Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Информационная карта проекта "Сосна -сибирская красавица".

Информационная карта проекта "Сосна -сибирская красавица".


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Информационная карта проекта.


Цель:

Обеспечить преемственность детского сада и семьи в вопросах расширения кругозора, развития у детей познавательной деятельности, интеллектуальной инициативы.


Задачи:

- создание творческой группы родителей и педагогов, объединённых идеями формирования познавательно - исследовательских знаний и умений детей дошкольного возраста в процессе проектной деятельности;

- формирование у детей умение задавать вопросы, организовывать самостоятельную познавательно – исследовательскую деятельность для получения ответа на волнующие вопросы;

- организация развивающей среды, способствующей формированию познавательного интереса, мышления, умения анализировать, сравнивать, обобщать, объединяться в группы;

- формирование у родителей, педагогов, детей ответственных взглядов и убеждений в воспитании познавательного интереса к природе и желание отражать полученные знания в творчестве.


Вид проекта:

Информационно - практико-ориентированный, групповой, творческий


Участники проекта:

Родители воспитанников, увлечённые идеей формирования познавательно - исследовательских знаний и умений детей дошкольного возраста, воспитатели, дети подготовительной к школе группы.


По характеру контактов:

Тесное сотрудничество с родителями.


Срок реализации проекта:

Среднесрочный (март - апрель - май).


Краткое содержание проекта:

Проект направлен на объединение, просвещение и повышение культуры родителей воспитанников в вопросах формирования познавательно – исследовательских знаний и умений детей дошкольного возраста. Формирование познавательно – исследовательской деятельности детей через проектную деятельность. Создание атмосферы единства и сотрудничества, повышение степени удовлетворённости работой дошкольного учреждения.


Средства реализации проекта:

Постановка и определение целей и задач проекта, исходя из мониторинга знаний детей о сосне;

Изучение интересов и потребностей детей, пожеланий и запросов;

Подбор методической и научной литературы по теме;

Подбор материалов для реализации целей и задач проекта.


Направления деятельности:

  1. Консультативно-просветительские мероприятия;

  2. Практико-развивающие мероприятия;

  3. Организационно-оформительские мероприятия;


Механизмы реализации проекта:

- Групповые и индивидуальные консультации;

- Консультации, рекомендации для родителей;

- Обмен опытом семейного воспитания в развитии поисково - исследовательской

деятельности ребенка (создание банка опыта)

-Совместные поисково – исследовательские мероприятия с родителями, помощь в сборе информации, материалов;

-Выпуски коллажей.


Предполагаемый результат:

Мы предполагаем, что в ходе реализации проекта нам удастся добиться:

-повышения заинтересованности детей в приобретаемых знаниях, которые могут пригодиться им в жизни;

- формирования умения детей самостоятельно добывать знания из разных источников (энциклопедий, интернета, телевидение, из собственного и опыта родителей, из опытов, экспериментов, наблюдений).

- расширения, обогащения и активизации словарного запаса детей.

-повышение компетентности родителей воспитанников в вопросах развития и формирования познавательных интересов ребёнка;

- изменение отношений в системе ребёнок-родитель, родитель-педагог, т. е. вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность;

- повышение роли семьи в поисково – исследовательской деятельности и гармоничном развитии детей.


Средства контроля и обеспечения достоверности реализации проекта:

- Анкетирование, опрос, тестирование родителей,

- Мониторинг знаний о сосне участников проекта (на начало и конец реализации проекта)

- Совместное занятие детей и родителей « Что расскажет нам сосна?»

-Выпуск коллажей: «Строение сосны», «Друзья и враги сосны», «Сосна мастерица и лекарь».

- Консультация для родителей «Роль семьи в развитии поисково-исследовательской

деятельности ребенка»

- Сбор коллекции «Сосна»


Подготовительный

(проблема, планирование, прогнозирование результатов).

Постановка проблемы: «Почему на доме изображена сосна? Что мы можем узнать об этом дереве?»


Распределение информации по разным направлениям, организовать сбор информации из разных источникам. Подбор методической и художественной литературы, пособий, игр, объектов исследования.

 Помощь в сборе информации о сосне, материалов исследования и наблюдения (ветки сосны с шишками, спилы сосны, кора, опилки, и др.)

Деятельностный

(непосредственная деятельность по проекту)

Сбор информации и участие в беседе «История одного дома». «Деревья тайги», «Что производят из древесины» с участием родителей, «Будь осторожен в лесу», «Откуда стол пришел?». «Кто восстанавливает леса?».

Знакомство детей со строением сосны и ее частей, использование продуктов сосны в деятельности человека, получаемыми материалами, которые изготавливают в процессе обработки сосны.

Рассказы детей из личного опыта, наблюдений за деревом.

Наблюдения и опыты с ветками сосны с шишками, шишками с семенами, корой сосны, древесиной.

Дидактические и настольно - печатные игры «Как зовут тебя деревце?», «Чьи детки?», «Собери дерево», «Экологические цепочки».

Совместная самостоятельная художественная деятельность детей по теме проекта (Рисование, аппликация, ручной труд).

 Игровая деятельность «Поход в лес», «Мастерская», «Лесничий».

Оснащение предметно-развивающей среды (оформление группы в соответствии с темой, организация совместных наблюдений и опытов).

Разработка конспектов занятий.

Чтение познавательной литературы детям.

Организация совместной деятельности с детьми, проведение познавательных занятий соответствующей тематики.

Консультация для родителей «Роль семьи в развитии познавательно - исследовательской

деятельности ребенка»

Повышение творческой активности и сплоченности педагогов, родителей, детей.

Подборка информации по заданному плану совместно с детьми.

Подготовка материалов исследования.

Беседы – занятия с детьми по проекту.

Участие в исследованиях детей.

Совместное познавательное занятие с детьми «Что расскажет нам сосна?».



Завершающий

(презентация продуктов проекта и рефлексия)

Оформление дневника наблюдений и опытов «Сосна» и его представление для детей других групп и родителей.

Создание коллажей по теме сосны «Строение сосны», «Друзья и враги сосны», «Сосна мастерица и лекарь».

Оформление коллекции «Сосна».

Создание настольно – печатной игры «Сосна – сибирская красавица».

Презентация «Секрет сосновой шишки».

Подготовить детей для проведения презентации дневника наблюдений и опытов «Сосна», показа презентации «Секрет сосновой шишки».

Объявить благодарность самым активным родителям за участие в организации проекта на родительском собрании.

Помощь детям в презентации продуктов проекта.

 

 











Системная паутинка по проекту.

Познание

Организация предметно - развивающей среды, связанной с темой.

Чтение и рассматривание познавательной литературы.

Знакомить детей с историей изображения сосны на доме по улице Обручева через беседы, рассматривание фотографии дома.

Беседы: «Деревья тайги», «Деревья как люди». «Что производят из древесины», «Что производят на БЛПК» с участием родителей, «Кто восстанавливает леса?».

Занятия:

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:

  • «Сосна» с презентацией «Сосна».

  • «Кто дружит с сосной» с презентацией.

  • «Лесное сообщество. Сосна» с магнитным плакатом «Природное сообщество леса».

  • «Тайга лечит» с рассматриванием сосновых почек, шишек, хвои.

  • «Что расскажет нам сосна?» совместное познавательное занятие родителей с детьми.

Игровое занятие «В гостях у лесника».

Опыты, эксперименты, наблюдения:

  • Ветки сосны с шишками.

  • Секрет сосновой шишки.

  • Шишки с семенами.

  • Кора, древесина.

  • Тонет – не тонет.

Дидактические и настольно - печатные игры:

  • «Собери дерево».

  • «Экологические цепочки».

Чтение художественной литературы

Чтение: И. Соколов-Микитов «У старой сосны», К.Д. Ушинский «Спор деревьев», «Сказка о сосновой шишке», р.н.с. «Медведь и сорока», легенды с соснах.

Чтение стихов: С. Маршака «Корабельные сосны», "Откуда стол пришел?" с презентацией, Г. Новицкая «Сосна», «В бору» Т. Шорыгина, «Солнце на сосне», Г.Михасенко «Наймушин», А.Лисица «В бору», «Дятел», «Бурундук», «Февраль», «Страх», «Зима». Поговорки, скороговорки, загадки.

Заучивание стихов: М.Ю.Лермонтов «На севере диком», Ю.Жернаков «Братский букваренок» на «С», «Т», А.Блок «Зайчик», С.Есенин «Поет зима – аукает!» (отрывок), Н.Рубцов «Про зайца», Н.А.Некрасов «Мороз - воевода» (отрывок).

 


Коммуникация

Занятия:

  • «Деревья тайги» с презентацией «Хвойные деревья»,

  • «Путешествие семечки сосны» (по итогам наблюдений).

  • Описание содержания картин И. Шишкина «Утро в сосновом бору», «На севере диком».

  • Пересказ сказки «Медведь и сорока».

Фразеологизм «Заблудиться в трех соснах».

Дидактические и настольно - печатные игры:

  • «Как зовут тебя деревце?»,

  • «Чьи детки?»,

  • «Скажи наоборот» (легкая – тяжелая).

  • «Кто живет в тайге?».

Составление описательного рассказа о сосне по схеме «Расскажи - ка».

Составление рассказов детьми из личных наблюдений.


Социализация

Игра – пантомима: «Люди и деревья».

Сюжетно – ролевые игры:

  • «Поход в лес»,

  • «Мастерская»,

  • «Лесничий».

Труд

Уход за посеянными семенами сосны. 

Заполнение дневника наблюдений «Сосна».

Изготовление коллажей по теме проекта, настольно - печатной игры «Экологическое лото «Сосна – сибирская красавица».

Сбор и оформление коллекции «Сосна».

Безопасность 

Беседы: «Будь осторожен в лесу»,

Консультация «О правилах безопасности при работе с материалами из древесины».

 

Здоровье 

Физ. Минутки: «Во дворе стоит сосна», «Дети по лесу гуляли», «Сосны до неба хотят дорасти», «Давайте дружить».

Игровые самомассажи шишками, веточками, палочками из сосны.

Физическая культура

Подвижная игра «Что мы делали, не скажем, а что делаем, покажем», «Передай палочку», «Поменяй шишку», «Городки».

Игровые упражнения: «Кто дальше бросит шишку», «Попади шишкой в цель».


Формы взаимодействия с родителями

Консультации для родителей «Роль семьи в развитии познавательно - исследовательской

деятельности ребенка».

Рекомендации по организации помощи в презентации детьми продуктов проекта.

Художественное творчество

Рисование на тему: «Сосновый бор», «Животные тайги».

Рассматривание картин И. Шишкина «На севере диком», «Утро в сосновом бору».

Экскурсия в художественный музей «Русские художники о сосне» в приемной группы.

Аппликация из сосновых опилок.

Конструирование из сосновых шишек, веточек, коры.

Эстетическая беседа «Изделия из сосны».

Музыка 

Слушание:

Аудиозаписи:

«Шум леса».

«Звуки чистой природы».

«Голоса леса».


 

 





Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров72
Номер материала ДБ-072049
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх