4-х классов |
|
Учеба по внедрению ФГОС НОО |
Представление опыта конструирования уроков в соответствии с требованием ФГОС Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности ФГОС НОО |
В течение года |
МО учителей начальных классов Учителя 1-х классов, 4-х классов |
|
Заседания РТГ |
Представление опыта конструирования уроков в соответствии с требованием ФГОС Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности ФГОС НОО |
В течение года |
МО учителей начальных классов Нижневартовского района Учителя 1-х классов, 4-х классов |
|
Руководитель методического объединения учителей начальных классов |
Представление опыта конструирования уроков в соответствии с требованием ФГОС, написании программ Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности ФГОС НОО |
В течение года |
МО учителей начальных классов Учителя школы |
7. Самооценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС
|
Что оценивается |
Оценки |
|||
|
Не владею
|
Имею представление |
Уверенно владею
|
Могу оказать методическую помощь учителям |
|
|
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся, способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС |
|
|
+ |
+ |
|
Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета |
|
|
+ |
+ |
|
Проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет её соответствия федеральному перечню |
|
|
+ |
+ |
|
Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по учебным предметам |
|
|
+ |
+ |
|
Составление (выбор) комплексных проверочных работ |
|
|
+ |
+ |
|
Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ |
|
|
+ |
+ |
|
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся) |
|
|
+ |
+ |
|
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.) |
|
|
+ |
+ |
|
Использование образовательных технологий деятельностного типа: |
|
|
+ |
+ |
|
- ИКТ |
|
|
+ |
+ |
|
-Проектно-исследовательские |
|
|
+ |
+ |
|
Другие (указать какие) |
|
|
|
|
|
Разработка и реализация индивидуального плана методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам |
|
|
+ |
+ |
Критерии готовности педагога к введению ФГОС
Диагностическая карта педагога МБОУ "Новоаганская средняя общеобразовательная школа № 1"
|
Критерий |
Самооценка педагога «_»____2013 от «0» до «5» |
Самооценка педагога «_»____2014 от «0» до «5» |
|
Когнитивный аспект |
||
|
Знание роли и значения введения ФГОС в современной школе |
|
|
|
Знание основных документов, связанных с введением ФГОС: |
||
|
· Национальная инициатива “Наша новая школа”, утв. Президентом РФ от 04.02.2010 № Пр-271; |
|
|
|
· ФГОС НОО, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373” |
|
|
|
· ФГОС ООО, утв. приказом Минобрнауки РФ от «17» декабря 2010 г. № 1897 |
|
|
|
· Фундаментальное ядро содержания общего образования |
|
|
|
· Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России |
|
|
|
· Знание особенностей системно-деятельного подхода к образованию как методологической основы стандарта |
|
|
|
Мотивационный аспект |
||
|
Понимание возможностей ФГОС в решении проблем современного образования |
|
|
|
Понимание роли педагога в реализации ФГОС |
|
|
|
Активность участия в различных направлениях работы по введению и реализации ФГОС |
|
|
|
Заинтересованное участие в обсуждении вопросов, связанных с проблемами введения и реализации ФГОС |
|
|
|
Самостоятельность в постановке и решении педагогических проблем |
|
|
|
Настойчивость в преодолении затруднений |
|
|
|
Активность в саморазвитии, стремлении узнать, освоить больше, чем предполагает программа повышения научно-методической компетенции учителя |
|
|
|
Технологический аспект |
||
|
Умение провести отбор учебного материала с точки зрения наличия в нем: |
||
|
· элементов воспитывающего, ценностно-смыслового характера; |
|
|
|
· проблемности |
|
|
|
· возможности организовать учебное исследование; |
|
|
|
· вариативности |
|
|
|
· интеграции частно-предметного, общепредметного и метапредметного содержания · практической направленности |
|
|
|
Умение работать над формированием и развитием компонентов учебной деятельности: |
||
|
· целеполагания; |
|
|
|
· учебного интереса; |
|
|
|
· планирования |
|
|
|
· контроля и оценки; |
|
|
|
· содержательной рефлексии |
|
|
|
Владение деятельностными (развивающими) технологиями |
||
|
Умение организовать учебное исследование |
|
|
|
Умение организовать проектную деятельность обучающихся |
|
|
|
Умение предоставлять самостоятельность обучающимся (умение предоставлять выбор обучающимся (выбор уровня задания, формы работы, критериев оценки и т. д.)) |
|
|
|
Умение использовать разные формы организации деятельности обучающихся (групповая, парная, индивидуальная) |
|
|
|
Умение работать с ошибками учеников |
|
|
|
Умение включать обучающихся в учебный диалог (полилог) |
|
|
|
Рефлексивный компонент |
|
|
|
Умение анализировать урок/деятельность с позиций системно-деятельностного подхода |
|
|
|
Умение соотносить свои действия с действиями учеников |
|
|
|
Умение определять задачи для совершенствования профессиональной компетентности в реализации требований ФГОС |
|
|
8. Анализ ресурсов саморазвития
|
№ п/п |
Вид ресурса педагогической деятельности |
Личные показатели |
|
|
Работа по обновлению содержания образования |
|
|
|
1.Разработка программ (авторские, адаптивные), курсов |
Разработка программ по предметам: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение, технология. Изо и художественный труд
Разработка программ по внеурочной деятельности: «Риторика», «Информатика», «Оригами», «Дом, в котором мы живем», «Волшебные ладошки» |
|
|
2.Апробация УМК |
Опробована система УМК «Школа 2100» |
|
|
Учебная деятельность |
|
|
|
1.Успеваемость
|
100 % |
|
|
2.Качество знаний
|
55,56% |
|
|
Общий % кач. зн. по предметам: |
88,27 % |
|
|
3.Уровень обученности
|
81,6% |
|
|
4.Результаты олимпиад:
|
|
|
|
Школьные |
|
|
|
Районные |
|
|
|
Областные |
|
|
|
5.Участие обучающихся в предметных, интеллектуальных и творческих конкурсах |
Проект «ЭМУ-Специалист», международный дистанционный предметный конкурса «Эрудит-марафон учащихся» Проект «Эрудит-марафон учащихся международный дистанционный предметный конкурс Конкурс-игра «Русский медвежонок» |
|
|
6.Технологичность образовательной деятельности: |
|
|
|
· Изучение |
Програмированное обучение Тактические образовательные технологии Концентрированное обучение ИКТ (Работа и интерактивной доской) |
|
|
· Внедрение |
Системно-деятельностный подход , Личностно-деятельностной обучение Проектное обучение |
|
|
· Обобщение |
Технология развития критического мышления |
|
|
8. Участие в проверке олимпиадных работ, в комиссии по проверке экзаменационных работ ГИА |
Участие в ЕГЭ в качестве ответственного организатора |
|
|
Профессионально-методическая деятельность |
|
|
|
2.Участие в семинарах, в работе РМО, ШМО |
+ |
|
|
3.Участие в педагогических профессиональных конкурсах |
+ |
|
|
4. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся |
+ |
|
|
5. Освоение, формирование и развитие ИОС в своей педагогической деятельности |
+ |
|
|
Деятельность по обобщению и распространению опыта |
|
|
|
1.Открытые уроки и внеклассные мероприятия |
+ |
|
|
2.Публикации в сборниках, методических журналах, интернет-сообществах. |
+ |
|
|
3.Помещение педагогического опыта в школьный банк данных на образовательных сайтах |
+
+ |
|
|
5.Участие в ПНПО |
+ Участие в приоритетном национальном проекте «Образование» как победитель конкурса лучших учителей РФ. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Обладатель премии Главы Нижневартовского района в номинации «Лучший педагогический работник» и премии Главы Нижневартовского района в номинации «Лучший педагог дополнительного образования» Районный конкурс нацпроект «Образование» Победитель в номинации «Лучший руководитель кружков и секций» - премия главы Нижневартовского района Победитель в номинации «Лучший педагогический работник» - премия главы Нижневартовского района |
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Индивидуальный план профессионального развития учителя при реализации Федерального государственного общеобразовательного стандарта второго поколения НОО.
Цель: Создание комфортных условий для перехода на ФГОС НОО.
Имеет 7 разделов: изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС НОО; разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса; обобщение собственного опыта педагогической деятельности; участие в системе школьной методической работы; обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы; работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС; самооценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС.
Кроме этого имеются критерии готовности педагога к введению ФГОС. Диагностическая карта педагога МБОУ "Новоаганская средняя общеобразовательная школа № 1", анализ ресурсов саморазвития.
6 660 917 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Спицина Антонина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.