Управление образования и науки Тамбовской области
ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
Преподавателя истории и обществознания Гончаровой
Л.Ю.
2014
Тема самообразования:
Активизация
познавательной деятельности на уроках социально-экономических дисциплин.
Актуальность темы:
Развитие познавательной
деятельности студентов является одной из важнейших задач в преподавании
дисциплин. Управление познавательной деятельностью студентов необходимая,
наиболее значимая часть процесса обучения. Активизация познавательной
деятельности предполагает активную мыслительную деятельность студентов,
творческий поиск, умение обобщать частные выводы и решения.
Цель:
Способствовать активизации
познавательной деятельности на уроках социально-экономических дисциплин
Задачи:
-активизировать
познавательную деятельность студентов, используя системный подход к изучению
дисциплин;
-развивать
речь студентов, а также аргументировать, сравнивать, объяснять. Характерна
пестрота и сложность контингента студентов, некоторые не могут грамотно
излагать материал, оперировать понятиями;
-
выбирать и творчески применять методы, средства и современные технологии в
соответствии с решаемыми задачами;
-
аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида
деятельности;
-
творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных
учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных,
социально-психологических особенностей учащихся;
Этапы работы
Этапы работы
1 этап 2014-2015
год
|
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
|
Профессиональное
|
1. Изучать новые педагогические технологии.
2. Знакомиться с
современными исследованиями, авторскими программами, методическими
рекомендациями и разработками в области преподавания
социально-экономических дисциплин.
3. Своевременно
повышать квалификацию через систему самообразования, дистанционное обучение,
на курсах повышения квалификации в ТИППКРО.
4. Взаимопосещение
уроков коллег, обмен опытом на педагогических чтениях.
5. Систематически
интересоваться событиями современной экономической, политической и
культурной жизни страны.
6. Повышать
уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры.
7.Участвовать в
разработке проектов.
8.Вести
научно-исследовательскую деятельность.
|
|
Психолого-педагогическое
|
1. Совершенствовать свои знания в области современной
психологии и педагогики.
2. Изучать
современные психологические методики.
|
|
Методическое
|
1. Совершенствовать формы и методы работы со студентами.
2. Знакомиться с
новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами
обучения через предметные издания:
- Журнал
«Специалист»;
- Журнал «Среднее
профессиональное образование».
3. Изучать
инновационный опыт коллег по организации различных форм уроков и
внеклассных занятий.
4. Посещать
библиотеки, изучать научно-методическую и учебную.
5.Пополнять
«методическую копилку» уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов.
6. Разработать
компьютерные презентации по преподаваемым дисциплинам.
|
|
Эстетическое
|
1. Знакомство с материалами по истории Тамбовского края, его
культурой.
|
|
ИКТ
|
1. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету,
психологии, педагогике, педагогических технологий.
2. Изучать
информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс.
|
|
Охрана здоровья
|
1. На уроках и внеурочное время вести пропаганду здорового образа
жизни
2. Вести
здоровый образ жизни, заниматься физическими упражнениями.
|
|
Интересы и хобби
|
Продолжить изучать периодических изданий по истории Тамбовского края.
|
Предполагаемый результат:
1.
Повышение качества преподаваемых дисциплин.
2.
Разработка дидактических материалов, тестов, компьютерных презентаций.
3. Издать статью по проблеме активизации познавательной
деятельности.
4.
Доклад и выступление по распространению опыта работы по теме активизация познавательной
деятельности на педагогических чтениях.
5.
Создание комплектов педагогических разработок.
6.
Разработка и проведение открытых уроков.
I.
Изучение
психолого-педагогической литературы
Цель:
совершенствование психолого–педагогических знаний, умение применять их на
практике
|
№ п/п
|
Автор, название книги, статьи
|
Сроки
|
Форма работы (конспектирование, изучение выписки тезисов,
ксерокопирование и др.)
|
Выход, результат
|
Отметка о выполнении
|
|
2014-2015 учебный год
|
|
1.
|
Возрастная и педагогическая психология. (под ред. Петровского А.В.)
М.,2008.
|
IX
|
изучение
|
использование
в учебной работе со студентами
|
|
2.
|
Бодалев А.А. Психология о личности. М.,2008.
|
XI
|
изучение
|
для
родительских собраний, индивидуальных консультаций
|
|
3.
|
Обухова Л.Ф. Возрастная психология .Учебное
пособие.-М.,2006.
|
I
|
перечитать
|
использование
в учебной работе со студентами
|
|
4.
|
Крикунова Т.К.Практическая педагогика. Воспитательная работа в
среднем специальном учебном заведении. Учебное пособие. М.,2008
|
Х
|
изучение
|
использование
в учебной работе со студентами
|
|
5.
|
Немов Р.С.
Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: книга для родителей о психологии
коллектива
|
XI
|
Изучение
|
использование
в учебной работе со студентами
|
II. Разработка
программно-методического обеспечения образовательного процесса
Цель:
изучение и реализация новых технологий, методик, систем мер, отслеживание
результатов, создание методических комплексов
а) изучение методической литературы
Цель: повышение
научно-методического уровня
|
№ п/п
|
Автор, название книги, статьи
|
Срок (месяц)
|
Форма работы
|
Выход, результат
|
|
2014-2015 учебный год
|
|
1.
|
Беспалько
В.П. Слагаемые педагогической технологии М,2006
|
XI
|
изучить
|
Использовать
при планировании уроков
|
|
2.
|
Лаврентьев
В.В. Требования к уроку как основной форме организации учебного процесса в
условиях личностно- ориентированного обучения (журнал Завуч № 1-2008)
|
XII
|
Перечитать, подобрать материал по активизации
познавательной деятельности
|
Использовать
в работе
|
|
3.
|
Ситуационный анализ, или анатомия кейс-метода/ под ред.
д.с.н., профессора Сурмина Ю.П.- Киев: Центр инноваций и развития,2006.
|
I
|
Изучить
|
Использовать
при подготовке к урокам
|
|
5.
|
Галеева Н.Л.
Результативность личностно ориентированного образования М,2005
|
III
|
Изучить
|
Использовать
при подготовке к урокам
|
|
6.
|
Современные технологии обучения / Под ред. Г.В.Борисовой
и др. – СПб., 2002.
|
V
|
Изучить
|
Использовать
при подготовке к урокам
|
|
7.
|
Ежемесячный
обзор методических журналов (газет):
а) Специалист.
б) Среднее профессиональное образование
в) Преподавание истории в школе
|
В течение
года
|
Отбирать необходимый и интересный материал
|
Пополнение
методической копилки
|
б) Аналитическая деятельность (
2014--2015 гг.)
Цель: выявить степень влияния опыта на
результат труда, освоение государственных программ по преподаваемому предмету
|
1.
|
Ведение
мониторинга качественной успеваемости студентов
|
По семестрам
|
Анализ.
Составление таблиц.
|
Ведение
таблиц мониторинга.
Информация для родительских собраний
|
|
2.
|
Мониторинг
воспитательной работы с группой
|
По плану психолога
|
Анкетирование
студентов, родителей.
|
Учет во время
работы с группой. Выход на родительские собрания, индивидуальные
консультации.
|
в) Научно-методическая работа
|
№ п/п
|
Виды работ
|
Сроки
|
Выход
|
|
2014-2015 учебный год
|
|
1.
|
Разработка рабочих программ МБОУ
«Уваровщинская средняя общеобразовательная школа»
|
IX
|
Пополнение
методической копилки
|
|
2.
|
Разработка
рейтинговых тестов и билетов к зачетам
|
X
|
Комплект
дидактического материала
|
|
3.
|
Проведение научно-исследовательских работ
|
2 семестр
|
Пополнение
методической копилки
|
|
4.
|
Продолжение
работы по совершенствованию активизации форм и методов познавательной
деятельности студентов
|
IX
|
Дидактический
материал
|
|
5.
|
Взаимопосещение
уроков
|
В течение учебного года
|
Обмен опытом
работы
|
г) Учебно-методическая работа
|
№ п/п
|
Виды работ
|
Сроки
|
Отчет
|
|
2014-2015 учебный год
|
|
1.
|
Продолжить
разработку презентаций по дисциплинам « История»», «Основы социологии и
политологии»
|
IX-X
|
Презентации,
задания для студентов
|
|
2.
|
Разработать тесты
по дисциплине «История» по каждому разделу
|
В теч. года
|
Дидактический
материал
|
|
|
|
3.
|
Обновить
материал по дисциплине «Основы социологии и политологии» по разделу
«Политика»
|
2 семестр
|
Дидактический
материал
|
|
4.
|
Принимать
участие в конкурсах различного уровня
|
В теч. года
|
Оформление
проектов
|
|
5.
|
Взаимопосещение
уроков
|
В течение учебного года
|
Обмен опытом
работы
|
д) Организационно-методическая работа
Цель: активизация познавательного
процесса, исследовательская деятельность.
|
№ п/п
|
Виды работ
|
Сроки
|
Результат
|
|
2014-2015 учебный год
|
|
1
2.
|
Подготовка студентов к недели социально-экономических
дисциплин.
Подготовка студентов к
научно- исследовательской работе
|
XI
X
|
Доклады, плакаты
Выступление студентов,
оформление презентации
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.