Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Информационная карта занятия кружка "Железная логика" на тему: Функциональная асимметрия мозга и учебный успех.

Информационная карта занятия кружка "Железная логика" на тему: Функциональная асимметрия мозга и учебный успех.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Информационная карта занятия

Кружок: Железная логика.

Тема занятия: Функциональная асимметрия мозга и учебный успех

Целеполагание для студента:

Целеполагание для преподавателя:


  1. Знать

-основные типы мышления человека, характеристики этих типов;

- все типы мышления имеют преимущества и недостатки;

- способы развития того или иного типа мышления.

2. Уметь

- при помощи специальных методик выявлять асимметрию полушарий мозга;

- выбирать формы учебной деятельности, которые студенту наиболее комфортны в соответствии с его «формулой» межполушарных взаимо­действий;

- осознать, какие формы де­ятельности, какие задания будут создавать для студента учебные затрудне­ния, а, значит, упражнять то полушарие, которое требует развития.

3. Иметь представление

- об исследованиях, проводимых в области изучения асимметрии мозга человека.


1. Предметные цели

- познакомить студентов с основными моментами теории асимметрии мозга человека;

-познакомить с различными методиками определения асимметрии мозга;

- дать информацию о формах учебной деятельности, которые студенту наиболее комфортны в соответствии с его «формулой» межполушарных взаимо­действий.

2. Цели, отражающие развитие ОУУН

- развивать умение активно слушать и анализировать услышанную информацию;

- развивать умение работать с учебной литературой;

-развивать вычислительные навыки.

3. Цели, развивающие личностную мотивацию, социализирующие цели

Прививать интерес к учебе, мотивировать студентов на успешную деятельность.

Межпредметные связи Новые понятия, термины

Биология, математика, психология

Функциональная асимметрия мозга, Левополушарная стратегия мышления , Правополушарная стратегия мышления , Мозолистое тело, Смешанная стратегия мышления, Интегрированный тип мышления

Домашнее задание

Выполнять упражнения для развития полушарий мозга.


Этапы урока

Содержание элемента занятия

Методический инструментарий


  1. Организационный момент

  2. Постановка целей и задач.

  3. Лекция.



  1. Тест И.П. Павлова.

  2. Упражнения для развития обоих полушарий (физкульт- минутка).

  3. Лабораторная работа.

  4. Подведение итогов тестирования.


  1. Подведение итогов занятия, выдача домашнего задания.


Приветствие студентов.

Сообщение темы занятия и плана работы; конкретизация задач и создание мотивации учебной деятельности.


Знакомство с различными типами мышления и их основными характеристиками.


Девять карточек раскладываем на три группы, что бы в каждой группе было что- то общее.






Студенты выполняют тесты по самодиагностике по методическим рекомендациям.

Знакомство с формами, приемами, технологиями обучения, предпочитаемыми учащимися с ярко выраженным доминированием одного из полушарий.

Преподаватель подводит итоги, анализирует работу студентов, рассказывает о приемах развития полушарий мозга.







Презентация.




Карточки.








Методические рекомендации для студентов.


Таблицы с формами и приемами обучения.





Презентация.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДВ-010375
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх