Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Информационная безопасность, как цель социально-педагогической деятельности

Информационная безопасность, как цель социально-педагогической деятельности



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Социальному педагогу
Информационная безопасность личности, как цель социально-педагогической деяте...
Решение проблемы обеспечения информационной безопасности личности школьников,...
Нормативный уровень На данном уровне органы государственной власти должны соз...
Институциональный уровень Включает в себя согласованную деятельность различны...
Личностный уровень Этот уровень связан, прежде всего, с самовоспитанием, само...
На институционном уровне деятельность социального педагога в системе образова...
На институционном уровне деятельность социального педагога в работе с семьей...
Личностный уровень предлагает индивидуальную работу социального педагога с кл...
Опрос «Влияние интернета на школьников» 1. Сколько времени вы обычно проводит...
3. Зарегистрированы ли вы хотя бы в одной социальной сети? Да – 95% Нет – 5%...
6. Смогли бы вы успешно учиться (самореализоваться) без помощи интернет? Да –...
8. Какие группы вам более интересны в соц. сетях? Группы коллективов из реаль...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Информационная безопасность личности, как цель социально-педагогической деяте
Описание слайда:

Информационная безопасность личности, как цель социально-педагогической деятельности

№ слайда 2 Решение проблемы обеспечения информационной безопасности личности школьников,
Описание слайда:

Решение проблемы обеспечения информационной безопасности личности школьников, должны носить комплексный системный характер и осуществляться по трем уровням: Первый уровень – нормативный. Второй уровень – институциональный. Третий уровень – личностный.

№ слайда 3 Нормативный уровень На данном уровне органы государственной власти должны соз
Описание слайда:

Нормативный уровень На данном уровне органы государственной власти должны создать непротиворечивую нормативную базу, учитывающую все аспекты проблемы информационной безопасности.

№ слайда 4 Институциональный уровень Включает в себя согласованную деятельность различны
Описание слайда:

Институциональный уровень Включает в себя согласованную деятельность различных социальных институтов, связанных с воспитанием и социализацией, по обеспечению информационной безопасности личности ребенка и подростка. В первую очередь к таким относятся: СЕМЬЯ, ШКОЛА, ЦЕРКОВЬ.

№ слайда 5 Личностный уровень Этот уровень связан, прежде всего, с самовоспитанием, само
Описание слайда:

Личностный уровень Этот уровень связан, прежде всего, с самовоспитанием, самообразованием, формированием высокого уровня информационной культуры личности, как части общей культуры человека. На данном этапе происходит формирование необходимых личностных качеств для обеспечения информационной самозащиты личности.

№ слайда 6 На институционном уровне деятельность социального педагога в системе образова
Описание слайда:

На институционном уровне деятельность социального педагога в системе образования может быть следующей: Работа с социумом и окружением; Профилактическая деятельность; Пропагандистская деятельность; Обучение персонала и педагогического коллектива; Организация взаимодействия специалистов и социальных институтов.

№ слайда 7 На институционном уровне деятельность социального педагога в работе с семьей
Описание слайда:

На институционном уровне деятельность социального педагога в работе с семьей включает в себя следующие направления: Профилактическая деятельность; Организация просвещения в области информационной безопасности; Повышение общего уровня культуры семьи; Оказание помощи и поддержки в организации семейного воспитания; Консультирование семьи в области информационной самозащиты.

№ слайда 8 Личностный уровень предлагает индивидуальную работу социального педагога с кл
Описание слайда:

Личностный уровень предлагает индивидуальную работу социального педагога с клиентом и включает в себя следующие направления: Оказание социально-педагогической и психологической помощи и поддержки; Работа по формированию у клиента информационной культуры личности; Стимулирование клиента к деятельности по самосовершенствованию и саморазвитию, с целью повышения «информационного иммунитета» личности.

№ слайда 9 Опрос «Влияние интернета на школьников» 1. Сколько времени вы обычно проводит
Описание слайда:

Опрос «Влияние интернета на школьников» 1. Сколько времени вы обычно проводите в сети Интернет? 1-2 часа – 53% 3-6 часов – 34% Более 6 часов – 18% 2. Для чего вы, в основном, используете сеть Интернет? Общение (соц. сети) – 82% Мультимедиа (музыка, фильмы) – 77% Учеба – 57% Игры он-лайн – 31%

№ слайда 10 3. Зарегистрированы ли вы хотя бы в одной социальной сети? Да – 95% Нет – 5%
Описание слайда:

3. Зарегистрированы ли вы хотя бы в одной социальной сети? Да – 95% Нет – 5% 4. Где вы пользуетесь соц. сетями чаще всего: Дом – 83% По дороге домой – 13% На уроке – 18% 5. Случалось ли такое, что вы не успевали выполнить важное задание (работу) из-за долгого времяпрепровождения в сети? Никогда – 51% Редко – 33% Иногда – 17% Часто – 7%

№ слайда 11 6. Смогли бы вы успешно учиться (самореализоваться) без помощи интернет? Да –
Описание слайда:

6. Смогли бы вы успешно учиться (самореализоваться) без помощи интернет? Да – 25% Не знаю – 14% Нет – 37% 7. Для чего вы в основном пользуетесь соц. сетями? Общение со знакомыми с которыми вы видитесь в реальной жизни - 73% Мультимедиа (фото, фильмы, музыка)- 67% Со знакомыми с которыми не можете видеться в реальной жизни - 56% Новости - 40% Поиск групп по интересам - 14% Для новых знакомств - 19%

№ слайда 12 8. Какие группы вам более интересны в соц. сетях? Группы коллективов из реаль
Описание слайда:

8. Какие группы вам более интересны в соц. сетях? Группы коллективов из реальной жизни - 35% Развлекательные группы – 55% Группы брендов, которыми вы пользуетесь – 28% Клубы любителей – 25% 9. Считаете ли вы соц. сети всемирным злом, наркотиком плохой тенденцией? Нет - 50% Не знаю – 31% Да – 23% 10. Влияет ли соц. сеть на ваши поступки? Нет – 83% Да – 17%

№ слайда 13
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров11
Номер материала ДБ-232854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх