Информационная безопасность школьников в контексте воспитательной работы школы. План мероприятий МКОУ «Староникольская СОШ» в рамках областной акции «Интернет-территория безопасности» апрель-декабрь 2019 года

                                                           Утверждаю

                       И.о. директора школы                

                                                                                                     Кирилюк И.М.

Информационная безопасность школьников в контексте воспитательной работы школы.

План мероприятий МКОУ «Староникольская СОШ»

 в рамках областной акции «Интернет-территория безопасности»

апрель-декабрь  2019 года

Цели Акции:

 - Обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

 - Развитие профилактических методов, технологий у обучающихся по формированию безопасного поведения в сети Интернет с использованием современных психолого-педагогических интерактивных технологий;

 - Повышение уровня медиаграмотности родителей и педагогов в рамках обеспечения безопасности детей и подростков в сети Интернет.

Задачи Акции:

1.Информирование обучающихся и их родителей (законных представителей), педагогов:

- о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации;

- о способах незаконного распространения такой информации в информационно-телекоммуникационных сетях;

- о нормативных правовых актах Российской Федерации, регулирующих вопросы информационной безопасности несовершеннолетних;

2.Обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, другими электронными средствами связи и коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях; 3.Профилактика формирования у учащихся интернет-зависимости и игровой зависимости;

4.Предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.  

5.Обобщение, транслирование и популяризация лучших психолого-педагогических практик по развитию Интернет-безопасности детей и подростков.

№ П/п		Мероприятия		Сроки проведения	Ответственные		Аудитория воздействия
1. Методическое сопровождение профилактической работы
1.1		Посещение консультаций ГБУ ВО «ЦПППиРД» педагогами школы  по вопросам обеспечения информационной безопасности обучающихся и профилактики компьютерной зависимости		Апрель- декабрь	Ульянова Л.И., Кирилюк И.М	Педагоги школы
1.2		Семинар для классных руководителей «Влияние сети Интернет на социализацию обучающихся: риски и ресурсы»		Апрель, сентябрь	Каширина О.А., Князева Н.И.	Классные руководители
1.3		Участие в районном семинаре отдела по образованию, молодежной политике и спорту «Система контентной фильтрации»		Сентябрь	Ульянова Л.И., Кирилюк И.М.	Педагог-организатор воспитательной работы, социальный педагог, классные руководители
1.4		Прохождение обучения педагогов на площадке экспертного совета по информатизации системы образования и воспитания при временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества на сайте www.Единыйурок.рф (в разделе «курсы») по следующим направлениям: - Обеспечение информационной безопасности детства и формирование информационной культуры и критического мышления у обучающихся; - Организация работы с родителями (законными представителями); - Профилактика компьютерной зависимости у обучающихся и работа с детьми, подвергающимся жесткому обращению в виртуальной среде; - Обеспечение защиты и безопасности информационной инфраструктуры образовательных организаций.		Апрель-декабрь	Ульянова Л.И., Каширина О.А.	Педагоги школы
1.5		Участие в работе семинара ГБУ ВО «ЦПППиРД» «Современные психолого-педагогические технологии формирования безопасной интернет-среды для детей и подростков»		Август	Ульянова Л.И., Кирилюк И.М	Педагог-организатор воспитательной работы, социальный педагог, классные руководители
1.6		Педсовет «Социально-психологические аспекты профилактики поведенческих рисков в медиапространстве среди детей и подростков»		Октябрь (ноябрь)	Ульянова Л.И., Князева Н.И., Панкратова И.Н.	Педагоги, классные руководители
1.7		Участие в межведомственном муниципальном круглом столе «Основные направления формирования безопасного детского медиапространства в Интернет - среде»		Ноябрь -      декабрь	Ульянова Л.И., Кирилюк И.М	Педагоги школы
1.8		Оформление стендов, информационных  планшетов в школе(классах) по теме «Безопасный интернет», «Угрозы в сети», «Правила поведения в интернете», «Интернет: мои права и ответственность»		Апрель-декабрь	Каширина О.А., Князева Н.И., Панкратова И.Н.	Обучающиеся школы, педагоги, классные руководители, родители (законные представители)
1.9		Размещение на сайте школы, в Дневник.ру информационных и рекомендательных материалов о защите детей в сети «Интернет»		Апрель-декабрь	Каширина О.А., классные руководители	Обучающиеся школы, педагоги, родители (законные представители)
1.10		Подготовка  и распространение информационных материалов: - по медиабезопасности детей в Интернете, мерах защиты и оказания помощи в случае нарушения прав несовершеннолетнего, в том числе совершения противоправных действий в сети Интернет; - пропагандирующих здоровый образ жизни, в целях профилактики наркомании, токсикомании и алкоголизма в учебных заведениях		Апрель-декабрь	Каширина О.А., Князева Н.И., Панкратова И.Н.	Обучающиеся школы, педагоги, родители (законные представители)
2. Мероприятия для обучающихся школы
2.1		Проведение акции «Минута безопасного Интернета»		Апрель,  первая декада сентября	Панкратова И.Н.	Обучающиеся школы
2.2		Проведение анкетирования обучающихся по вопросам медиаграмотности несовершеннолетних, в том числе защиты персональных данных, ответственности за совершение правонарушений в сети Интернет		Октябрь	Каширина О.А., Князева Н.И.	Обучающиеся школы
2.3		Проведение уроков(классных часов) безопасности работы в Интернете для обучающихся		Сентябрь - декабрь	Классные руководители	Обучающиеся школы
2.4		Проведение Единого урока по безопасности в сети «Интернет»		Апрель - декабрь	Каширина О.А.	Обучающиеся школы
2.5		Участие в квесте для школьников по цифровой грамотности «Сетевичок»		Апрель - декабрь	Классные руководители	Обучающиеся школы
2.6		Участие обучающихся в мероприятиях Национального рейтинга детей и молодежи «Страна молодых»		Апрель - декабрь	Кирилюк И.М., Каширина О.А., Князева Н.И.	Обучающиеся школы
2.7		Проведение викторин для обучающихся 5-6 классов по вопросам формирования ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, другими электронными средствами связи и коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях		Сентябрь - декабрь	Панкратова И.Н., Князева Н.И.	Обучающиеся 5,6 классов
2.8		Проведение внеклассных мероприятий для обучающихся начальных классов по формированию ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, защиты персональных данных		Октябрь	Классные руководители начальной школы	Обучающиеся начальных классов
2.9		Проведение в 7-11 классах внеклассных мероприятий в форме ролевых игр, интерактивных занятий, диспутов, брифингов по закреплению знаний и формированию навыков безопасного поведения в Интернете, сетевого общения.		Октябрь - декабрь	Классные руководители 7-11 классов	Обучающиеся 7-11 классов
2.10		Проведение разъяснительных профилактических мероприятий в рамках классного часа с несовершеннолетними об ответственности за распространение информации экстремистского, порнографического и наркотического характера		Апрель - декабрь	Классные руководители, инспектор КДН	Обучающиеся школы
2.11		Проведение конкурса «Мой безопасный Интернет» (номинации: плакаты, рассказ(сочинение,эссе) о позитивном контенте «Мои любимые сайты»)		Апрель - декабрь	Панкратова И.Н., Князева Н.И., Турищев А.И.	Обучающиеся школы
2.12		Проведение выставки литературы в библиотеке школы по интернет-безопасности обучающихся		Май	Коровникова Т.М.	Обучающиеся школы
2.13		Проведение конкурса рисунков для младших школьников (2-4 классы) «Я ЗНАЮ», посвященного защите персональных данных в Интернете		Сентябрь - октябрь -	Классные руководители 2-4 классов	Обучающиеся 2-4 классов
2.14		Проведение «Недели безопасного Интернета»		2-я неделя октября	Каширина О.А.	Обучающиеся школы
2.15		Проведение занятий, тематического дня  по профилактике интернет-зависимого поведения, формированию навыков безопасного поведения  в сети Интернет в пришкольных лагерях с дневным пребыванием детей		Июнь	Каширина О.А., воспитатели групп	Обучающиеся школы, посещающие пришкольный оздоровительный лагерь
3. Работа с родителями
3.1	Проведение родительского всеобуча «МОЙ РЕБЁНОК В ИНТЕРНЕТЕ» по использованию программно-технических средств (сетевых фильтров, программ «родительского контроля»)			Май, сентябрь	Классные руководители			Родители (законные представители) обучающихся школы
3.2	Проведение акции «Минута безопасного Интернета»			Сентябрь	Панкратова И.Н., Князева Н.И., Каширина О.А.			Родители (законные представители) обучающихся школы
3.3	Проведение разъяснительных профилактических мероприятий с родителями (законными представителями) несовершеннолетних об ответственности за распространение информации экстремистского, порнографического и наркотического характера			Апрель - декабрь	Классные руководители, инспектор КДН			Родители(законные представители) обучающихся школы
3.4	Проведение встреч с родительской общественностью в форме круглого стола, семинара, лектория, видеоконференции «Родители и дети в мире интернета», с использованием результатов анкетирования обучающихся по вопросам медиаграмотности несовершеннолетних, в том числе защиты персональных данных, ответственности за совершение правонарушений в сети Интернет			Сентябрь - декабрь	Ульянова Л.И., Каширина О.А., Князева Н.И.			Родители (законные представители) обучающихся школы
3.5	Подготовка и распространение информационных материалов по медиабезопасности детей в Интернете, мерах защиты и оказания помощи в случае нарушения прав несовершеннолетнего, в том числе совершения противоправных действий в сети Интернет			Сентябрь	Классные руководители			Родители (законные представители) обучающихся школы
	4. Межведомственное взаимодействие при организации профилактической работы
4.1	Участие  в выездных мероприятиях (обучающих семинарах, круглых столах, тренингах) ГБУ ВО «ЦПППиРД» по профилактике интернет-зависимого поведения, формированию навыков безопасного поведения в сети Интернет		Апрель-декабрь		Ульянова Л.И., Кирилюк И.М			Педагоги школы
4.2	Проведение занятий в детском оздоровительном лагере представителями ГБУ ВО «ЦПППиРД» по профилактике интернет-зависимого поведения, формированию навыков безопасного поведения в сети Интернет		Июнь		Каширина О.А., воспитатели групп			Детский оздоровительный лагерь
4.3	Участие в формировании информационно-методического банка данных об эффективных практиках и технологиях проведения мероприятий в МКОУ «Староникольская СОШ» по развитию интернет-безопасности обучающихся в сети Интернет		Ежеквартально (апрель-декабрь)		Панкратова И.Н., Князева Н.И.			Педагоги школы

Рекомендуемые формы мероприятий

 в рамках областной акции «Интернет – территория безопасности»

1. Акция «Минута безопасного интернета»

Цель акции: мотивировать обучающихся, родителей (законных представителей) обращаться на Линию помощи «Дети онлайн» — бесплатная всероссийская служба телефонного и онлайн консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования интернета и мобильной связи.

В рамках акции необходимо организовать работу во всех образовательных организациях Воронежской области по одновременному информированию детей, родителей (законных представителей)  о службе Линия помощи «Дети Онлайн» записью единого общероссийского номера телефона -  88002500015 - в дневники и мобильные телефоны.

Предлагаемая информация для доведения до сведения детей:

Линия помощи «Дети Онлайн» — это единственная в России уникальная служба телефонного и онлайн-консультирования, которая оказывает психологическую и информационную поддержку детям и подросткам, столкнувшимся с различными проблемами в Интернете.

Каждый человек, пользующийся интернетом, иногда сталкивается с проблемами. В условиях дефицита объективных данных Линия помощи остаётся одним из немногих надёжных и достоверных источников информации о спектре онлайн-угроз и их эволюции, а также о влиянии информационных технологий на здоровье и развитие детей и подростков.

Линии помощи в настоящее время очень популярны во всем мире. Дети/подростки, родители и работники образовательных и воспитательных учреждений звонят и советуются, как лучше поступить. Ведь не в каждой ситуации хватает своего опыта, а решение нужно принять.

На Линии помощи «Дети онлайн» работают специально обученные специалисты, эксперты, психологи.

Обратиться на Линию помощи можно по телефону 8-800-25-000-15, бесплатно позвонив из любой точки страны, либо по электронной почте: [e-mail]. Звонки принимаются в рабочие дни с 9.00 до 18.00 по московскому времени.

Детям и подросткам

·                     Что-то огорчило или расстроило в Интернете?

·                     Стал жертвой сетевого мошенничества?

·                     Столкнулся с оскорблениями и преследованиями в Интернете?

·                     Твой компьютер заблокирован вирусом?

·                     Тебе делают неприличные предложения в Интернете?

·                     Тебе сложно поговорить с кем-то о том, что происходит с тобой в Интернете?

·                     Родители думают, что ты слишком много времени проводишь в виртуальном мире?

·                     Заметил, что тебе проще общаться с друзьями в сети, а не в реальной жизни?

Родителям и педагогам

·                     Заботитесь о безопасности Ваших детей в интернете?

·                     Беспокоитесь о том, с кем общаются в интернете Ваши дети?

·                     Узнали, что ребенок стал жертвой сетевого обмана, мошенничества, вымогательства?

·                     Нуждаетесь в информации о том, как оградить детей от негативного контента в сети?

·                     Хотите знать, как помочь Вашему ребенку, если он стал жертвой преследования и оскорблений в интернете?

2. Анкетирование обучающихся

Для изучения проблемы безопасности в сети Интернет и отношения к ней школьников разрабатываются анкеты, позволяющие проанализировать современную ситуацию в образовательной среде. Анкетирование предполагается проводить в форме анонимного опроса, как на бумажных носителях, так и в электронном виде.

3.  Проведение урока «Интернет-безопасность для детей»

Цель: обеспечение информационной безопасности школьников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

Задачи:

ознакомить учащихся:

–                    с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде;

–                    с вредоносными программами;

–                    со способами защиты от противоправных посягательств в сети Интернет;

–                    как сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;

–                    как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), избегать выкладывать в сеть компрометирующую информацию и т.д.

Темы бесед с 1 по 11 классы могут быть следующие:

–                    Интернет среди нас;

–                    Я и мои виртуальные друзья;

–                    Интернет в моей семье;

–                    Мой Интернет;

–                    Интернет и природа;

–                    Мой социум в Интернете;

–                    Интернет и моя будущая профессия;

–                    Интернет в современной школе;

–                    Интернет и мое здоровье и т.д.

Задачи:

1) информирование обучающихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации;

2) информирование обучающихся о способах незаконного распространения такой информации в информационно- телекоммуникационных сетях, в частности, в сетях Интернет и мобильной (сотовой) связи (в том числе путем рассылки SMS-сообщений незаконного содержания);

3) ознакомление обучающихся с международными принципами и нормами, с нормативными правовыми актами Российской Федерации, регулирующими вопросы информационной безопасности несовершеннолетних;

4) обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, другими электронными средствами связи и коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, от таких способов разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с детьми в виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем психологического насилия);

5) предупреждение совершения обучающимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.

В ходе уроков Интернет - безопасности обучающиеся должны научиться делать более безопасным и полезным свое время пребывания в сети Интернет и иных информационно-телекоммуникационных сетях, а именно:

критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации;

отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной;

избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации;

распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность;

распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации;

критически относиться к информационной продукции, распространяемой в информационно-телекоммуникационных сетях;

анализировать степень достоверности информации и подлинность ее

источников;

применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях.

4.  Общешкольное родительское собрание «Интернет-безопасность для детей»

Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Ребенок абсолютно беззащитен перед потоком информации, сваливающейся на него из сети. Привлечение родителей позволяет достичь высоких результатов в воспитании. С родителями необходимо вести постоянную разъяснительную работу, т.к. без понимания родителями данной проблемы невозможно ее устранить силами только образовательного учреждения. Формы работы с родителями могут быть разнообразны: выступления на родительских собраниях, информация на сайте школ.

План собрания:

1. Анкетирование родителей, которое позволит выявить отношение родительской общественности к внедрению в образовательный процесс ИКТ.

2.  Беседа по проблеме доступа ребенка к сети Интернет.

Примерный список вопросов, которые планируется обсудить на родительском собрании:

–        В каком возрасте следует разрешить детям посещение интернета?

–        Следует ли разрешать детям иметь собственные учетные записи электронной почты?

–        Какими внутрисемейными правилами следует руководствоваться при использовании интернета?

–        Как дети могут обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?

–        Могу ли я ознакомиться с записью разговоров моего ребенка в программе обмена мгновенными сообщениями (MSN Messenger, ICQ, MailAgent)?

–        Могут ли дети стать интернет-зависимыми?

–        Что должны знать дети о компьютерных вирусах?

–        Как проследить какие сайты посещают дети в интернете?

–        Что следует предпринять, если моего ребенка преследуют в интернете?

–        Помогает ли фильтрующее программное обеспечение?

–        На какие положения политики конфиденциальности детского сайта нужно обращать внимание?

–        Какие угрозы встречаются наиболее часто?

–        Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернет?

5.  Конкурс рисунков для младших школьников (2-4 классы) «Я ЗНАЮ».

Целью данного конкурса является формирование у младших школьников четкого представления о правилах работы с компьютером и поведения в сети Интернет.

В рамках классного часа или урока окружающего мира обучающимся 2-4 классов целесообразно предложить компьютерную игру о правилах поведения в сети Интернет «Прогулка через ИнтерНетЛес» (http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=ru), где в игровой форме показано, какие опасности могут встречаться при работе в сети Интернет, рассказано о сетевом взаимодействии и об этикете, а также о защите прав детей.

6.  Проведение единого классного часа «Безопасный Интернет»

Цель: обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

Задачи:

1.      Информирование учащихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации.

2.      Информирование учащихся о способах незаконного распространения такой информации в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, в сетях Интернет и мобильной (сотовой) связи (в том числе путем рассылки SMS-сообщений незаконного содержания).

3.      Обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, от таких способов разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с детьми в виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем психологического насилия).

4.      Профилактика формирования у учащихся интернет-зависимости и игровой зависимости (игромании, гэмблинга).

5.      Предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.

Вопросы для обсуждения:

1.                  Для чего нужен Интернет?

2.                  Какие существуют риски при пользовании Интернетом, и как их можно снизить?

3.                  Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?

4.                  Как защититься от мошенничества в сети Интернет?

5.                  Что такое безопасный чат?

6.                  Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?

7.                  Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?

В ходе проведения классного часа дети должны научиться:

- критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации;

- отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной;

- избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации;

- распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность;

- распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации;

- критически относиться к информационной продукции, распространяемой в информационно-телекоммуникационных сетях;

- анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников;

- применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях.

Краткое описание документа:

Предложенный проект создан с целью обеспечения информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся путём привития им навыков ответственного и безопасного поведения в сложившейся современной информационно- телекоммуникационной среде, поиска новых форм и методов профилактической деятельности по профилактике деструктивного поведения школьников в сети Интернет.