Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Информационная карта учителя начальных классов Московец Г.Н.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Информационная карта учителя начальных классов Московец Г.Н.

библиотека
материалов

Информационная карта учителя начальных классов Московец Г.Н.

по самообразованию

I этап (2012-2013учебный год) -подготовительный, ознакомительный: организационная работа , изучение и обобщение теоретического опыта

Наименование раздела


Содержание

  1. Фамилия, имя, отчество


Московец Гузаль Наримановна

  1. Образование


Высшее, Набережночелнинский государственный педагогический институт, факультет методики и педагогики начального образования, учитель начальных классов, 2009 год.;

  1. Категория


2

  1. Стаж работы


12 лет

  1. Курсы повышения квалификации (год, место, тема)

Курсы повышения квалификации по проблеме 1.«Методическое сопровождение деятельности учителя начальных классов в условиях внедрения ФГОС НОО» в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», г. Казань, 72 ч., 2011 г.

2. «Преподавание основ религиозных культур и светской этики: содержание и методические принципы», в Институте экономики, управления и права, г. Казань, 72 ч., 2012 г.

  1. Преподаваемый предмет


Начальные классы

  1. Общая школьная тема


«Компетентностный поход в обучении и воспитании»

  1. Индивидуальная тема


«Использование инновационных технологий обучения для формирования положительной учебной мотивации учащихся через компетентностный подход в обучении и воспитании»

  1. Год начала работы


2012 год

  1. Год окончания работы


2015 год

  1. Этап работы на данный момент


подготовительный, ознакомительный: изучение и обобщение теоретического опыта

  1. Цели и задачи


- способствовать формированию ЗУН через различные виды самостоятельных работ;

-внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

- определение путей повышения эффективности познавательной деятельности обучающихся в условиях применения различных видов самостоятельных работ;

-выступить на семинарах и конференциях разного уровня по методической теме;

-разработать комплект электронных уроков, объединенных предметной тематикой;

-апробировать данный комплект на практике;

  1. Вопросы для изучения


-стандарты ФГОС НОО;

-развитие самостоятельности, положительной мотивации к учебным предметам, а именно к чтению через сказки;

-инновационные технологии обучения для формирования положительной учебной мотивации учащихся.

  1. Чей опыт предполагается изучить


Канарская О.В. Инновационное обучение: методика, технология, школьная практика. - Спб, 1997. - с. 8.

Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года -М., 2007

Решетникова Т.К., Корнева О.Н. Поэтапное формирование грамматических знаний. // Вопросы психологии. 2006, №1.

Цукерман Г.А. Две фазы младшего школьного возраста. / Психологическая наука и образование. № 2, 2000. - с. 45 - 67.

  1. Творческое содружество


ШМО, ММО, сайты педагогических сообществ (nsportal.ru, завуч.инфо)

  1. Практический выход по годам


Участие в олимпиадах:

- Диплом «Учитель цифрового века» 2012- 2013 у.г.

- МИНОБР.ОРГ Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской олимпиады по биологии, 15.11. 2012 г.;

- МИНОБР.ОРГ Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской олимпиады по литературному чтению, 15.11. 2012 г.;

- МИНОБР.ОРГ Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской олимпиады 1-4 классы Развитие воображения, 30.01. 2013 г.;

- Публикация статьи в журнале ООО «Издательство молодой ученый», ноябрь, 2012 г. – «Личная гигиена младшего школьника»

- подбор теоретического материала

-выступления на ШМО

- проведение открытых уроков (математика, «Время от 0 до 24 часов» - 21.11. 2012 г.

  1. Изучение ППО


Республика Мордовия учитель ИЗО Агишева Т.А. nsportal.ru; Чердынцевой С.Н. консультация для родителей "создание условий для развития творчества детей в домашних условиях"

  1. Собственное обобщение темы педагогического опыта (формы, место, время)

-выступление-презентация;

-открытое занятие;

  1. Мотивы самообразования


-осуществлять поиск необходимой информации;

-повышение качества преподавания истории;


  1. Направление самообразования


-профессиональное

-методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)


  1. Источники самообразования


-Е-газеты, журналы;

-литература;

-интернет;

-семинары и конференции;

-мастер-классы;

-курсы;

  1. Формы самообразования


-индивидуальная

-ШМО

- семинары

  1. Составляющие процесса самообразования


-изучать и внедрять новые формы, методы и приемы по развитию положительной мотивации учащихся и их внедрение в ОП

-повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры;

-изучение нормативных документов


  1. Виды деятельности



1)изучение документации, методической литературы;

2)обзор-презентация литературы по теме самообразования;

3)пропаганда материалов и разъяснение преимуществ новых подходов и методов (с учетом темы школы);

4)обзор в интернете информации по предмету исследования;

5)проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег.

  1. Результат


-участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;

- Доклад муниципального уровня (на курсах повышения квалификации на тему «Повышение эффективности и качества образования в общеобразовательной начальной школе в условиях реализации ФГОС через предмет «Основы религиозных культур народов России» - 26.10. 2012 г.

-умение оказать практическую помощь коллегам.

-разработка тестов;

-разработка наглядностей;

-создание педагогических разработок;

-разработка открытых уроков;

  1. Информационно-компьютерные технологии в самообразовании учителя

- разработка копилки развивающих самостоятельность заданий для учащихся;

-мультимедийные приложения;

-вовлечение учащихся в информационно-компьютерную деятельность


Информационная карта учителя по самообразованию

II этап 2013-2014 учебный год- внедренческий: разработка и проведение уроков с применением различных видов самостоятельных работ.


Наименование раздела

Содержание

Фамилия, имя, отчество

Московец Гузаль Наримановна

Образование


Высшее, Набережночелнинский государственный педагогический институт, факультет методики и педагогики начального образования, учитель начальных классов, 2009 год.;

Категория

2

Стаж работы

13 лет

Курсы повышения квалификации (год, место, тема)

Курсы повышения квалификации по проблеме 1. «Методическое сопровождение деятельности учителя начальных классов в условиях внедрения ФГОС НОО» в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», г. Казань, 72 ч., 2011 г.;

2. «Преподавание основ религиозных культур и светской этики: содержание и методические принципы», в Институте экономики, управления и права, г. Казань, 72 ч., 2012 г.

Преподаваемый предмет

Начальные классы

Общая школьная тема


«Компетентностный поход в обучении и воспитании»

Индивидуальная тема

«Использование инновационных технологий обучения для формирования положительной учебной мотивации учащихся через компетентностный подход в обучении и воспитании»

Год начала работы

2012 год/

Год окончания работы

2015год

Этап работы на данный момент

Подбор теоретического материала и изучение работ:

- авторов предметной линии учебников под редакцией Никишина И.В. «Инновационные педагогические технологии и организация учебно- воспитательного и методического процессов в школе: Использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов»

- Николаева Л.П. «Инновационные педагогические технологии»

Цели и задачи (направление)


Повышение качества образования в классе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение инновационных технологий обучения.

Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Вопросы для изучения

-стандарты ФГОС

-информационные технологии в начальных классах

Чей опыт предполагается изучить

Эскиной Т. В. учитель начальных классов СОШ №8; Алтаповой Е.С. учитель начальных классов СОШ № 8; Табаковой Н.Н. учитель начальных классов СОШ № 6.

Творческое содружество

ШМО, ММО, сайты педагогических сообществ

Практический выход по годам


- Диплом «Учитель Цифрового Века» Общероссийский проект 2013- 2014.

- Диплом педагога, подготовившего лауреата Всероссийского творческого конкурса «Зимняя феерия» 2013 г;

- Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по русскому языку «Самый грамотный» 2013;

-Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по литературному чтению «Страна литературы» 2013;

-Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по математике «Математический калейдоскоп» 2013;

- Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок» 2013 и 2014 гг;

- Благодарность за организацию и проведение Всероссийских предметных олимпиад для младших школьников, «Центр поддержки талантливой молодежи», май 2014 г.

Изучение ППО

Сиденко А.С. Педагогические изюминки. // Папка. Интернет-журнал «Эйдос». Рубрика: Методика в школе.

Старикова В.С. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта. // Пазашкольнае выхаванне. – 2006,№5. – с.27-30.

Собственное обобщение темы педагогического опыта (формы, место, время)

Доклад на тему «Проектная деятельность и проектные задачи в начальной школе», 2012 г.;

Доклад «Инновационные формы проведения классных часов», 2013 г.; Доклад «Инновационная деятельность, как один из критериев успешности учителя», 2013 г.

Мотивы самообразования


- обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы обучающихся;

- достижение более высокого уровня профессиональной компетентности.

Направление самообразования


Профессиональное; психолого-педагогическое; психологическое; методическое; информационно-компьютерные технологии;

-Получение нормативно-справочных документов с серверов Министерства образования, районного отдела образования

Источники самообразования


-проект «ШКОЛА ЦИФРОВОГО ВЕКА»

- Литература (методическая, научно-популярная);

- Интернет;

-семинары и конференции.

Формы самообразования


- индивидуальная форма;

-групповая форма – ШМО учителей начальных классов, семинары, практикумы, курсы повышения квалификации

Составляющие процесса самообразования


-изучение нормативных документов;

-изучение и внедрение новых форм, методов и приемов по формированию понимания ценности здорового и безопасного образа жизни у учащихся.

Виды деятельности



- изучение опыта учителей - новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета;

- Обмен  опытом  по  самообразованию  учителей  начальных классов Лениногорского муниципального района.

- Творческое сотрудничество с учителями – предметниками

Результат


- создание педагогических разработок с применением новых технологий;

- разработка дидактических материалов, тестов, создание собственной медиатеки;

Разработка материалов и публикации;

Информационно-компьютерные технологии в самообразовании учителя

-подготовка печатных раздаточных материалов (контрольные, самостоятельные работы, дидактические карточки для индивидуальной работы);

- мультимедийное сопровождение объяснения нового материала (презентации, аудиозаписи реальных лекций, учебные видеоролики);

-контроль уровня знаний с использованием тестовых заданий;


Информационная карта учителя по самообразованию


IIIэтап (2014-2015 учебный год): обобщение и оценка результатов опыта,

распространение.


Наименование раздела

Содержание

  1. Фамилия, имя, отчество

Московец Гузаль Наримановна

  1. Образование


Высшее, Набережночелнинский государственный педагогический институт, факультет методики и педагогики начального образования, учитель начальных классов, 2009 год.;

  1. Категория

2

  1. Стаж работы

14 лет

  1. Курсы повышения квалификации (год, место, тема)

Курсы повышения квалификации по проблеме «Реализация деятельностного подхода к обучению в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования» в ФГБОУ ВПО «Набережночелнинском институте социально- педагогических технологий и ресурсов» ноябрь 2014 г., 72 ч.

  1. Преподаваемый предмет


Начальные классы

  1. Общая школьная тема


«Компетентностный поход в обучении и воспитании»

  1. Индивидуальная тема


«Использование инновационных технологий обучения для формирования положительной учебной мотивации учащихся через компетентностный подход в обучении и воспитании»

  1. Год начала работы

2012 год

  1. Год окончания работы

2015 год

  1. Этап работы на данный момент

Подбор теоретического материала и изучение работ:

- авторов предметной линии учебников под редакцией Никишина И.В. «Инновационные педагогические технологии и организация учебно- воспитательного и методического процессов в школе: Использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов»

- Николаева Л.П. «Инновационные педагогические технологии»

  1. Цель


Повышение качества образования в классе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение инновационных технологий обучения.

Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

  1. Задачи

  1. Вопросы для изучения


-планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса на уроках

  1. Чей опыт предполагается изучить

Эскиной Т. В. учитель начальных классов СОШ №8; Алтаповой Е.С. учитель начальных классов СОШ № 8; Табаковой Н.Н. учитель начальных классов СОШ № 6.

  1. Творческое содружество


ШМО, ММО, сайты педагогических сообществ (nsportal.ru, завуч.инфо, uchi.ru, My1.septembr.ru)

  1. Практический выход по годам


- Свидетельство о подготовке победителей, занявших 1 места во Всероссийской олимпиаде по математике проекта «Инфоурок» 2014г;

- Диплом педагога, подготовившего победителей IV Всероссийского марафона «Веселая математика» ноябрь 2014.

- С 2010 по 2014 гг руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов.

- Грамота – номинант муниципального этапа конкурса «Учитель года – 2015» в номинации «Лучший урок в начальной школе». (Приказ № 91 от 02.02.2015 г.)

- Мастер – класс на муниципальном метод объединении учителей начальных классов «Ода методической работе» 2014

- Мастер-класс по проблеме «Чтобы детям было интересно» на муниципальном уровне (январь, 2015 г)

- Диплом - Лауреата Всероссийского конкурса «Медалинград – ноябрь 2014». Номинация: «Оформление помещений, классов, участков, территорий». (Номер диплома: М 1114 RU- 839)

- Диплом – победитель 2 место Всероссийского творческого конкурса «Рассударики»- 27.11.2014 г. Номинация: «Мой мастер-класс». (Номер диплома: RASS 13009)

  1. Изучение ППО

Реестр образовательных проектов, получивших гранты Мингорисполкома в 2006 году. // Столичное образование сегодня. – 2007,№2. – с.52-68.

Рулевская Л.В. Использование информационно-коммуникативных технологий для обобщения и распространения педагогического опыта. // Методист,2007,№3. – с.26-27.

Сиденко А.С. Педагогические изюминки. // Папка. Интернет-журнал «Эйдос». Рубрика: Методика в школе.

Старикова В.С. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта. // Пазашкольнае выхаванне. – 2006,№5. – с.27-30.

Строкова Т. Мониторинг педагогических нововведений. // Директор школы. – 2006,№6. – с.34-43

Файн Т. Выявление, изучение и представление педагогического опыта . // Практика административной работы в школе. – 2005,№7. – с.6-9.

Шакура С.Д. Формирование умения учиться через коллективный способ обучения. // Веснiк адукацыi. – 2004, № 6. – с.39-42.

  1. Собственное распространение темы педагогического опыта (формы, место, время)

-выступление-презентация на муниципальном конкурсе методических объединений– апрель, 2014 г.

-выступление на секции учителей начальных классов в рамках августовской конференции – 2014 г.

- открытые занятия.

  1. Мотивы самообразования


- обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учащихся;

- достижение более высокого уровня моей профессиональной компетентности.

  1. Направление самообразования


-профессиональное -изучение новых программ и учебников;ознакомление с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет; повышение квалификации на курсах для учителей начальных классов;

-методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)

  1. Источники самообразования


-проект «ШКОЛА ЦИФРОВОГО ВЕКА»

-литература;

-Интернет;

-семинары и конференции;

-мастер-классы коллег;

-курсы

  1. Формы самообразования


-индивидуальная

- семинары, НПК

-ШМО, ММО

  1. Составляющие процесса самообразования


-изучение нормативных документов;

-изучение и внедрение новых форм, методов и приемов по формированию современных педагогических технологий и методов активного обучения.

  1. Виды деятельности



- изучение опыта учителей - новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета;

- творческое сотрудничество с учителями – предметниками;

- проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег.

  1. Ожидаемый результат


К концу начальной школы возможно общее снижение мотивации учения. В этот период угасает положительное отношение к школе, потому что оно удовлетворено. Пребывание в школе само по себе теряет для ученика непосредственную эмоциональную привлекательность, он к этому привыкает. Но если у учащихся в начальный период обучения развивается интерес к самому содержанию учения, к способам добывания знаний, т.е. формируется учебно- познавательный мотив, то снижения мотивации учения к концу начальной школы можно избежать. Воспитание этого мотива необходимо для подготовки перехода ученика в среднюю школу. Формирование этого уровня мотивации составляет резерв воспитания положительного отношения к учению в данном возрасте.

  1. Информационно-компьютерные технологии в самообразовании учителя

- ИКТ способствуют подготовке электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты;

- применение мультимедиа технологий открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения;

- проектная деятельность.






























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-098339

Похожие материалы