Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Индивидуальный план самообразования учителя истории и обществознания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Индивидуальный план самообразования учителя истории и обществознания

библиотека
материалов

Управление образования и науки Тамбовской области

ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»

















ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ


Преподавателя истории и обществознания Гончаровой Л.Ю.























2014


Тема самообразования:

Активизация познавательной деятельности на уроках социально-экономических дисциплин.

Актуальность темы:

Развитие познавательной деятельности студентов является одной из важнейших задач в преподавании дисциплин. Управление познавательной деятельностью студентов необходимая, наиболее значимая часть процесса обучения. Активизация познавательной деятельности предполагает активную мыслительную деятельность студентов, творческий поиск, умение обобщать частные выводы и решения.

Цель:

Способствовать активизации познавательной деятельности на уроках социально-экономических дисциплин

Задачи:


-активизировать познавательную деятельность студентов, используя системный подход к изучению дисциплин;

-развивать речь студентов, а также аргументировать, сравнивать, объяснять. Характерна пестрота и сложность контингента студентов, некоторые не могут грамотно излагать материал, оперировать понятиями;

- выбирать и творчески применять методы, средства и современные технологии в соответствии с решаемыми задачами;

- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

Этапы работы

Этапы работы

1 этап 2014-2015 год










Основные направления

Действия и мероприятия

Профессиональное

1. Изучать новые педагогические технологии.

2. Знакомиться с современными исследованиями, авторскими программами, методическими рекомендациями и разработками в области преподавания социально-экономических дисциплин.

3. Своевременно повышать квалификацию через систему самообразования, дистанционное обучение, на курсах повышения квалификации в ТИППКРО.

4. Взаимопосещение уроков коллег, обмен опытом на педагогических чтениях.

5. Систематически интересоваться событиями современной экономической, политической и культурной жизни страны.

6. Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.

7.Участвовать в разработке проектов.

8.Вести научно-исследовательскую деятельность.

Психолого-педагогическое

1. Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики.

2. Изучать современные психологические методики.

Методическое

1. Совершенствовать формы и методы работы со студентами.

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через предметные издания:

- Журнал «Специалист»;

- Журнал «Среднее профессиональное образование».

3. Изучать инновационный опыт коллег по организации различных форм уроков и внеклассных занятий.

4. Посещать библиотеки, изучать научно-методическую и учебную.

5.Пополнять «методическую копилку» уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.

6. Разработать компьютерные презентации по преподаваемым дисциплинам.

Эстетическое

1. Знакомство с материалами по истории Тамбовского края, его культурой.


ИКТ

1. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогических технологий.

2. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.

Охрана здоровья

1. На уроках и внеурочное время вести пропаганду здорового образа жизни

2. Вести здоровый образ жизни, заниматься физическими упражнениями.

Интересы и хобби

Продолжить изучать периодических изданий по истории Тамбовского края.



Предполагаемый результат:

1. Повышение качества преподаваемых дисциплин.

2. Разработка дидактических материалов, тестов, компьютерных презентаций.
3. Издать статью по проблеме активизации познавательной деятельности.

4. Доклад и выступление по распространению опыта работы по теме активизация познавательной деятельности на педагогических чтениях.

5. Создание комплектов педагогических разработок.

6. Разработка и проведение открытых уроков.



  1. Изучение психолого-педагогической литературы

Цель: совершенствование психолого–педагогических знаний, умение применять их на практике


п/п

Автор, название книги, статьи

Сроки

Форма работы (конспектирование, изучение выписки тезисов, ксерокопирование и др.)

Выход, результат

Отметка о выполнении

2014-2015 учебный год

1.



Возрастная и педагогическая психология. (под ред. Петровского А.В.) М.,2008.

IX

изучение

использование в учебной работе со студентами

2.

Бодалев А.А. Психология о личности. М.,2008.

XI

изучение

для родительских собраний, индивидуальных консультаций

3.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология .Учебное пособие.-М.,2006.

I

перечитать

использование в учебной работе со студентами

4.

Крикунова Т.К.Практическая педагогика. Воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении. Учебное пособие. М.,2008

Х

изучение

использование в учебной работе со студентами

5.

Немов Р.С. Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: книга для родителей о психологии коллектива

XI

Изучение

использование в учебной работе со студентами










II. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

Цель: изучение и реализация новых технологий, методик, систем мер, отслеживание результатов, создание методических комплексов


а) изучение методической литературы

Цель: повышение научно-методического уровня

п/п

Автор, название книги, статьи

Срок (месяц)

Форма работы

Выход, результат

2014-2015 учебный год

1.

Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии М,2006

XI

изучить

Использовать при планировании уроков

2.

Лаврентьев В.В. Требования к уроку как основной форме организации учебного процесса в условиях личностно- ориентированного обучения (журнал Завуч № 1-2008)

XII

Перечитать, подобрать материал по активизации познавательной деятельности

 Использовать в работе

3.

Ситуационный анализ, или анатомия кейс-метода/ под ред. д.с.н., профессора Сурмина Ю.П.- Киев: Центр инноваций и развития,2006.


I

Изучить

 Использовать при подготовке к урокам


5.

Галеева Н.Л. Результативность личностно ориентированного образования М,2005

III

Изучить  

 Использовать при подготовке к урокам

6.

Современные технологии обучения / Под ред. Г.В.Борисовой и др. – СПб., 2002.

V

Изучить  

 Использовать при подготовке к урокам

7.

Ежемесячный обзор методических журналов (газет):

а) Специалист.

б) Среднее профессиональное образование

в) Преподавание истории в школе

В течение

года 

Отбирать необходимый и интересный материал 

 Пополнение методической копилки



б) Аналитическая деятельность ( 2014--2015 гг.)

Цель: выявить степень влияния опыта на результат труда, освоение государственных программ по преподаваемому предмету


1.

Ведение мониторинга качественной успеваемости студентов


По семестрам

Анализ. Составление таблиц.

 Ведение таблиц мониторинга.

Информация для родительских собраний

2.

Мониторинг воспитательной работы с группой

По плану психолога

Анкетирование студентов, родителей.

Учет во время работы с группой. Выход на родительские собрания, индивидуальные консультации.

в) Научно-методическая работа


п/п

Виды работ

Сроки

Выход

2014-2015 учебный год

1.

Разработка рабочих программ МБОУ «Уваровщинская средняя общеобразовательная школа»


IX

Пополнение методической копилки

2.

Разработка рейтинговых тестов и билетов к зачетам

Комплект дидактического материала


3.

Проведение научно-исследовательских работ

2 семестр

Пополнение методической копилки


4.

Продолжение работы по совершенствованию активизации форм и методов познавательной деятельности студентов

IX

Дидактический материал

5.

Взаимопосещение уроков

В течение учебного года

Обмен опытом работы





г) Учебно-методическая работа


п/п

Виды работ

Сроки

Отчет

2014-2015 учебный год

1.

Продолжить разработку презентаций по дисциплинам « История»», «Основы социологии и политологии»

IX-X

Презентации, задания для студентов

2.

Разработать тесты по дисциплине «История» по каждому разделу

В теч. года

Дидактический материал


3.

Обновить материал по дисциплине «Основы социологии и политологии» по разделу

«Политика»

2 семестр

Дидактический материал

4.

Принимать участие в конкурсах различного уровня

В теч. года


Оформление проектов

5.

Взаимопосещение уроков

В течение учебного года

Обмен опытом работы








д) Организационно-методическая работа

Цель: активизация познавательного процесса, исследовательская деятельность.


п/п

Виды работ

Сроки

Результат

2014-2015 учебный год

1



2.

Подготовка студентов к недели социально-экономических дисциплин.


Подготовка студентов к научно- исследовательской работе


XI


X


Доклады, плакаты


Выступление студентов, оформление презентации



Краткое описание документа:

Индивидуальный план самобразования

Преподавателя истории и обществознания  Гончаровой Л.Ю.

Тема  самообразования:

Активизация познавательной деятельности на уроках социально-экономических дисциплин.

Актуальность  темы:

Развитие познавательной деятельности студентов является одной из важнейших задач в преподавании  дисциплин. Управление познавательной деятельностью студентов необходимая, наиболее значимая часть процесса обучения. Активизация познавательной деятельности предполагает активную мыслительную деятельность студентов, творческий поиск, умение обобщать частные выводы и решения.

Цель:

Способствовать активизации познавательной деятельности на уроках социально-экономических дисциплин

 

Автор
Дата добавления 14.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1797
Номер материала 113242
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх