Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииИнформ дайжест "Технология выявления и поддержки одаренных детей"

Информ дайжест "Технология выявления и поддержки одаренных детей"

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд Технология выявления  и поддержки одарённых и талантливых детей
    Описание слайда:

    Технология выявления и поддержки одарённых и талантливых детей

  • 2 слайд «Свои способности человек может узнать только попытавшись их применить»Справе
    Описание слайда:

    «Свои способности человек может узнать только попытавшись их применить»
    Справедливо утверждается, что у творчества два главных врага: страх и психологическая инерция (ригидность) мысли. Поэтому тот обязательный минимум усилий, который должен приложить учитель для интеллектуального воспитания учащихся в плане развития у них творческих качеств, - это сделать процесс обучения для каждого ребенка психологически комфортным, сменив знак эмоционального фона учебного интеллектуального труда детей с отрицательного на положительный, а также постараться избавить их от старых познавательных стереотипов и по возможности не формировать у них новых.
    Талантливые дети - это стратегический  запас интеллектуальной силы, ее творческого потенциала. Поэтому проблему выявления и развития одаренной личности следует рассматривать именно как проблему будущего нашего государства.

    Одаренность - это своеобразное сочетание способностей человека, развивающихся в соответствующей деятельности и позволяющих достичь высоких результатов в одной или нескольких сферах.

  • 3 слайд Критерий «степень сформированности одаренности»АКТУАЛЬНАЯ (наличие уже достиг
    Описание слайда:

    Критерий «степень сформированности одаренности»
    АКТУАЛЬНАЯ (наличие уже достигнутых показателей)
    ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ (наличие определенных возможностей (потенциала) для высоких достижений)
    Критерий «форма проявления»
    ЯВНАЯ (обнаруживается ярко и четко, как бы «сама по себе»)
    СКРЫТАЯ (замаскированная, не замечается окружающими)
    Критерий «широта проявления в различных видах деятельности»
    ОБЩАЯ (к различным видам деятельности)
    СПЕЦИАЛЬНАЯ (в конкретных видах деятельности)
    Критерий «особенности возрастного
    РАННЯЯ
    ПОЗДНЯЯ
    ВИДЫ ОДАРЕННОСТИ
    по критерию видов деятельности:
    Типы одаренности и их характеристика

  • 4 слайд Талантливых, одаренных детей можно выделить три категории:1)Дети с необыкнове
    Описание слайда:

    Талантливых, одаренных детей можно выделить три категории:
    1)Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (чаще всего это дети младшего школьного возраста)
    2) Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки (подростковый возраст)
    3) Учащиеся, не достигшие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).

    Стратегия работы с одаренными детьми
    I этап – аналитический – выявление одаренных детей, активизация урочной и внеурочной деятельности как единого процесса, направленного на развитие познавательных способностей учащихся.

    II этап – диагностический (5-9 классы) – на этом этапе проводится индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка через различные виды деятельности: учебную и внеклассную. Содержание работы с одаренными учащимися определяется в рамках каждой из учебных дисциплин. Содержание учебного материала должно настраивать учащихся на непрерывное обучение, процесс познания должен быть для таких детей самоценным.

    III этап – этап формирования, углубления и развития способностей учащихся в старшей школе.

  • 5 слайд Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: принцип м
    Описание слайда:

    Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

    принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
    принцип индивидуализации и дифференциации обучении;
    принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
    принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

    Методы обучения одаренных учащихся
    проблемные,
    исследовательские,
    поисковые,
    проективные методы

  • 6 слайд Элементы  педагогических  технологий, применяемых для работы с одаренными дет
    Описание слайда:

    Элементы педагогических технологий, применяемых для работы с одаренными детьми:
    Деятельностный подход
    Формирование внутренней мотивации
    Организация образовательного процесса при
    «субъект – субъектных отношений
    Предоставление «веера выбора», что создает возможности каждому
    обучающемуся возможности для развития
    Рефлексия
    Возможность индивидуализации темпов прохождения образовательных
    программ, их обогащение и углубление
    Соблюдение принципов – «право на ошибку», «ситуация успеха»,
    «не сравнивать с другими» и т.д., которые создают благоприятный
    морально-психологический климат
    8. Интегративный подход
    Формы работы с одаренными учащимися:
    групповые занятия с одаренными учащимися;
    факультативы;
    предметные кружки;
    кружки по интересам;
    конкурсы;
    курсы по выбору;
    участие в олимпиадах;
    работа по индивидуальным планам;
    занятия в профильных классах
    интеллектуальные марафоны

  • 7 слайд ПЕДАГОГ  должен быть:Увлечен своим делом;
Способным к экспериментальной, науч
    Описание слайда:

    ПЕДАГОГ должен быть:
    Увлечен своим делом;
    Способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности;
    Профессионально грамотным;
    Интеллектуальным, нравственным и эрудированным;
    Проводником передовых педагогических технологий;
    Психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;
    Знатоком во всех областях человеческой жизни.
    ПЕДАГОГ должен иметь :
    Высокий уровень профессиональной подготовки и переподготовки;
    Склонность к творческой деятельности;
    Умение обеспечить оптимальные условия развития всем детям группы;
    Наличие в общении с ребенком тактики сотрудничества;
    Личностная готовность к работе с одаренными детьми;
    Наличие специальных способностей и навыков, позволяющих ему заинтересовывать детей процессом выполняемой им самим деятельности.

    Таланты трудно распознать, не всякий может в них поверить.
    Таланты надо воспитать, их надо развивать, в них верить.
    Простую истину признать сумеет всякий… кто понятлив:
    Таланты может воспитать наставник, если сам талантлив!

  • 8 слайд Талант — как породистый конь, необходимо научиться управлять им, а если дерга
    Описание слайда:

    Талант — как породистый конь, необходимо научиться управлять им, а если дергать повода во все стороны, конь превратится в клячу. Горький М.


Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.