Эти практические работы подойдут для следующих категорий:
1. Ученики и студенты средних и старших классов — для углубленного изучения истории, религии, культуры. Задания помогут лучше понять ключевые исторические события, а также развить навыки работы с историческими источниками и картами.
2. Преподаватели истории и обществознания — как методические материалы для проведения занятий по истории, развивающие навыки аналитического мышления, работы с источниками и картами.
3. Любители истории и культурологии — все, кто интересуется историей древних цивилизаций, их политическими и религиозными аспектами.
4. Исследователи и историки — для людей, занимающихся историческими исследованиями, интересующихся древними цивилизациями, их культурными, политическими и религиозными аспектами.
Эти задания развивают критическое мышление, умение анализировать исторические события и культуры, а также помогают лучше понять, как древние народы влияли на развитие мира.
Выбранный для просмотра документ индийские касты@SEP@индийские касты.ppt
Скачать материал "Индийские касты. Презентация 5 класс"Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
1
2 слайд
2
3 слайд
3
Структура египетского общества
Рабы
Крестьяне, ремесленники
Чиновники, воины
Жрецы, вельможи
Фараоны
4 слайд
4
Индийские касты
это группа людей, которая обладает определенными правами и обязанностями, передающимися по наследству
5 слайд
5
Брахма
создатель мира
6 слайд
6
Брахма
каста
каста
каста
каста
появились изо…
вышли из…
созданы из…
возникли из…
имели право…
имели право…
имели право…
имели право…
цвет
одежды
цвет
одежды
цвет
одежды
цвет
одежды
в касту входили…
в касту входили…
в касту входили…
в касту входили…
7 слайд
7
Брахма
Брахманы
Воины
Земледельцы
Слуги
появились изо рта
вышли из рук
созданы из бёдер
возникли из ног
имели право совершать жертвоприношение
имели право воевать
имели право владеть землёй
право служить высшим кастам
цвет одежды
белый
цвет одежды
красный
цвет одежды
жёлтый
цвет
Одежды
чёрный
входили представители знатных родов
входили военная знать и цари
входили земледельцы, скотоводы, торговцы, ремесленники
входили слуги
8 слайд
8
9 слайд
9
Неприкасаемые находились вне кастового деления общества.
Неприкасаемые жили вне деревень и выполняли самые грязные и тяжелые работы
Неприкасаемые
10 слайд
10
11 слайд
11
12 слайд
12
Периоды жизни брахмана
с.96-98
В жизни брахмана было три периода ________ , ___________________, ______________ . Брахман отдавал своего сына учиться в ___ лет.
Во время учебы мальчик должен был _______________ учителя и почитать его, как отца и мать.
Когда мальчику исполнялось _____ лет родители преподносили учителю в дар корову, а сыну _______________ ______ .
Брахман уходил в отшельники, когда у него _______ ____________ и ______
__________ ________________ .
учение
обзаведение семьёй
отшельничество
7
слушаться
16
подыскивали невесту
появились внуки
голова
становилась седой
13 слайд
13
Отшельник –человек, отказавшийся от общения с другими людьми, живущий уединенно.
14 слайд
14
V век до н.э.
Будда –
основатель
религии , которая получила название буддизм.
15 слайд
15
Покинул дом и семью, чтобы постичь суть жизни и найти путь к преодолению человеческих страданий.
Создал свое учение.
16 слайд
16
17 слайд
17
1.Всё население Индии делилось на 4 касты.
2.Высшей кастой была каста воинов.
3.Только брахманы могли разговаривать с богом.
4.Принадлежность к касте передавалась по наследству.
5.Земледельцы носили одежду белого цвета.
6.Неприкасаемые относились к касте земледельцев.
7.Пасти скот, пахать землю должны были слуги.
8.Отшельничество – это один из периодов жизни Брахмана.
Да
Нет
Да
Да
Нет
Нет
Нет
Да
18 слайд
18
19 слайд
19
Оцени свою работу
ТВОРЧЕСКИ
ДОСТОЙНО
НАДО ПОСТАРАТЬСЯ
20 слайд
Домашнее задание
Рассказ о загадочной Индии в рисунках или «Один день из жизни касты …»
Параграф 21.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: Урок взаимного обучения с использованием системно- деятельностного подхода в обучении с использованием приёмов критического мышления
Планируемые результаты:
-предметные: умение формулировать тему и определять проблему;
формирование умения работать с исторической информацией (осуществлять поиск, систематизировать и представлять результат), усвоение новых понятий ; умение заполнять кластер.
метапредметные: развитие речи учащихся, умение работать с различной информацией, формирование навыков сотрудничества в ходе групповой работы;
-личностные: формирование интереса к истории, способствовать развитию любознательности, умение выражать свою позицию.
Методы: проблемно - поисковый, объяснительно - иллюстративный.
Основные понятия: касты, брахманы, «неприкасаемые», буддизм.
7 364 030 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Болобон Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 349 486 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.