Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Информационная карта учителя к аттестации

Информационная карта учителя к аттестации


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Информационная карта Мищук Л.Н.


Информационная карта педагогического работника

(учитель)

Мищук Людмила Николаевна


Общие сведения

Формальное образование

(удостоверения, свидетельства о повышении квалификации, дипломы о повышении уровня образования, переподготовке, полученные за последние 5 лет)

Место прохождения

год

Количество часов

Вид документа

Тема ПК

г. Омск

2010

72

удостоверение

Введение новых образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования.

г. Омск

2011

72

удостоверение

Современный образовательный менеджмент в образовательном учреждении.

г. Омск

2011

72

удостоверение

Проектирование образовательного процесса по географии при переходе на ФГОС.

г. Омск

2014

72

удостоверение

Проектирование и реализация образовательного процесса по географии в соответствии с требованиями ФГОС общего образования.




Неформальное образование


(справки, сертификаты, участие в ВКС, ИНКО, ГМС, МО)

Форма образования

год

Вид документа

Тема (для выступлений, публикаций и семинаров)

Семинар

2009г.

Справка

Актуальные вопросы подготовки к ЕГЭ по биологии.

МО учителей географии

.2010г.

Свидетельство

Методика организации познавательной и творческой деятельности школьников на уроках географии.

Семинар

.2011г.

Сертификат

Повышение эффективности преподавания географии с использованием УМК «География Домогацких Е.М., Алексеевского Н.И.»

Семинар

2014г.

Сертификат

Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии учебно-методических комплектов по географии системы УМК «Алгоритм успеха».



1.Характеристика условий профессиональной деятельности

Учебная нагрузка (за период с предыдущей аттестации) по годам и классам (группам)

Таблица 1. Учебная нагрузка педагогического работника












2. Результаты профессиональной деятельности

2.1.1. Достижение обучающимися стабильных положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. Информация в таблице подтверждается, см. приложение 1. Для педагогических работников, аттестующихся на первую категорию

Таблица 2.1.1. Доля достижения планируемых результатов




Предмет

Объект

мониторинга

Класс

Доля достижения планируемых результатов

повышенный

базовый

пониженный

2013-2014

география

Качество знаний учащихся

7


30

70


2014-2015

География

Качество знаний учащихся

8


40

60









.2.3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

Таблица 2.3.1. Выявление и развитие способностей обучающихся



1.Использование технологии развивающего обучения на уроках географии с целью формирования умения учиться, развитию познавательной и творческой активности, живому осмыслению географии, овладению содержанием предмета, развитию в себе качеств, необходимых для творческого отношения к жизни.




2.Олимпиады проводятся с целью выявить более талантливых учащихся в различных областях знаний, предоставить возможность всем желающим обучающимся проверить свои знания в определённой научной области, в условиях соревнования.


3.Спортивные соревнования проводятся с целью улучшения здоровья школьника формирования у обучающихся здорового образа жизни, новых ценностных ориентиров, включающих уровень гражданственности и патриотизма.






4.Проведение бесед поможет обучающимся разобраться в вопросах морали, формирует собственную нравственную позицию, вырабатывает свой опыт нравственного поведения, прививает умение вырабатывать свой взгляд на факты, своё суждение по тем или иным вопросам морали, на основе полученных знаний.


5.Вопросы ученика, обращённые к учителю, более всего знаменуют познавательный интерес, т.к. самостоятельно заданный вопрос выражает поиск, активное стремление найти первопричину, способствует стремлению по собственному побуждению участвовать в деятельности, в обсуждении поднятых на уроках вопросов, в дополнениях, поправках, в желании высказать свою точку зрения.



6.Для выявления творческих способностей детей использую тест американского психолога П. Торренса, для выявления одарённости тест В.А. Крутецкого.

Применяю педагогическое наблюдение за индивидуальными проявлениями обучающихся, анализирую особые успехи и достижения обучающихся, беседую с родителями.


7.Использование диагностических средств:

-Методика «Корректурная проба» (буквенный вариант).

Методика, которая выявляет характер атрибуции успеха/неуспеха.


8.Проведение коллективно – творческих дел.


9.Выступление на концертах, фольклорных праздниках.


Проблемно - поисковая постановка учебных задач, самостоятельный поиск и добывание знаний в ходе практических и самостоятельных работ.

Одной из составляющих данной технологии является применение игровых заданий, а также сочетание обще классных, групповых и индивидуальных форм учебной работы.



Школьный и муниципальный. этап олимпиад по географии.




Внеурочная деятельность: участие в спортивных соревнованиях, ежегодная лыжная эстафета, приуроченная к празднованию «Дня Защитника Отечества», военно – спортивная игра «Зарница», «Неделя здоровья», «Веселые старты», «Масленица», ежегодный однодневный поход на природу в конце учебного года, подвижные игры на переменах, физкультминутки.


«Права и обязанности, что мы об этом знаем», «Режим дня школьника», «Наше жизненное кредо», «Традиции класса», «Библиотека для меня», «Как вести себя в столовой», «Наш класс в жизни школы», «Россия – мой дом!», «Моя семья».



Положительное отношение к учению, к учебной деятельности, к лицам и объектам, участвующим в ней.

Урок – исследование с элементами экспериментирования, или опровергающего предположения, высказанные учащимися, или экспериментальное решение возникших у них вопросов, опытная проверка, выраженных ими сомнений.


С целью выявления интеллектуальных способностей детей в школе регулярно проходят «Недели географии». Ежегодно принимаем участие в различных телекоммуникационных проектах.





Оформление портфолио обучающихся, сбор материала.

Оформление портфолио класса.

Педагогическое наблюдение, проведение диагностических работ.


Акция «Очистим землю от мусора».


Участие детей в творческой деятельности – 85-90 %.

Концерты к праздникам в школе и при сельском Доме культуре.

Фольклорные праздники «Широкая Масленица», «Праздник берёзки».




*Таблица 2.3.2. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (в таблице указываются формы, соответствующие направлению деятельности педагогического работника


«Лондон, столица олимпиады – 2012»,

8

3

2

Фестивали

«Звучит труба походная», фестиваль военной песни.

4

Соревнования

«Весёлые старты», осенний легкоатлетический кросс, легкоатлетическая эстафета, посвящённая «Дню Победы», лыжная эстафета, «День здоровья».

12

2012 - 2013 год

Олимпиады

Всероссийская олимпиада школьников по географии

8

Конкурсы

Конкурс к «Дню защитника Отечества» - «А ну-ка, парни» ,конкурс знатоков истории

6

Фестивали

«Звучит труба походная», фестиваль военной песни.

5

Соревнования

«Весёлые старты», осенний легкоатлетический кросс, легкоатлетическая эстафета, посвящённая «Дню Победы», лыжная эстафета, «День здоровья», зимний «Праздник Севера»

10

2013 - 2014 год

Олимпиады

Всероссийская олимпиада школьников по географии

9

Конкурсы

Конкурс к «Дню защитника Отечества» - «А ну-ка, парни», конкурс знатоков истории,

5

2

Фестивали

«Звучит труба походная», фестиваль военной песни.

5

Соревнования

«Весёлые старты», осенний легкоатлетический кросс, легкоатлетическая эстафета, посвящённая «Дню Победы»

10

2014 - 2015 год

Олимпиады

Всероссийская олимпиада школьников по географии

8

Конкурсы

Конкурс к «Дню защитника Отечества» - «А ну-ка, парни» ,конкурс знатоков истории,

8

3

Фестивали

«Звучит труба походная», фестиваль военной песни.

5

Соревнования

«Весёлые старты», осенний легкоатлетический кросс, легкоатлетическая эстафета, посвящённая «Дню Победы» », лыжная эстафета, «День здоровья».

10






2.4. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

Таблица 2.4.1. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности


2. Педсовет


Оценочная деятельность учителей и учащихся в образовательном процессе в соответствии с требованиями ФГОС.


«Поиск путей оптимизации образовательной среды, как условие повышения качества образования».

2011 - 2012 год


1.Педсовет



2.Педсовет

3.Открытый урок по географии в 6 классе


«Инновационные технологии в системе работы классных руководителей».


Итоги производственной практики студентов.

«Атмосфера, её строение и состав»

2012 - 2013 год


1.Методическое объединение учителей естественно – математического цикла.



2.Педсовет


3.Открытый урок по географии в 7 классе


«Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочной работе как результат применения технологии развивающего обучения».


«Анализ учебно – воспитательной работы МКОУ «Паутовская СОШ» за 2012 – 2013 уч. год»

«Австралия, географическое положение, история открытия, природа»


2013 - 2014 год


1.Педсовет

.


2.РМО учителей географии


3.Открытый урок по географии в 8 классе


«О завершении государственной итоговой аттестации за курс основной школы и выдаче аттестатов».


«Пути формирования познавательного интереса учащихся с использованием технологии ИСУД»

«Рельеф и полезные ископаемые»

2014 - 2015 год

1.Педсовет



2.ШМО учителей – предметников


3.РМО зам директоров по учебно – воспитательной работе


«Личностно – профессиональная подготовка педагога – воспитателя в условиях введения ФГОС».


«Ресурсная обеспеченность начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС».


Анализ видео урока по теме «Развитие творческих способностей учащихся на уроке математики в 5 классе»








*Таблица 2.4.2. Направление экспериментальной

и инновационной деятельности





2011 - 2012 год

1.Обобщение системы опыта работы классного руководителя.


2.Использование технологии интегрированного обучения.


Конкурс «Самый классный».




Проведение интегрированных уроков по географии и ОБЖ в 8 классе по теме «Стихийные природные явления», интегрированный урок по географии и химии в 10 классе «Её величество – вода», интегрированный классный час по географии и технологии «Искусство чайного стола».

2012 - 2013 год

1.Систематизация мыслительной деятельности учащихся в процессе обучения.


2.Преддипломная практика студентов

3.Нормативно – правовые программно – методические документы в начальных классах

Создание системы практических заданий, формирующих личное видение проблемы и раскрывающих своё отношение к изучаемому материалу.


Анализ посещённых уроков и обобщение опыта работы.

Уточнение тем по самообразованию, утверждение плана работы ШМО на новый учебный год, разработка и утверждение рабочих программ.

2013 - 2014 год

1.Применение технологии ИСУД (индивидуальный стиль учебной деятельности) на уроках географии и биологии.

1.Применение ИКТ - технологий в образовательном процессе.


Создание дидактического материала по географии и биологии.




Создание дидактических материалов в виде тематических тестов в печатном и электронном виде.



2014 - 2015 год

Создание своего персонального сайта

mischuk.luda@yandex.ru




2.5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

2010 - 2011 год

РМО учителей географии.

Разработка и утверждение рабочих программ по географии


2011 - 2012 год

Творческая группа

Систематизация документов, программно – методического обеспечения, локальных актов, сопровождающих введение ФГОС.



2012 - 2013 год

МО учителей - предметников естественно- математического цикла.

«Использование проблемных ситуаций на уроках географии для развития творческого мышления школьников


2013 - 2014 год

Рабочая группа.

Раздел основной образовательной программы основного общего образования «Коррекционная работа с обучающимися» муниципального образовательного учреждения «Паутовская средняя общеобразовательная школа»


2014 - 2015 год

РМО учителей географии.

Раздел основной образовательной программы основного общего образования, образовательная область «география», бюджетного общеобразовательного учреждения «Паутовская средняя школаяя2

«Современный классный руководитель», посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.


3.Сведения о видеозанятиях


Классическая линия для общеобразовательных учреждений. 6-11классы. Дрофа. 2013г.

Учебник.

И.И. Баринова.

География России.

  1. Мотивация учебной деятельности.

  2. Технологии проблемного обучения.

  3. Методика исследования.

  4. Информационно - коммуникативная технология (презентация).

  5. Технология коллективного взаимодействия.

  6. Рефлексия.

 Достоверность информации подтверждаю: _________ ( Мищук Л.Н.)

Директор ___________ ( Мищук Н.А. )








Приложение 1




*Сводные результаты


контрольной работы по географии за год в 7 классе.




Уче-ника

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

От-мет-ка

1

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

5

2

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

+

4

3

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

-

4

4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

3

5

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

-

+

-

3

6

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

-

-

3

7

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

3

8

+

+

+

-

+

+

-

+

+

+

+

-

-

3

9

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

-

3

10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

-

3
















Подпись педагогического работника_________________(Мищук Л.Н.)


Директор________________(Мищук Н.А.)







Приложение 2





Сводные результаты


контрольной работы по географии за I полугодие в 8 классе.




уче-ника

А

1

А

2

А

3

А

4

А

5

А

6

А

7

А

8

А

9

А

10

А

11

А

12

А

13

А

14

В

1

В

2

В

3

От-мет-ка

1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

5

2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

5

3

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

+

+

-

4

4

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

4

5

+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

-

3

6

+

+

-

+

+

+

+

+

-

+

+

+

+

+

-

-

-

3

7

+

-

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

+

-

-

-

3

8

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-

+

+

+

-

-

-

-

3

9

+

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

+

-

+

-

-

-

3

10

+

+

+

+

-

+

+

+

-

-

+

+

+

-

-

-

-

3
















Подпись педагогического работника_________________(Мищук Л.Н.)



Директор________________(Мищук Н.А.)












11



Автор
Дата добавления 22.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров98
Номер материала ДБ-047976
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх